黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視體育事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出了一系列重要論述。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)的重要論述，特別是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大中小思政課一體化建設(shè)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。2月8日下午，由上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、內(nèi)蒙古大中小學(xué)思政課一體化研究基地主辦，上海師范大學(xué)21世紀(jì)馬克思主義研究中心、上海師范大學(xué)體育學(xué)院和上海市德育課程教學(xué)研究基地承辦的第五屆全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高層論壇暨學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述高層論壇在上海召開(kāi)。

本次論壇有來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、山東大學(xué)、北京體育大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院、華東師大一附中、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》雜志社、《江蘇社會(huì)科學(xué)》雜志社等近30家單位的專(zhuān)家學(xué)者共計(jì)200余人參加。開(kāi)幕式由上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記劉鳳主持，上海市教育委員會(huì)德育處副處長(zhǎng)楊長(zhǎng)亮、上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張志丹致辭。論壇圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述及其融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、繼承和弘揚(yáng)中華體育精神等議題展開(kāi)。

論壇分上下兩場(chǎng)，第一場(chǎng)由《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》雜志社王志強(qiáng)副編審主持。

中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉建軍教授提出，表面看來(lái)，德育是塑造心靈，體育是鍛煉身體，二者并不搭界。但實(shí)際上二者具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。它們都是全面育人不可或缺的兩大方面，而且相互影響。體育是德育的重要載體，具有德育功能。它通過(guò)強(qiáng)身健體為德育開(kāi)展奠定生理和心理基礎(chǔ)；體育作為一種社會(huì)性活動(dòng)本身具有社會(huì)政治和道德內(nèi)涵，并對(duì)人產(chǎn)生思想政治道德影響；體育精神本身是德育的重要內(nèi)容，培育和弘揚(yáng)中華體育精神也是思政課教育教學(xué)的重要任務(wù)。

教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李冉教授提出，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)是黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記著眼于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局做出的重大戰(zhàn)略性部署。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，要對(duì)“何以強(qiáng)”的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如，要與強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度相匹配、要與滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往相匹配、要與服務(wù)國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在需求相匹配、要與國(guó)家治理能力治理體系現(xiàn)代化相匹配、要與中國(guó)貢獻(xiàn)以及國(guó)際地位相匹配。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，要對(duì)“怎么強(qiáng)”的問(wèn)題進(jìn)行思考，要走中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展道路。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義體育方向，要把體育作為國(guó)家現(xiàn)代化與中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，要堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)定實(shí)施全民健身和健康中國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，要大力弘揚(yáng)體育精神，要把體育納入社會(huì)主義教育事業(yè)。

教育部高校思政課教指委委員、上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張志丹教授認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的有機(jī)組成部分，涵蓋廣泛，內(nèi)涵豐富，博大精深。具體內(nèi)容包括體育的理念論、地位論、目標(biāo)論、功能論、外交論。這些思想吸收了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及國(guó)外優(yōu)秀的健康倫理思想，從本質(zhì)上說(shuō)是馬克思主義體育思想的中國(guó)化、時(shí)代化的當(dāng)代最新成果，不僅對(duì)于體育認(rèn)識(shí)的深化，而且對(duì)于當(dāng)代中國(guó)體育實(shí)踐均具有重大指導(dǎo)意義。只要堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述為指導(dǎo)，一定會(huì)促進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)乃至人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)。

華東師大一附中特級(jí)教師、正高級(jí)教師陳明青根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合中小學(xué)教材內(nèi)容，梳理了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)重要論述融入中小學(xué)思政課的三條內(nèi)容主線(xiàn)：一是要在知識(shí)體系上梳理習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)重要論述與思政課原有理論體系的鏈接點(diǎn)，探索體育精神、體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，堅(jiān)持發(fā)展以人民為中心的體育；二是在學(xué)科體系上理順?biāo)颊n“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)重要論述”學(xué)習(xí)和體育課學(xué)習(xí)的關(guān)系，在小學(xué)、初中、高中各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，螺旋上升，培育承擔(dān)體育強(qiáng)國(guó)大任的建設(shè)者和接班人；三是在實(shí)踐體系上深入推進(jìn)德育學(xué)科和學(xué)科德育同向同行，使思政課、體育課、學(xué)生社團(tuán)、校園文化活動(dòng)合力挖掘立德樹(shù)人的元素，上好“大思政課”，形成全員全程全方位育人格局。

