1月13日，由教育部重點(diǎn)研究基地高校中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心、上海師范大學(xué)主辦，高校中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心上海師范大學(xué)分中心、上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、上海師范大學(xué)馬克思主義研究院承辦，上海市高校思想政治理論課名師工作室——張志丹工作室、上海高校思想政治理論課教師研修基地上海師范大學(xué)基地協(xié)辦的“高校紅色文化傳承于中華民族偉大復(fù)興”理論研討會(huì)暨上海師范大學(xué)第六屆“講好上海紅色故事”論壇在我校徐匯校區(qū)外賓樓101會(huì)議室舉行。校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)朱惠軍、上海市教衛(wèi)工作黨委宣傳處處長(zhǎng)耿紹寧出席并致辭。會(huì)議分開(kāi)幕式與主旨報(bào)告、專(zhuān)家學(xué)者發(fā)言、閉幕式三個(gè)階段。 

開(kāi)幕式階段，由我校馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記劉鳳主持領(lǐng)導(dǎo)致辭階段，校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)朱惠軍對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者的到來(lái)表示熱烈歡迎。開(kāi)幕式進(jìn)程中，上海市教衛(wèi)工作黨委宣傳處處長(zhǎng)耿紹寧致辭，她提到紅色文化的傳承是我們關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，同時(shí)紅色文化在教育數(shù)字化中也應(yīng)該呈現(xiàn)出更多元的色彩，現(xiàn)今有部分高校開(kāi)始運(yùn)用短視頻、微故事等方式對(duì)紅色文化進(jìn)行推廣，我們也應(yīng)該更進(jìn)一步聚焦紅色文化在社會(huì)傳播中的表達(dá)。

開(kāi)幕式結(jié)束后，由我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張志丹主持，中央黨校原副校長(zhǎng)、我校馬克思主義學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)李君如同志作主旨發(fā)言。李君如對(duì)傳承紅色文化提出三點(diǎn)建議，首先要建立紅色文化基因庫(kù)，對(duì)歷史名人、故居、事件進(jìn)行普查和記錄，這是確保紅色基因得以傳承的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次要呼吁大眾傳承和傳播紅色文化，不斷在“傳”上下功夫，既要有思想政治自覺(jué)，也要善于將“知”和“情”與之相結(jié)合；再次要在傳承的基礎(chǔ)上繼承，理解“承”和“繼”的含義，開(kāi)拓創(chuàng)新，賦予紅色文化新的時(shí)代內(nèi)涵。新時(shí)代背景下，青年能否保持紅色文化基因決定著黨的共產(chǎn)主義事業(yè)，因此如何針對(duì)當(dāng)代青年新情況，打造傳承紅色文化基因新形勢(shì)成為時(shí)代的重要課題。

來(lái)自華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等十余所高校、科研機(jī)構(gòu)的五十余名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。

