9月22日、25日下午，美國(guó)音樂(lè)學(xué)家、當(dāng)代著名貝多芬研究權(quán)威專(zhuān)家、施坦威鋼琴演奏家威廉·金德曼教授（William Kinderman）受邀來(lái)到我校音樂(lè)學(xué)院，帶來(lái)了兩場(chǎng)兼具學(xué)術(shù)深度與藝術(shù)高度的精彩講座。音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)施忠教授致歡迎辭。第一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座由我校音樂(lè)學(xué)院孫紅杰教授擔(dān)任主持、中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系劉小龍教授進(jìn)行翻譯；第二場(chǎng)由我校研究生院副院長(zhǎng)朱昊冰副教授擔(dān)任翻譯、我校音樂(lè)學(xué)院鋼琴系系主任談天佳副教授主持。眾多來(lái)自音樂(lè)學(xué)院內(nèi)外的師生共同聆聽(tīng)了金德曼教授的講座。 

金德曼教授的首場(chǎng)講座題為《演奏貝多芬：從地上的雨水和冰雹到星光熠熠的蒼穹》，本場(chǎng)講座聚焦于貝多芬中期至晚期音樂(lè)創(chuàng)作中一個(gè)極其關(guān)鍵的創(chuàng)作動(dòng)因：在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾之中，以“向上仰望”之姿，探索一種超越世俗、觸及宇宙極限的永恒信仰。而如何解讀貝多芬的這種精神探索，并使其能在演奏中得以展現(xiàn)，是金德曼教授在講座中論述的重點(diǎn)所在。     

這一看似抽象的命題，被金德曼教授拆解成為兩個(gè)層級(jí)進(jìn)行剖析。第一層從相對(duì)表層的音響構(gòu)思出發(fā)，結(jié)合貝多芬《第三鋼琴協(xié)奏曲》等多部具體作品，基于樂(lè)譜、手稿與史料分析，呈現(xiàn)了貝多芬如何通過(guò)設(shè)置音響的強(qiáng)弱、連斷和戲劇性張力，在作品中構(gòu)建出自己對(duì)于矛盾的體驗(yàn)。而在強(qiáng)調(diào)貝多芬對(duì)三種連斷演奏記號(hào)所進(jìn)行的嚴(yán)格區(qū)分時(shí)，金德曼教授引入了雪花、雨水與冰雹的概念，對(duì)具體的音樂(lè)演奏處理進(jìn)行闡釋。而這三種來(lái)自天空的意象闡釋也順勢(shì)引出了對(duì)于貝多芬如何在作品中進(jìn)行“向上仰望”的討論，帶領(lǐng)我們進(jìn)入到第二個(gè)更為深層的思考：貝多芬的這種藝術(shù)理想從何而來(lái)？為此，金德曼教授同樣通過(guò)扎實(shí)的原始資料，尤其是貝多芬失聰后用于與他人交流的手記，分別從貝多芬的政治傾向，對(duì)哲學(xué)、宗教和異文化的興趣等多個(gè)角度，對(duì)這一理想進(jìn)行了溯源，并在《莊嚴(yán)彌撒》等作品中尋得了音樂(lè)上的例證。至此，觀(guān)眾們可以對(duì)貝多芬中晚期的創(chuàng)作理想及個(gè)人精神世界形成更為全面的理解。

第二場(chǎng)講座題為《貝多芬最后三首奏鳴曲：創(chuàng)生、轉(zhuǎn)變與巔峰》，在本場(chǎng)講座中，金德曼圍繞貝多芬的最后三首鋼琴奏鳴曲（Opp. 109—111），結(jié)合精彩的示范演奏，對(duì)三部作品的創(chuàng)作過(guò)程、素材來(lái)源、風(fēng)格轉(zhuǎn)變以及藝術(shù)成就進(jìn)行了講解。 

 金德曼教授自1970年代以來(lái)一直活躍于歐美音樂(lè)學(xué)界，是當(dāng)代國(guó)際音樂(lè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，其研究對(duì)象涉及西方十八世紀(jì)古典主義時(shí)期至二十世紀(jì)的音樂(lè)，所撰專(zhuān)著涵蓋音樂(lè)家傳記、音樂(lè)作品分析、音樂(lè)博物館建設(shè)、手稿草稿研究、音樂(lè)與政治等諸多領(lǐng)域。多年來(lái)，他廣泛參與國(guó)際重大音樂(lè)學(xué)術(shù)會(huì)議和音樂(lè)文物保護(hù)與展覽項(xiàng)目，并兩次獲得德國(guó)洪堡基金會(huì)的資助和獎(jiǎng)勵(lì)。他曾長(zhǎng)期任教于伊利諾伊大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，后于2018年受聘加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校音樂(lè)學(xué)院，并擔(dān)任音樂(lè)表演研究系的系主任。     

兩場(chǎng)學(xué)術(shù)講座都深刻展現(xiàn)了金德曼教授視野廣袤而又觀(guān)察入微的學(xué)術(shù)研究風(fēng)格；同時(shí)，在場(chǎng)師生也無(wú)不折服于金德曼教授充滿(mǎn)思考的演奏。金德曼教授不僅為我校音樂(lè)學(xué)院鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)的師生帶來(lái)了極大啟發(fā)，也為音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們展示了治學(xué)范例，可謂是本學(xué)期我校音樂(lè)學(xué)院師生開(kāi)學(xué)伊始一堂重磅的學(xué)術(shù)“第一課”。

(供稿、攝影：音樂(lè)學(xué)院  作者：王隨緣)