西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張曉明教授認(rèn)為，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述繼承了馬列主義唯物史觀(guān)“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的精髓”，具有豐富的內(nèi)涵。要在遵循教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心、以思政小課堂與社會(huì)大課堂為依托、以體教融合、以體育人、體育強(qiáng)國(guó)為理念，以享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志為內(nèi)容，以認(rèn)同偉大祖國(guó)、認(rèn)同中華民族、認(rèn)同中華文化、認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨、認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義為目標(biāo)，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)的重要論述全面有效融入大中小思政課，實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意的思政課人民一起辦，人民一起辦的思政課人民終身受益的宗旨。

上海體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)胡德平教授提出，習(xí)近平總書(shū)記高度重視體育工作，提出了體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本前提，深刻把握習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代體育“四個(gè)重要”的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持以人民中心的發(fā)展思想，讓體育成為人們美好生活的重要支撐，切實(shí)推動(dòng)競(jìng)技體育、全民健身、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化和體育外交等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，還要堅(jiān)持底線(xiàn)思維，著力防范化解體育領(lǐng)域的重大風(fēng)險(xiǎn)，從政治安全和意識(shí)形態(tài)安全角度守好陣地，為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

上海師范大學(xué)天華學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)周凱波教授提出，大中小學(xué)必須以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，在繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程中，以“兩個(gè)結(jié)合、理實(shí)一體”推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。大中小學(xué)要主動(dòng)提高政治站位，積極探索思政課一體化教學(xué)改革，設(shè)立“社會(huì)實(shí)踐工作室、文化傳承工作坊”等多元化的思政課教學(xué)基地和實(shí)訓(xùn)載體，推動(dòng)思政課理論與實(shí)際相結(jié)合，推動(dòng)“小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)”思政課理實(shí)一體、由淺入深螺旋式上升。

北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)宋朝龍研究員提出，西方社會(huì)是金融資本積累支配的社會(huì)，體育行業(yè)也成為金融資本積累的一個(gè)重要領(lǐng)域。西方國(guó)家體育的產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)了體育的普及化，也導(dǎo)致了體育的全面異化。社會(huì)主義的制度邏輯把人的發(fā)展從金融資本積累的桎梏中解放出來(lái)，為人的發(fā)展，為體育教育創(chuàng)造了條件，堅(jiān)持在社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)上，向人民提供更多的體育公共產(chǎn)品，應(yīng)是社會(huì)主義國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展取向。

《江蘇社會(huì)科學(xué)》吳玲編審提出，習(xí)近平總書(shū)記指出：“加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，就要把握體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)的定位，把體育事業(yè)融入實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)大格局中去謀劃，深化體育改革，更新體育理念，推動(dòng)群眾體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展?！蹦壳埃覈?guó)群眾體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還不協(xié)調(diào)。與群眾體育相比，競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，群眾體育發(fā)展相對(duì)薄弱，主要表現(xiàn)為學(xué)校體育發(fā)展緩慢，群眾體育場(chǎng)地與器材相對(duì)不足，體育設(shè)施的公益性缺乏。解決上述問(wèn)題有待于加強(qiáng)群眾體育發(fā)展意識(shí)，加大群眾體育經(jīng)費(fèi)投入，完善群眾體育發(fā)展體制機(jī)制。

西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李仙娥教授對(duì)第一場(chǎng)的專(zhuān)家發(fā)言做了精彩點(diǎn)評(píng)。

