10月18日下午，著名鋼琴家、施坦威藝術(shù)家、美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)鋼琴教授羅伯特·漢密爾頓教授（Robert Hamilton）應(yīng)邀于我校音樂(lè)學(xué)院小音樂(lè)廳舉辦了《如何成為杰出的演奏者：超越于譜面之上的演奏》的學(xué)術(shù)講座以及“傳承的藝術(shù)”——羅伯特·漢密爾頓中國(guó)行系列音樂(lè)會(huì)。我校音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)施忠教授于講座音樂(lè)會(huì)開(kāi)場(chǎng)前與羅伯特·漢密爾頓教授熱情會(huì)談，并接受了羅伯特·漢密爾頓教授贈(zèng)送的專(zhuān)著《音樂(lè)表演藝術(shù)探秘》。

本次講座音樂(lè)會(huì)由我校音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任談天佳副教授主持，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系教師張小羽博士擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)翻譯。上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系陳默也副教授、我校音樂(lè)學(xué)院鋼琴系教師及本、研學(xué)生共同參加了本次講座音樂(lè)會(huì)。

講座上，漢密爾頓教授結(jié)合《音樂(lè)表演藝術(shù)探秘》這本著作提出了他的音樂(lè)表演理念，他認(rèn)為作曲家最初的靈感往往難以捕捉，那些僅僅試圖“正確”演奏樂(lè)譜的演奏者往往無(wú)法領(lǐng)悟到作曲家的創(chuàng)作初衷。當(dāng)演奏者面對(duì)全新的樂(lè)譜時(shí)，不能只把刻板的音符與術(shù)語(yǔ)演奏出來(lái)，而應(yīng)將普通表演提升為真正的藝術(shù)表演。教授生動(dòng)形象地以GPS導(dǎo)航系統(tǒng)為例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明，樂(lè)譜就像導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，只給了方向，而具體的速度，其他的細(xì)節(jié)和隱性元素要靠我們自己去探索。表演藝術(shù)者要多去嘗試，學(xué)會(huì)去創(chuàng)造音樂(lè)，從作曲家角度思考如何去表達(dá)音樂(lè)，最終使音樂(lè)的演繹能夠接近大師作品本身的崇高境界——提升表演的藝術(shù)性。

隨后，漢密爾頓教授結(jié)合我校兩位學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)演奏進(jìn)一步闡述了他對(duì)于表演實(shí)踐的理念。對(duì)于2023級(jí)鋼琴表演碩士研究生滕文妍彈奏的當(dāng)代古典音樂(lè)先鋒派奧地利作曲家《音樂(lè)探索》1–4首，漢密爾頓教授建議在彈奏這類(lèi)現(xiàn)代作品時(shí)，應(yīng)考慮如何去增加樂(lè)曲的表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)作品中驚喜的地方，抓住音樂(lè)的“中心”，準(zhǔn)確捕捉音樂(lè)的趨向性。針對(duì)2022級(jí)音樂(lè)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)王亦杭彈奏的俄羅斯作曲家斯克里亞賓《練習(xí)曲》Op.42 No.5，漢密爾頓教授建議在演奏這首聲部錯(cuò)綜復(fù)雜、技術(shù)艱深的作品時(shí)，可更多地關(guān)注作品的主旋律，花更多的時(shí)間單獨(dú)練習(xí)看似簡(jiǎn)單的旋律聲部，從而更好地呈現(xiàn)作品豐富的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

講座結(jié)束后，漢密爾頓教授和他的學(xué)生們舉辦了精彩的“傳承的藝術(shù)”——羅伯特·漢密爾頓中國(guó)行系列音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)由羅伯特·漢密爾頓攜手寧波大學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院、大連大學(xué)、武漢音樂(lè)學(xué)院、貴州師范大學(xué)教師、浙江師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等12位師生通過(guò)演奏國(guó)內(nèi)外不同時(shí)期、不同作曲家的獨(dú)奏、四手聯(lián)彈、雙鋼琴等作品，向大家展示了鋼琴表演的藝術(shù)魅力，讓參加本次音樂(lè)會(huì)的學(xué)生們受益匪淺。

2024級(jí)音樂(lè)學(xué)（師范）1班徐舟邈同學(xué)說(shuō)：這次音樂(lè)會(huì)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，它讓我更加深入地了解了古典音樂(lè)的魅力，今后，我將在音樂(lè)學(xué)習(xí)中滿(mǎn)懷信心與熱情，更加努力地追求自己的理想。

2023級(jí)音樂(lè)學(xué)（師范）2班袁泉同學(xué)說(shuō)：通過(guò)今天的講座，我知道了表演不僅僅局限于譜面，更多的是要學(xué)會(huì)探索其中暗含的奧秘，教授的講解使我對(duì)彈奏作品的思考更加深了一步，并在今后的鋼琴演奏學(xué)習(xí)中有所提高。

2024級(jí)音樂(lè)學(xué)（師范）1班朱瑩同學(xué)說(shuō)：進(jìn)入音樂(lè)廳，就像打開(kāi)一扇通往不同時(shí)空的門(mén)，每一首曲子，都是一段故事，在音樂(lè)的海洋中，如同在一個(gè)無(wú)盡的夢(mèng)境中，既真實(shí)又虛幻，令我既感動(dòng)又震撼。

羅伯特 ·漢密爾頓（Robert Hamilton）被譽(yù)為“美國(guó)最受歡迎的鋼琴教師”之一，在世界各地成功舉辦了講座與大師班，他曾得到弗拉基米爾·霍洛維茨(Vladimir Horowitz)的指導(dǎo)。作為著名鋼琴家和施坦威藝術(shù)家，曾多次在重要國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，與他合作過(guò)的樂(lè)團(tuán)包括美國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)、芝加哥交響樂(lè)團(tuán)、圣路易斯交響樂(lè)團(tuán)、密爾天基交響樂(lè)團(tuán)、菲尼克斯交響樂(lè)團(tuán)、印第安納波利斯交響樂(lè)團(tuán)等，他還擔(dān)任了20世紀(jì)90年代英國(guó)“倫敦鋼琴節(jié)”的藝術(shù)總監(jiān)。

此次講座與音樂(lè)會(huì)的圓滿(mǎn)舉辦讓師生們對(duì)鋼琴表演藝術(shù)有了更為透徹的理解，增強(qiáng)了對(duì)鋼琴演奏技法探索上的興趣，激發(fā)了對(duì)鋼琴藝術(shù)文化的熱愛(ài)，對(duì)如何成為杰出的鋼琴演奏者有了更為深刻的理解。

（供稿、攝影：音樂(lè)學(xué)院）