????本報(bào)訊?。ㄓ浾咝烀簦┬ｉL(zhǎng)聘請(qǐng)學(xué)生當(dāng)助理，在師生間架起溝通的橋梁；校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)在線(xiàn)”，校領(lǐng)導(dǎo)定期“坐鎮(zhèn)”回答學(xué)生的“帖子”；校長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)不間斷舉行，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……上海師大以學(xué)生為本，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間營(yíng)造自由互動(dòng)、寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生更多地理解和信任學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展?！ ?p>????上師大新校長(zhǎng)俞立中吃午飯時(shí)愛(ài)到學(xué)生食堂，與學(xué)生邊進(jìn)午餐邊“閑聊”，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有些不知所措；進(jìn)入校園網(wǎng)BBS站點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)校的批評(píng)遠(yuǎn)多于表?yè)P(yáng)。有時(shí)一件小事就會(huì)引發(fā)一大堆牢騷，比如食堂師傅打菜量少了，學(xué)生們就會(huì)引申出“學(xué)校管理為何這樣差勁”之類(lèi)的質(zhì)問(wèn)。俞校長(zhǎng)認(rèn)為：校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間應(yīng)該建立廣泛、平等的交流平臺(tái)，學(xué)校為學(xué)生做的大量工作應(yīng)該讓學(xué)生知曉，學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議也應(yīng)該得到高度重視?！ ? ????傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，凡是言之有理的，校領(lǐng)導(dǎo)立即采納。有學(xué)生向校領(lǐng)導(dǎo)反映：奉賢校區(qū)地處偏遠(yuǎn)，難以聽(tīng)到名家講座。在校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員下，各院系克服困難，加強(qiáng)奉賢校區(qū)的文化建設(shè)：人文學(xué)院開(kāi)出名師系列講座，哲學(xué)系請(qǐng)來(lái)全國(guó)著名高校的哲學(xué)系主任作報(bào)告。一位學(xué)生在網(wǎng)上反映，有教師把自己編寫(xiě)出版的書(shū)攤派給學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)立即制定規(guī)則，堵住了這一“漏洞”?！ ? ????校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的親切互動(dòng)，也推動(dòng)了上師大職能部門(mén)觀(guān)念與辦事風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。學(xué)校后勤中心設(shè)立了網(wǎng)上服務(wù)熱線(xiàn)，每天派專(zhuān)人值班，收到學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)反饋與處理，并在工作人員中建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。奉賢校區(qū)管理部門(mén)為了方便學(xué)生辦事，推出了“午間無(wú)休”制度，增加服務(wù)時(shí)間。得知不少學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度不了解，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)籍咨詢(xún)室，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，給予解答。 來(lái)源：2003年12月29日《解放日?qǐng)?bào)》
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