????SARS是目前人們最關(guān)心的話(huà)題。法政學(xué)院從事哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治、法律研究的教師們從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，敏感地意識(shí)到這次SARS疫情的影響非同尋常，他們銘記“教書(shū)育人”的神圣職責(zé)，利用課堂教學(xué)中的一部分時(shí)間就有關(guān)非典話(huà)題與學(xué)生展開(kāi)交流，安撫學(xué)生的情緒，使學(xué)生對(duì)非典有正確的認(rèn)識(shí)。授課中教師們結(jié)合自己所授的學(xué)科，與學(xué)生談公民意識(shí)、公共安全、道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)等問(wèn)題。這些內(nèi)容引起了學(xué)生極大的興趣與關(guān)注。課后，教師們聚在辦公室交流分析學(xué)生情況后，建議改“分散”、“零敲碎擊”的講授為“集中”、“系列”的形式，利用學(xué)院社會(huì)科學(xué)理論學(xué)科齊全的特點(diǎn)，整合學(xué)院四個(gè)一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)系列講座，以幫助學(xué)生結(jié)合學(xué)術(shù)研究，綜合考慮SARS問(wèn)題。

????接到市教委高校取消五一長(zhǎng)假的通知后，該學(xué)院各系負(fù)責(zé)人和部分教師不約而同地提出，是否利用假期，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一個(gè)系列講座，即讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)特殊的不休課的假期，更是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)SARS引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)術(shù)思考，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。這一想法得到學(xué)校的支持和批準(zhǔn)后，學(xué)院立即確定了授課的內(nèi)容和教師。

????5月3日，商紅日、柳延延兩位教授在理論上從政治、哲學(xué)角度，分別為學(xué)生們開(kāi)設(shè)了“防治SARS與危機(jī)管理”、“科學(xué)與SARS”講座；商紅日教授闡述了對(duì)恐慌心理的看法，結(jié)合非典等危機(jī)，闡述非常規(guī)管理的六項(xiàng)原則；柳延延教授從哲學(xué)反思的層面闡述了科學(xué)與非典的關(guān)系。5月4日，則由陳川、費(fèi)長(zhǎng)山兩位副教授在方法上從社會(huì)學(xué)、法學(xué)的角度分別開(kāi)設(shè)了“公共安全與個(gè)人自由——SARS防治中的法律問(wèn)題”、“從信息碎片中看SARS”講座。費(fèi)長(zhǎng)山副教授闡述了SARA防治中的法律問(wèn)題；陳川憑借自己跟蹤調(diào)研得到的第一手資料，借助多媒體，闡述WHO看上海的眼光和方法、上海政府決策的不斷進(jìn)步、世界各國(guó)面對(duì)非典，如何利用多種渠道保持信息暢通等問(wèn)題。

????聽(tīng)講者興趣盎然踴躍提出了一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，主講教師一一給予回答。這一系列講座不僅吸引了學(xué)生，也吸引了教師，還有一些部處的職工也來(lái)到會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課。聽(tīng)課者的熱情與認(rèn)真已引起主辦者的重視，他們正在策劃推出下一輪關(guān)于SARS的學(xué)術(shù)講座。（韋葦 雨仟）
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