12月13日下午，人文學(xué)院第九屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽暨第六屆課程思政說(shuō)課比賽在文科實(shí)驗(yàn)樓1103會(huì)議室舉辦。學(xué)院6名青年教師同臺(tái)競(jìng)技，近20名青年教師代表現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩。活動(dòng)特邀馬克思主義學(xué)院石書(shū)臣教授、人文學(xué)院古籍所查清華教授、中文系施曄教授、世界史系梁民愫教授、信息管理系呂元智教授擔(dān)任評(píng)委，人文學(xué)院黨委書(shū)記潘黎勇、院長(zhǎng)董麗敏出席了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由人文學(xué)院工會(huì)主席董大學(xué)主持。

董麗敏教授在開(kāi)幕致辭中向蒞臨本次活動(dòng)的各位專(zhuān)家評(píng)委及青年教師致以誠(chéng)摯的歡迎與深切的感謝。她指出，作為青年教師，應(yīng)當(dāng)深刻省思如何將出色的研究成果巧妙地融入日常教學(xué)活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的良性互動(dòng)。此次競(jìng)賽不僅搭建了一個(gè)供教師們相互切磋教學(xué)技藝的精彩舞臺(tái)，更開(kāi)辟了一片寶貴的交流園地，讓參與者得以分享教學(xué)方法、累積寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。董麗敏強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)的基石在于教師，尤其是教師的教學(xué)能力，它是塑造未來(lái)社會(huì)棟梁的關(guān)鍵所在。因此，她熱切鼓勵(lì)每一位青年教師珍視此次競(jìng)賽的難得機(jī)遇，將其視為一次自我鍛煉、認(rèn)知提升與深刻反思的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)積極參與教學(xué)競(jìng)賽，不斷磨礪自我，青年教師們應(yīng)立志成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的核心力量，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

在本次比賽中，學(xué)院吳佩烔、黃鴻秋、董圣蘭、杞支雅男、王非凡、曹嘉君六位教師按專(zhuān)業(yè)分為三組，依次進(jìn)行教學(xué)和思政說(shuō)課展示。參賽教師精心設(shè)計(jì)，注重將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)貫通，生動(dòng)演繹課堂魅力，展現(xiàn)其深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與思政思考深度，將學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家國(guó)情懷、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人文素養(yǎng)、職業(yè)精神等元素有機(jī)融合，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、條理清晰的講解與規(guī)范示范進(jìn)行了教學(xué)展示，充分展現(xiàn)了學(xué)院青年教師的風(fēng)采。

在專(zhuān)家評(píng)審環(huán)節(jié)，評(píng)委們細(xì)致入微地從授課內(nèi)容的深度、教學(xué)特色的鮮明、語(yǔ)言表達(dá)的流暢以及課件設(shè)計(jì)的創(chuàng)意等多個(gè)維度，對(duì)參賽選手們的卓越表現(xiàn)給予了充分的認(rèn)可與贊譽(yù)。同時(shí)，他們也指出了選手們?cè)诒荣愔写嬖诘募?xì)微瑕疵，并提供了具有針對(duì)性的改進(jìn)建議。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，評(píng)委們還分享了自己多年積累的教學(xué)心得與情感體悟，令在場(chǎng)的青年教師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，教學(xué)競(jìng)賽與課程思政說(shuō)課比賽決出一二三等獎(jiǎng)。

查清華教授在競(jìng)賽結(jié)束后進(jìn)行總點(diǎn)評(píng)，他對(duì)參賽教師們的出色表現(xiàn)表示祝賀，并希望他們能夠在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。他強(qiáng)調(diào)，教師要先判斷課堂知識(shí)點(diǎn)的價(jià)值、內(nèi)涵、啟示所在，在此基礎(chǔ)上思考如何提高課程所選材料的趣味性、情感性和理性，以合適的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、情態(tài)讓學(xué)生“聽(tīng)得懂，用得好”，由此完成知識(shí)的傳授。他寄語(yǔ)參賽教師及所有在場(chǎng)教師要“融會(huì)貫通”，積極進(jìn)行"自我革新"，將"傳道授業(yè)解惑"推向極致，嚴(yán)格打磨課堂教學(xué)質(zhì)量，致力于為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展培育高素質(zhì)人才。

石書(shū)臣教授在競(jìng)賽結(jié)束后對(duì)各位選手的課程思政說(shuō)課進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。在指出了每位選手的說(shuō)課內(nèi)容中的重難點(diǎn)的同時(shí)，石教授結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出建議，鼓勵(lì)老師們“和學(xué)生互動(dòng)、讓學(xué)生參與，在課堂中營(yíng)造畫(huà)面感，增強(qiáng)說(shuō)服力”，將課程內(nèi)容與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等大背景聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)理解課程思政理念的重要性，寄語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中要有意、有機(jī)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引，推動(dòng)課程思政走深走實(shí)。

潘黎勇在總結(jié)發(fā)言中對(duì)未來(lái)學(xué)院的教學(xué)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出了進(jìn)一步的要求。他提醒教師們著重關(guān)注“課堂內(nèi)容與展現(xiàn)形式”“科研工作與教學(xué)實(shí)踐”兩對(duì)關(guān)系。通過(guò)比賽，教師們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，為我校進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望學(xué)院全體教師以此次比賽為契機(jī)，繼續(xù)深化教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

以賽促教強(qiáng)技能，以賽促學(xué)礪精兵。本次人文學(xué)院第九屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽暨第六屆課程思政說(shuō)課比賽廣泛調(diào)動(dòng)起了人文學(xué)院教師的教學(xué)比賽熱情，充分展現(xiàn)了學(xué)院教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和骨干教師的梯隊(duì)培養(yǎng)，為師大教育高質(zhì)量發(fā)展助力賦能。

（供稿、攝影：人文學(xué)院）