????今后大學(xué)生找工作，不僅要持有畢業(yè)證書(shū)，還要有一本《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》。記者從昨天在上海召開(kāi)的全國(guó)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)上獲悉，團(tuán)市委、市教委、市學(xué)聯(lián)將在全市高校中實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，讓大學(xué)生擁有一張“素質(zhì)畢業(yè)證”。
????大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是開(kāi)發(fā)大學(xué)生的人力資源，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)，為大學(xué)生政治思想與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)“打分”。
????“素質(zhì)畢業(yè)證”首批試點(diǎn)的高校有復(fù)旦、交大、華東師大、上師大、華東政法學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)6所大學(xué)。
????復(fù)旦：素質(zhì)超市選項(xiàng)目
????復(fù)旦大學(xué)正在構(gòu)建“大學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目服務(wù)超市”，為大學(xué)生開(kāi)設(shè)100個(gè)精品項(xiàng)目、1000 個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，如理財(cái)在線(xiàn)、野外生存等。這些項(xiàng)目以學(xué)期為單位，按照學(xué)分制實(shí)施。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的需求制定“素質(zhì)拓展訓(xùn)練個(gè)人套餐”，然后在“超市”中有針對(duì)性地選擇自己的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
????據(jù)復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，復(fù)旦從去年開(kāi)始在99級(jí)部分院系的學(xué)生中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這些學(xué)生正好今年畢業(yè)，因此他們中的很多人已經(jīng)持有《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》，受到用人單位的好評(píng)。
????今年3月起，復(fù)旦將繼續(xù)依據(jù)電子化認(rèn)證系統(tǒng)，在本科各年級(jí)中全面實(shí)施素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，并逐步明確將素質(zhì)拓展證書(shū)作為推薦學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要依據(jù)。今后該證書(shū)還將在學(xué)生離校時(shí)放入個(gè)人檔案中，真正成為學(xué)生走向社會(huì)的“第二張成績(jī)單”。
????上師大：素質(zhì)菜單任你挑
????上師大在對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面調(diào)查后，在素質(zhì)拓展培養(yǎng)中確定了“十大培養(yǎng)目標(biāo)”，即當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的十大素質(zhì)：正確的價(jià)值觀(guān)、高尚人格、科學(xué)精神、實(shí)踐技能、心理素質(zhì)、健康體魄、審美情趣、個(gè)性特長(zhǎng)、集體精神、創(chuàng)造性精神。
????上師大的素質(zhì)拓展認(rèn)證過(guò)程稱(chēng)為“菜單式給予”模式，學(xué)校在試點(diǎn)院系中通過(guò)宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)和宣傳手冊(cè)公布即將開(kāi)始的所有素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，其中包括“兩課教育”、“文明修身”、“體育節(jié)”、“西部援助”、“環(huán)保宣傳“等等。同學(xué)們通過(guò)BBS網(wǎng)絡(luò)自主報(bào)名，有計(jì)劃地參與活動(dòng)。學(xué)校再由相關(guān)職能部門(mén)匯總信息，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確保所有活動(dòng)順利進(jìn)行。
[記者述評(píng)] 素質(zhì)教育新方向
????記者在采訪(fǎng)中了解到，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為這一舉措對(duì)自己大有裨益。實(shí)際上，在大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年里，大學(xué)生都是為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，完成學(xué)業(yè)是以后就業(yè)的基礎(chǔ)，形成了自己的特色素質(zhì)則是他們的有效競(jìng)爭(zhēng)力。
????以前綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是靠學(xué)生的自覺(jué)性。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，尤其是有了比較權(quán)威的證書(shū)，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，就能牽引出一個(gè)方向性的東西。它會(huì)作為一種激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們提高自己綜合素質(zhì)的積極性，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛能都在實(shí)踐過(guò)程中得到充分的發(fā)展。
????啟動(dòng)這一證書(shū)后，大學(xué)生的綜合素質(zhì)將擁有權(quán)威客觀(guān)的評(píng)估體系。為什么很多用人單位要去學(xué)校找老師考察學(xué)生？他們認(rèn)為，如果僅從學(xué)生自己提供的材料，往往較難了解學(xué)生的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)生的材料常常花里胡哨，搞得十全十美，甚至摻雜了很多"水分"。
????有了以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》為載體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，素質(zhì)不再是學(xué)生自己說(shuō)了算。這個(gè)證書(shū)伴隨大學(xué)生在校的成長(zhǎng)，將他們4年的情況如實(shí)地記錄，并客觀(guān)地呈現(xiàn)在用人者的面前。
[名詞解釋] 素質(zhì)拓展證
????《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》由團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)統(tǒng)一格式、統(tǒng)一印刷要求，通過(guò)對(duì)大學(xué)生在校期間拓展自身綜合素質(zhì)的重要經(jīng)歷和主要成績(jī)的客觀(guān)記載，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生完善自身素質(zhì)，建立對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的評(píng)價(jià)和社會(huì)認(rèn)同機(jī)制。
????每本證書(shū)設(shè)定一個(gè)全國(guó)惟一的編碼，由省（區(qū)、市）代碼、大學(xué)代碼、學(xué)生學(xué)號(hào)組成。在證書(shū)內(nèi)容填寫(xiě)、鑒定、認(rèn)證等方面建立了一套完整的機(jī)制和辦法，確?！蹲C書(shū)》的客觀(guān)真實(shí)性和權(quán)威性。證書(shū)可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)，并可用于學(xué)生畢業(yè)求職。
