????臨近畢業(yè)，如何讓學(xué)生提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力？上海師范大學(xué)歐洲文化與商務(wù)學(xué)院創(chuàng)先將全程化職業(yè)生涯教育課程結(jié)合教學(xué)改革貫穿大學(xué)四年教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)行業(yè)、認(rèn)識(shí)崗位、認(rèn)識(shí)職業(yè)，最終促成學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)。

????由于學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，老師們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職時(shí)，往往顯得“底氣”不足、不善于“營(yíng)銷(xiāo)”自己。從2004年起，學(xué)院開(kāi)始嘗試將職業(yè)生涯教育納入課程中。

????據(jù)介紹，一年級(jí)學(xué)生用一周時(shí)間來(lái)了解自我職業(yè)興趣、職業(yè)性格和能力發(fā)展方向；二年級(jí)時(shí)，用兩周時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)走出去，到企業(yè)了解相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；三年級(jí)時(shí)，讓學(xué)生深入企業(yè)基層，明晰崗位工作特征、素質(zhì)要求和職業(yè)進(jìn)階路徑，明確職業(yè)生涯發(fā)展；到四年級(jí)時(shí)，經(jīng)過(guò)3年的沉淀，學(xué)生已有較為清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)院提供就業(yè)技能和就業(yè)推薦服務(wù)，讓學(xué)生選擇符合自己生涯規(guī)劃的就業(yè)機(jī)會(huì)。