10月23日下午，美術(shù)學(xué)院舉辦主題為“聚焦美術(shù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)合格美術(shù)教師”的“美術(shù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)”。本次研討會(huì)旨在聚焦學(xué)院目前師范類(lèi)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，探索下一階段美術(shù)師范類(lèi)人才培養(yǎng)的新方向、新思路、新模式。

參加本次研討會(huì)的專(zhuān)家有上海市教委教研室美術(shù)教研員徐韌剛，上海市浦東新區(qū)美術(shù)教研員瞿劍宛，黃浦區(qū)美術(shù)教研員陳路，楊浦區(qū)美術(shù)教研員潘瑋，寶山區(qū)美術(shù)教研員李欣，徐匯區(qū)美術(shù)教研員黃展新，中學(xué)高級(jí)教師胡菲，同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)教授吳國(guó)欣。學(xué)院黨委書(shū)記時(shí)臻主持研討會(huì)，學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)周朝暉介紹了學(xué)院師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況，學(xué)院各師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和課程教學(xué)論的老師參加了此次會(huì)議。

上海市教委教研室美術(shù)教研員徐韌剛談到目前美術(shù)師范類(lèi)培養(yǎng)的難點(diǎn)之一：如何解決美術(shù)類(lèi)師范人才培養(yǎng)“深”與“廣”的矛盾？答案就是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。浦東新區(qū)教研員瞿劍宛總結(jié)了五個(gè)“基于”：基于美術(shù)師范生的畢業(yè)要求；基于好的課程設(shè)計(jì)；基于未來(lái)特色教師的培養(yǎng)；基于未來(lái)學(xué)校特色建設(shè)；基于掌握1-2門(mén)特色技能。寶山區(qū)教研員李欣強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中思維與方法的重要性，通過(guò)打通高校與中小學(xué)之間的教學(xué)壁壘，真正做到教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，只有師范生參與到中小學(xué)教研活動(dòng)中才有可能逐步適應(yīng)中小學(xué)美術(shù)教育的要求。黃浦區(qū)教研員陳路，楊浦區(qū)教研員潘瑋，中學(xué)高級(jí)教師胡菲則談到了當(dāng)下中小學(xué)校用人的實(shí)際需求和原則，單一的專(zhuān)業(yè)性上升渠道非常狹窄，不利于教師個(gè)人的進(jìn)階與發(fā)展，只有依托政策背景，發(fā)揮師范生的主觀(guān)能動(dòng)性，打破自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)界限，提升跨學(xué)科整合的能力，才能在今后的就業(yè)市場(chǎng)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)此次研討，學(xué)院既調(diào)研了本市基礎(chǔ)美術(shù)教育發(fā)展的情況和趨勢(shì)，了解當(dāng)前本地區(qū)中小學(xué)對(duì)美術(shù)教師的需求情況，下一步學(xué)院將主動(dòng)進(jìn)行美術(shù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)美術(shù)教育人才奠定良好的基礎(chǔ)。

（供稿、攝影：美術(shù)學(xué)院）