????大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是開(kāi)發(fā)大學(xué)生的人力資源，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)，為大學(xué)生政治思想與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)“打分”。
????“素質(zhì)畢業(yè)證”首批試點(diǎn)的高校有復(fù)旦、交大、華東師大、上師大、華東政法學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)6所大學(xué)。
????復(fù)旦：素質(zhì)超市選項(xiàng)目
????復(fù)旦大學(xué)正在構(gòu)建“大學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目服務(wù)超市”，為大學(xué)生開(kāi)設(shè)100個(gè)精品項(xiàng)目、1000 個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，如理財(cái)在線(xiàn)、野外生存等。這些項(xiàng)目以學(xué)期為單位，按照學(xué)分制實(shí)施。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的需求制定“素質(zhì)拓展訓(xùn)練個(gè)人套餐”，然后在“超市”中有針對(duì)性地選擇自己的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
????據(jù)復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，復(fù)旦從去年開(kāi)始在99級(jí)部分院系的學(xué)生中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這些學(xué)生正好今年畢業(yè)，因此他們中的很多人已經(jīng)持有《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》，受到用人單位的好評(píng)。
????今年3月起，復(fù)旦將繼續(xù)依據(jù)電子化認(rèn)證系統(tǒng)，在本科各年級(jí)中全面實(shí)施素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，并逐步明確將素質(zhì)拓展證書(shū)作為推薦學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要依據(jù)。今后該證書(shū)還將在學(xué)生離校時(shí)放入個(gè)人檔案中，真正成為學(xué)生走向社會(huì)的“第二張成績(jī)單”。
????上師大：素質(zhì)菜單任你挑
????上師大在對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面調(diào)查后，在素質(zhì)拓展培養(yǎng)中確定了“十大培養(yǎng)目標(biāo)”，即當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的十大素質(zhì)：正確的價(jià)值觀(guān)、高尚人格、科學(xué)精神、實(shí)踐技能、心理素質(zhì)、健康體魄、審美情趣、個(gè)性特長(zhǎng)、集體精神、創(chuàng)造性精神。
????上師大的素質(zhì)拓展認(rèn)證過(guò)程稱(chēng)為“菜單式給予”模式，學(xué)校在試點(diǎn)院系中通過(guò)宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)和宣傳手冊(cè)公布即將開(kāi)始的所有素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，其中包括“兩課教育”、“文明修身”、“體育節(jié)”、“西部援助”、“環(huán)保宣傳“等等。同學(xué)們通過(guò)BBS網(wǎng)絡(luò)自主報(bào)名，有計(jì)劃地參與活動(dòng)。學(xué)校再由相關(guān)職能部門(mén)匯總信息，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確保所有活動(dòng)順利進(jìn)行。
[記者述評(píng)] 素質(zhì)教育新方向
????記者在采訪(fǎng)中了解到，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為這一舉措對(duì)自己大有裨益。實(shí)際上，在大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年里，大學(xué)生都是為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，完成學(xué)業(yè)是以后就業(yè)的基礎(chǔ)，形成了自己的特色素質(zhì)則是他們的有效競(jìng)爭(zhēng)力。
????以前綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是靠學(xué)生的自覺(jué)性。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，尤其是有了比較權(quán)威的證書(shū)，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，就能牽引出一個(gè)方向性的東西。它會(huì)作為一種激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們提高自己綜合素質(zhì)的積極性，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛能都在實(shí)踐過(guò)程中得到充分的發(fā)展。
????啟動(dòng)這一證書(shū)后，大學(xué)生的綜合素質(zhì)將擁有權(quán)威客觀(guān)的評(píng)估體系。為什么很多用人單位要去學(xué)校找老師考察學(xué)生？他們認(rèn)為，如果僅從學(xué)生自己提供的材料，往往較難了解學(xué)生的綜合素質(zhì)，許多大學(xué)生的材料常常花里胡哨，搞得十全十美，甚至摻雜了很多"水分"。
????有了以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》為載體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，素質(zhì)不再是學(xué)生自己說(shuō)了算。這個(gè)證書(shū)伴隨大學(xué)生在校的成長(zhǎng)，將他們4年的情況如實(shí)地記錄，并客觀(guān)地呈現(xiàn)在用人者的面前。
[名詞解釋] 素質(zhì)拓展證
????《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》由團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)統(tǒng)一格式、統(tǒng)一印刷要求，通過(guò)對(duì)大學(xué)生在校期間拓展自身綜合素質(zhì)的重要經(jīng)歷和主要成績(jī)的客觀(guān)記載，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生完善自身素質(zhì)，建立對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的評(píng)價(jià)和社會(huì)認(rèn)同機(jī)制。
????每本證書(shū)設(shè)定一個(gè)全國(guó)惟一的編碼，由省（區(qū)、市）代碼、大學(xué)代碼、學(xué)生學(xué)號(hào)組成。在證書(shū)內(nèi)容填寫(xiě)、鑒定、認(rèn)證等方面建立了一套完整的機(jī)制和辦法，確?！蹲C書(shū)》的客觀(guān)真實(shí)性和權(quán)威性。證書(shū)可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)，并可用于學(xué)生畢業(yè)求職。
來(lái)源：《新聞晚報(bào)》
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