論壇第二場(chǎng)由上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)趙銀亮教授主持。

井岡山大學(xué)副校長(zhǎng)陳小林教授認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)體育事業(yè)有一系列的原創(chuàng)性新貢獻(xiàn)。一是鮮明提出體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，高度評(píng)價(jià)了體育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要地位。二是以“四個(gè)重要”深刻揭示了新時(shí)代體育的嶄新內(nèi)涵。三是提出以人民為中心，把人民作為發(fā)展體育事業(yè)的主體，規(guī)定了建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的價(jià)值追求。四是提出弘揚(yáng)中華體育精神，讓體育為社會(huì)提供強(qiáng)大正能量，明確了體育事業(yè)發(fā)展方向。五是提出全民健身和健康中國(guó)兩大國(guó)家戰(zhàn)略，夯實(shí)了體育強(qiáng)國(guó)事業(yè)的基礎(chǔ)。六是表示“我也是體育愛(ài)好者”，表達(dá)了對(duì)體育事業(yè)的由衷喜愛(ài)和積極參與。

北京體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)李紅霞教授探討了北體女排精神的研究進(jìn)展與成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題，提出女排精神不僅是中華體育精神的集中體現(xiàn)，也是中華民族精神的時(shí)代標(biāo)識(shí)，更是黨的革命精神譜系中具有鮮明體育特色的一道光譜。加強(qiáng)女排精神研究是貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于女排精神重要論述的要求。北京體育大學(xué)女排精神研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了教育部、中央黨史文獻(xiàn)研究院委托的人文社科、國(guó)家社科專(zhuān)項(xiàng)，并將研究成果轉(zhuǎn)化到理論宣講和教學(xué)改革中。疫情期間在國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)云課堂、新華思政、人民網(wǎng)、央視網(wǎng)奧運(yùn)思政課提供了女排精神直播宣講。此外探索出女排精神“雙融入”思政課程與課程思政橫向協(xié)同育人模式，“排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐與理論”獲評(píng)教育部課程思政示范課程，并與北京市二十中、永泰小學(xué)共同探索女排精神雙融入“大中小”一體化縱向協(xié)同育人新模式。

廣州體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)劉娟副教授認(rèn)為，粵港澳大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展是“一國(guó)兩制”行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重大戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同是大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵所在?；浉郯那嗌倌晔俏磥?lái)大灣區(qū)建設(shè)的踐行者，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同、鑄牢中華文化共同體意識(shí)是促進(jìn)其融入國(guó)家發(fā)展大局、成就個(gè)人夢(mèng)想、參與民族復(fù)興大業(yè)的強(qiáng)本固基工程。嶺南體育文化是粵港澳三地人民同根同源的歷史記憶與“家文化活化石”，其蘊(yùn)涵的民族凝聚力及精神價(jià)值對(duì)涵養(yǎng)粵港澳青少年中華文化認(rèn)同、促進(jìn)粵港澳“人文灣區(qū)”建設(shè)具有獨(dú)特功效和特殊價(jià)值。完善嶺南體育文化涵養(yǎng)機(jī)制以強(qiáng)化粵港澳青少年中華文化認(rèn)同保障，創(chuàng)新嶺南體育文化傳承方式以提升粵港澳青少年中華文化認(rèn)同效果，從而筑牢中華文化認(rèn)同的根基，進(jìn)一步推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)的融合與發(fā)展。

上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院教育發(fā)展研究中心主任、特級(jí)教師、正高級(jí)教師秦紅提出，圍繞習(xí)近平總書(shū)記提出的“加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，就要弘揚(yáng)中華體育精神”的目標(biāo)要求，上海市徐匯區(qū)充分利用《道德與法治》作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)融入體育精神教育，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了以下兩方面的實(shí)踐探索。第一，要充分認(rèn)識(shí)到體育精神與“道德與法治課”教學(xué)兩者相互滲透、相互影響，體育精神是思政課的應(yīng)有之義，應(yīng)有機(jī)融合教學(xué)。第二，要探索體育精神融入道德與法治課的教學(xué)策略。比如：通過(guò)梳理教材，指向核心素養(yǎng)，了解體育精神要點(diǎn)；通過(guò)史料佐證，講好中國(guó)故事，理解體育精神內(nèi)涵；通過(guò)案例分析，開(kāi)展問(wèn)題思辨，供給體育精神養(yǎng)分；通過(guò)拓展延伸，運(yùn)用社會(huì)資源，踐行體育精神風(fēng)范；通過(guò)教師引導(dǎo)，聯(lián)系自身實(shí)際，弘揚(yáng)體育精神價(jià)值。