專(zhuān)家學(xué)者發(fā)言階段，上半場(chǎng)由《思想理論教育》常務(wù)副主編曹寧華主持點(diǎn)評(píng)。華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院齊衛(wèi)平作“把握偉大建黨精神轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的契合點(diǎn)”的發(fā)言。齊衛(wèi)平指出，要發(fā)揮好偉大建黨精神的功能，將其作為學(xué)生向黨靠攏的精神載體并將其作為一種優(yōu)良的教育資源，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，他對(duì)大學(xué)生提出了要有奮斗精神、追求事業(yè)的上進(jìn)、對(duì)自我的歷練、有成長(zhǎng)的體驗(yàn)、做好有價(jià)值的選擇這幾點(diǎn)要求。上海師范大學(xué)人文學(xué)院蘇智良教授以“偉大建黨精神如何融入國(guó)家思政示范課程《上海歷史與紅色文化》”為題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。他舉例了鄧小平與張錫瑗、周恩來(lái)與鄧穎超的故事，點(diǎn)出現(xiàn)今我們對(duì)于紅色故事的認(rèn)識(shí)深度仍有待提升并提倡應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生“行走上?！?，利用好上海本土的紅色資源，切實(shí)把握好偉大建黨精神的內(nèi)涵，將其內(nèi)化于心，外化于行，真正運(yùn)用到實(shí)踐中去。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊德山以“經(jīng)驗(yàn)之談：關(guān)于高校紅色文化傳承的知識(shí)基礎(chǔ)思考”為題進(jìn)行發(fā)言。他用自身的故事闡述了想法，從黨史知識(shí)建構(gòu)的角度對(duì)黨史敘述真實(shí)性的重要意義做了深入分析。他指出要在走進(jìn)歷史的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歷史，真實(shí)動(dòng)人的歷史故事才能經(jīng)得起考究，才能真正引導(dǎo)人們的思想走上正確道路，建立在真實(shí)基礎(chǔ)上的知識(shí)和歷史才能保證紅色文化的基因本性。同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳大文以“紅色文化教育的規(guī)范化方向”為主題進(jìn)行了發(fā)言。他認(rèn)為紅色文化教育是紅色文化傳承的一個(gè)重要渠道，因此學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)更充分地發(fā)揮教育的作用。首先需要對(duì)農(nóng)村文化教育進(jìn)行定性，將紅色文化教育作為面向全民的基礎(chǔ)性工程；其次，黨的宣傳部門(mén)也要積極宣傳，做好監(jiān)督，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證民眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下延續(xù)紅色基因；再次，全力保證紅色文化教育能夠得到廣泛、深入、有效地開(kāi)展。龍華烈士陵園紀(jì)念館副館長(zhǎng)朱曉麗從“第二課堂”角度闡述了紅色文化資源的重要意義。龍華烈士陵園招收了一批中國(guó)人民解放軍的退役軍人，規(guī)范了儀仗隊(duì)禮儀的崗位職責(zé)，能使前來(lái)參觀(guān)的群眾在潛移默化中接受紅色文化的教育；此外，龍華烈士陵園努力開(kāi)發(fā)多元的課程管教合作和重點(diǎn)開(kāi)發(fā)黨性教育課程，引進(jìn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)參與黨課內(nèi)容的框架構(gòu)建中，青年朋友也可以從歷史的接收者轉(zhuǎn)變?yōu)闅v史的講述者。

