????作者：蘇軍

???????? 495名上海高校應(yīng)屆畢業(yè)生赴市郊任教儀式舉行

????昨天，在市科教黨委、市教委舉行的2005年上海高校應(yīng)屆畢業(yè)生赴市郊農(nóng)村學(xué)校任教入師儀式上，495名新教師向全市大學(xué)生發(fā)出了“到農(nóng)村去、到祖國(guó)最需要的地方去”的倡議。

????高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為上海教育均衡化發(fā)展注入了新的動(dòng)力。據(jù)了解，隨著城市從600平方公里擴(kuò)展到6000平方公里，上海城區(qū)與郊區(qū)之間教育水平差距正在拉大。這次高校畢業(yè)生到市郊農(nóng)村學(xué)校任教，有利于提高市郊從事基礎(chǔ)教育的教師的整體水平，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡化發(fā)展。

????昨天上午，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院懿德樓二樓報(bào)告廳，站在“2005 年上海高校應(yīng)屆畢業(yè)生赴市郊農(nóng)村學(xué)校任教入師儀式”大紅色會(huì)幅下，金山區(qū)教育局局長(zhǎng)徐虹一臉喜慶，“這里的感覺(jué)真好”。

????來(lái)自奉賢、青浦的任教教師代表提早一個(gè)小時(shí)就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，心情非常激動(dòng)。家住徐家匯的孔亮，是上海師范大學(xué)地理系本科畢業(yè)生，她主動(dòng)要求到奉賢洪廟中學(xué)當(dāng)一名中學(xué)地理教師，因?yàn)樗私獾睫r(nóng)村出生的地理教師比較少，而“在農(nóng)村，地理所學(xué)的關(guān)于氣候、水文、土壤等知識(shí)都會(huì)與實(shí)際生活相聯(lián)系”，這里會(huì)成為她的“第二個(gè)家”。

????在今年495名赴市郊農(nóng)村任教畢業(yè)生的行列中，回家鄉(xiāng)興教育，回母校做老師，成為一個(gè)鮮明特點(diǎn)。記者在現(xiàn)場(chǎng)，就巧遇了不少“家鄉(xiāng)人”。上師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，到金山區(qū)金衛(wèi)中學(xué)教書(shū)的戎一超和李靜，都是金山人，而且小戎就是金衛(wèi)中學(xué)的畢業(yè)生。讀大學(xué)時(shí)，小戎經(jīng)?；啬感＾D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，老師一句“你回來(lái)吧”的“玩笑話(huà)”，讓他堅(jiān)定了回母校任教的信心。同濟(jì)大學(xué)材料工程系畢業(yè)的奚金花，這幾天已在自己的家鄉(xiāng)——崇明的揚(yáng)子中學(xué)忙開(kāi)了，“家鄉(xiāng)很親切，而且我喜歡與孩子打交道，當(dāng)個(gè)老師是一個(gè)不錯(cuò)的選擇”，早在大三時(shí)就決定到家鄉(xiāng)任教的她，已通過(guò)電話(huà)與班上所有同學(xué)聯(lián)系了一遍，并在軍訓(xùn)時(shí)與學(xué)生“同學(xué)”了一遍。面對(duì)數(shù)學(xué)老師與班主任的“雙重角色”，她充滿(mǎn)了熱情和信心。

????市科教黨委書(shū)記李宣海十分認(rèn)同這種“回家”的歸屬感與責(zé)任感，他的一句“對(duì)在座的各位，最合適的稱(chēng)呼不是‘同學(xué)’，而是‘同事’”的開(kāi)場(chǎng)白和“迎接你們的是一片更為廣闊的天空，政府和學(xué)校將竭力為你們的成長(zhǎng)提供良好條件”的話(huà)語(yǔ)，打動(dòng)了新老師的心。

????“回家鄉(xiāng)當(dāng)老師，這是我的選擇與責(zé)任”。熱烈的入師儀式，展開(kāi)了新教師們光榮的教育之路。