????■文/本報(bào)記者何連弟

????這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，上海師大應(yīng)屆畢業(yè)生朱就變得有些“灰頭土腦”：為了給就業(yè)作準(zhǔn)備，他找了一家建筑公司當(dāng)上了見(jiàn)習(xí)工程監(jiān)理，每天都在工地爬上爬下。小朱對(duì)此早有準(zhǔn)備，“從一開(kāi)始學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，老師就告訴我們要從住工棚做起?！庇捎趯W(xué)生樹(shù)立了這樣的觀(guān)念，再加上學(xué)校通過(guò)多方調(diào)研及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，去年上海師大奉賢校區(qū)機(jī)電學(xué)院和建工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100％，今年學(xué)生的就業(yè)情況也比較樂(lè)觀(guān)。

????這兩個(gè)學(xué)院的畢業(yè)生曾一度非常“滯銷(xiāo)”。兩三年前，機(jī)電學(xué)院處于“好的學(xué)生招不進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)的學(xué)生分不出去”的尷尬境地；而建工學(xué)院2001年成立時(shí)只有3個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，一些教師感到?jīng)]有前途，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有出路。面對(duì)困境，兩個(gè)學(xué)院果斷走出校門(mén)問(wèn)計(jì)于市場(chǎng)，求知于實(shí)踐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師花一年多時(shí)間走訪(fǎng)用人單位，掌握了第一手的人才市場(chǎng)信息。

????在這次調(diào)研中，一家著名外企的老總講了一個(gè)真實(shí)的故事：兩位來(lái)自同一所大學(xué)的畢業(yè)生被公司錄用，其中一個(gè)博士生沒(méi)干幾個(gè)月就跳槽了；另一位本科生在工地上做了近一年，表現(xiàn)不錯(cuò)，可當(dāng)老總決定給他升職并派駐香港工作時(shí)，他卻因受不了住工棚的苦打了辭職報(bào)告。這個(gè)事例讓兩個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)識(shí)到，要想拓寬學(xué)生的就業(yè)門(mén)路，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，培養(yǎng)吃苦耐勞、敬業(yè)愛(ài)崗的精神。針對(duì)一些學(xué)生畢業(yè)后不愿去工地、下車(chē)間的現(xiàn)象，建工學(xué)院院長(zhǎng)劉建新從新生一進(jìn)來(lái)就告訴他們：“既然選擇了這個(gè)學(xué)院，就要做好畢業(yè)后住工棚的準(zhǔn)備?！睓C(jī)電學(xué)院也及時(shí)給學(xué)生打好“預(yù)防針”，使學(xué)生就業(yè)時(shí)具備了良好的心態(tài)。

????通過(guò)廣泛調(diào)研，兩個(gè)學(xué)院還發(fā)現(xiàn)自身的課堂教學(xué)與市場(chǎng)需求有些脫節(jié)。機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)林筱云說(shuō)，原先課堂上傳授的一些傳統(tǒng)機(jī)械技術(shù)及相關(guān)知識(shí)已幾近淘汰，而市場(chǎng)上的數(shù)控機(jī)床、計(jì)算機(jī)輔助制造等許多新機(jī)械工藝卻尚未進(jìn)入課本、進(jìn)入課堂。根據(jù)自身情況和市場(chǎng)需求，兩個(gè)學(xué)院大膽實(shí)施了改革。機(jī)電學(xué)院把原來(lái)的5個(gè)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為4個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)機(jī)電教育向現(xiàn)代機(jī)電教育的轉(zhuǎn)變；壓縮基礎(chǔ)課，改造缺乏市場(chǎng)需求的老課程；確保30％以上課時(shí)用于實(shí)踐培訓(xùn)，3年投入1000萬(wàn)元改造實(shí)驗(yàn)室，今年還與德國(guó)合作設(shè)立機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)市場(chǎng)急需的掌握現(xiàn)代汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才；與美國(guó)戴頓大學(xué)合作開(kāi)設(shè)電子信息工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。建工學(xué)院增加了營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、房地產(chǎn)法、人際關(guān)系學(xué)等選修課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并與上海建筑業(yè)聯(lián)合會(huì)、上海建工集團(tuán)、上海住總集團(tuán)等10家單位簽定協(xié)議設(shè)立實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。他們十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面鼓勵(lì)教師多開(kāi)課、開(kāi)好課，只要教師有學(xué)習(xí)的需要就一路綠燈；另一方面積極引進(jìn)高職稱(chēng)、高學(xué)歷人才，提高學(xué)科梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)層次，還聘請(qǐng)有影響的專(zhuān)家教授來(lái)校兼課。

????隨著就業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和市場(chǎng)定位的明確，兩個(gè)學(xué)院學(xué)生擇業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)逐步顯現(xiàn)。去年寶鋼集團(tuán)要招5名員工，有200多人前往應(yīng)聘，其中不乏重點(diǎn)院校的畢業(yè)生。機(jī)電學(xué)院2名學(xué)生也試著去應(yīng)聘，結(jié)果均被錄取，沒(méi)過(guò)幾天公司負(fù)責(zé)人還問(wèn)他們有沒(méi)有其他同學(xué)愿意來(lái)，2位學(xué)生不解，單位負(fù)責(zé)人說(shuō)，因?yàn)樗麄兙托枰夹g(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的人，后來(lái)又有一名機(jī)電學(xué)院學(xué)生被錄取。建工學(xué)院5名畢業(yè)生去一個(gè)區(qū)的建筑設(shè)計(jì)院應(yīng)聘，上來(lái)就要求設(shè)計(jì)一幢五六層的建筑，由于此前他們做過(guò)許多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，最后5人全部留下了。

????上海師大校長(zhǎng)俞立中認(rèn)為，機(jī)電和建工學(xué)院的探索表明，只要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為落腳點(diǎn)，勇于創(chuàng)新勤于實(shí)踐，大學(xué)生的就業(yè)之路一定能越走越寬。

來(lái)源：2003年3月24日《文匯報(bào)》教科衛(wèi)版