下半場(chǎng)會(huì)議由我校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)徐劍雄主持。上海教科院德育研究院宗愛(ài)東圍繞“偉大建黨精神融入教育教學(xué)的邏輯與路徑”進(jìn)行發(fā)言，他表示，教育教學(xué)過(guò)程中，課程內(nèi)容上要做到理論結(jié)合，穩(wěn)定思想；教學(xué)方式上看，要構(gòu)建多層次的實(shí)踐模式，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；從教育時(shí)效性上看，教育要注意細(xì)節(jié)敘事，用細(xì)節(jié)吸引青年人的學(xué)習(xí)激情，從而增強(qiáng)課程的人文氣質(zhì)。針對(duì)自己的核心觀(guān)點(diǎn)，宗愛(ài)東進(jìn)一步提出，“細(xì)節(jié)”應(yīng)該是有據(jù)可考的真實(shí)細(xì)節(jié)、回歸生活的日常細(xì)節(jié)和直指人心的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院陶倩從毛澤東詩(shī)詞中尋得感悟進(jìn)而轉(zhuǎn)向“人民概念及相關(guān)表述梳理”。她指出人民至上具有不同維度的樣態(tài)，一是堅(jiān)持全面的人民至上，包括政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域的人民至上；二是堅(jiān)持在結(jié)果上的人民至上，包括與人民共享發(fā)展成果，做好脫貧攻堅(jiān)、共同富裕等工作，而作為偉大建黨精神中的“不負(fù)人民”部分是中國(guó)共產(chǎn)黨人鮮明的崇高情懷，是價(jià)值理念的基礎(chǔ)，人民情懷是馬克思主義的本色，人民情懷決定著人民立場(chǎng)，產(chǎn)生著人民理論。浙江理工大學(xué)紅色文化研究院渠長(zhǎng)根從紅色文化和習(xí)近平文化思想的聯(lián)系展開(kāi)發(fā)言。他表示，紅色文化和習(xí)近平文化思想的聯(lián)系表現(xiàn)在三個(gè)層次上，從學(xué)理層面上來(lái)講，習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)紅色文化有一系列論述，這些論述證明紅色文化是我國(guó)文化市場(chǎng)的重要組成部分；習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)紅色文化如何傳承和宣揚(yáng)有一系列的實(shí)際行動(dòng)；我們對(duì)社會(huì)文化的追求和習(xí)近平文化思想的追求定位是一致的，即助力民族復(fù)興，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黃雪垠就偉大建黨同當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)建設(shè)的聯(lián)系展開(kāi)發(fā)言。她對(duì)于高校思政課教學(xué)提出幾點(diǎn)見(jiàn)解，首先，紅色文化資源需要重組和重構(gòu)，將紅色資源結(jié)構(gòu)化、線(xiàn)索化是高校思政課教師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的首要舉措，從而使課程形成長(zhǎng)久性的穩(wěn)定效應(yīng)；其次，在思政課中，要實(shí)現(xiàn)以理服人和以情動(dòng)人的結(jié)合，要在理論層次上觸動(dòng)青年學(xué)生，要在價(jià)值觀(guān)層面上形成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；再次，要將宏觀(guān)上的敘述同微觀(guān)上的感受相結(jié)合，既要有宏觀(guān)的整體框架，也要有細(xì)節(jié)上的對(duì)于歷史的感受；最后，要在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程中塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用與時(shí)俱進(jìn)的方式吸引學(xué)生自覺(jué)參與紅色文化的學(xué)習(xí)中去。上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院邵雍對(duì)于如何擴(kuò)大紅色文化課堂的延伸效應(yīng)進(jìn)行闡述。他表示，紅色文化中最核心最重要的部分是黨史，離開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨，紅色文化根本無(wú)從談起。在學(xué)生黨課中，黨史是最重要的內(nèi)容之一。講課者要通過(guò)精心備課，不斷豐富內(nèi)容，將紅色文化熔鑄其中，實(shí)現(xiàn)政治高度與理論深度的高度融合。黨課在說(shuō)“理”的同時(shí)也要體現(xiàn)“人”和“事”，體現(xiàn)宏大敘事與日常細(xì)節(jié)相結(jié)合，要講有內(nèi)涵、有情感的典型人物和歷史故事。講課者要把這些人物講鮮活、把這些故事講生動(dòng)，才能把革命道理講透徹。上海中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院王芳從上海醫(yī)療著手，分析其中所蘊(yùn)含的習(xí)近平文化思想。她指出，或許在社會(huì)中，醫(yī)療衛(wèi)生是一個(gè)小的領(lǐng)域，但是它發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。醫(yī)療工作者技術(shù)精湛、無(wú)畏艱險(xiǎn)、人民至上、政治堅(jiān)定，因此醫(yī)療衛(wèi)生中也有著豐富的紅色文化。為了不忽視這部分紅色文化，高校教育者可以適當(dāng)在課堂中加入這部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生演繹增強(qiáng)存在感，同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)普及中醫(yī)特點(diǎn)，切實(shí)帶學(xué)生去往第二課堂進(jìn)行參觀(guān)。自由發(fā)言階段，專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于會(huì)議內(nèi)容展開(kāi)深入討論。

張志丹教授在閉幕致辭中對(duì)本次論壇成果給予高度評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單總結(jié)了會(huì)議綱要并對(duì)出席的專(zhuān)家學(xué)者表示誠(chéng)摯感謝。本次會(huì)議成果豐碩、特點(diǎn)鮮明，透徹討論了“高校紅色文化傳承與中華民族偉大復(fù)興”的課題并提出了建設(shè)性方針。

（供稿、攝影：馬克思主義學(xué)院）