同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)劉勇教授認(rèn)為，體育是社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)，承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想。中華體育文明世代相傳，川流不息，積淀豐厚，既有田徑、游泳等夏季項(xiàng)目，又有滑冰、滑雪等冬季項(xiàng)目，兼顧外在強(qiáng)身健體和內(nèi)在修生養(yǎng)性，滲透著“氣—元論”的哲學(xué)思想、倫理道德和審美觀(guān)念，匯聚成為中華文明的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)。自古以來(lái)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)承載著人類(lèi)對(duì)和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的美好追求，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。體育不僅可以提高人民健康水平，而且可以促進(jìn)各國(guó)人民相互了解和友誼，還可以為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量。

上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院吳寧教授闡述了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)重要論述及其核心要義、具體內(nèi)容，以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)重要論述的時(shí)代意義。她認(rèn)為，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。圍繞體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，總書(shū)記的“大體育觀(guān)”奠定了體育在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的重要地位和重要作用，使人振奮，催人奮進(jìn)?？倳?shū)記面向未來(lái)、面向世界、面向青少年作出戰(zhàn)略決策，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)和全球冰雪運(yùn)動(dòng)普及作出了中國(guó)貢獻(xiàn)?？倳?shū)記的體育強(qiáng)國(guó)論述為人類(lèi)命運(yùn)共同體理念注入了深刻內(nèi)涵。

山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院神彥飛教授探討了思想政治理論課引導(dǎo)與意志力的體育學(xué)基礎(chǔ)。他認(rèn)為，高校思想政治理論課教學(xué)的課堂教學(xué)引導(dǎo)機(jī)制,在引導(dǎo)與認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)與情感、引導(dǎo)與意志、引導(dǎo)與審美、引導(dǎo)與個(gè)性心理多個(gè)方面，都存在教師與學(xué)生相互影響的活動(dòng)，即高校思想政治理論課教育教學(xué)引導(dǎo)機(jī)制是建立在一定的體育學(xué)基礎(chǔ)之上的。

信陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院周永奇副教授進(jìn)行了“健康與道德的倫理透視”，并指出，健康在本真意義上決非一個(gè)“道德無(wú)涉”的范疇，健康具有倫理維度，且與人的道德修養(yǎng)水平以及社會(huì)的道德環(huán)境和道德水準(zhǔn)息息相關(guān)。道德具有多種健康功能，而道德缺失會(huì)導(dǎo)致諸種疾病的發(fā)生?，F(xiàn)代社會(huì)的一系列積重難返、甚至無(wú)法應(yīng)對(duì)的現(xiàn)代病在某種意義上就是“道德病”。

武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院彭顏紅副教授提出，中華體育文化國(guó)際傳播的提升策略主要包括五個(gè)方面：一是全面提高職業(yè)傳播者素養(yǎng)；二是開(kāi)展有針對(duì)性的傳播；三是拓展傳播載體；四是提高受眾的認(rèn)同；五是及時(shí)分析研究受眾的反饋。

阜陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)閆成儉教授對(duì)第二場(chǎng)的專(zhuān)家發(fā)言做了精彩點(diǎn)評(píng)。

會(huì)議閉幕式由上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)耿步健教授主持。教育部高校思政課教指委委員、內(nèi)蒙古大中小學(xué)思政課一體化研究基地主任李春暉教授做了會(huì)議總結(jié)。她認(rèn)為本次研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)重視，專(zhuān)家層次高，涉及內(nèi)容廣，研究探討深，學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)新，深化了新時(shí)代大中小學(xué)思政課建設(shè)和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述研究，是一次關(guān)于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的高端論壇。

會(huì)議最后，教育部高校思政課教指委委員、上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張志丹教授對(duì)與會(huì)專(zhuān)家及媒體代表表示了感謝。他指出，此次論壇是一場(chǎng)“體育強(qiáng)國(guó)必定有我，思政一體化必定有我”的高端盛會(huì)，體現(xiàn)了思政人的家國(guó)情懷、傳道情懷、仁愛(ài)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并期待與各位專(zhuān)家在第六屆大中小思政課一體化建設(shè)論壇再會(huì)。

(供稿、圖片：馬克思主義學(xué)院)