3月27日下午大保障系統(tǒng)功能提升座談會(huì)在奉賢校區(qū)舉行，學(xué)校副校長(zhǎng)蔣明軍和總會(huì)計(jì)師曹光明聯(lián)合出席座談會(huì)。奉賢校區(qū)大保障系統(tǒng)有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人以及學(xué)院和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參與座談交流。座談會(huì)由奉賢校區(qū)管委會(huì)組織，副主任施家倉(cāng)主持會(huì)議。

學(xué)校總會(huì)計(jì)師曹光明首先介紹了座談會(huì)背景。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃的基礎(chǔ)設(shè)施和資產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃可以按期完成，任務(wù)繁重，成績(jī)顯著。他同時(shí)指出，“十五五”規(guī)劃前期要求對(duì)校區(qū)大保障系統(tǒng)的內(nèi)核提升以及功能提級(jí)都提出了新的挑戰(zhàn)，他希望相關(guān)單位在認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)院以及有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)和建議基礎(chǔ)上，深入思考、制定措施、切實(shí)改進(jìn)、以求實(shí)效。

人文學(xué)院黨委書(shū)記潘黎勇、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)高航、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)戴紹軍、信息與機(jī)電工程學(xué)院主持（副）院長(zhǎng)潘建國(guó)、學(xué)生工作部（處）長(zhǎng)朱政、校團(tuán)委書(shū)記黃雨艷、教務(wù)處副處長(zhǎng)、招生辦公室主任李釗輝以及圖書(shū)館館長(zhǎng)賈鐵飛作為學(xué)院和職能部門(mén)代表作交流發(fā)言。

人文學(xué)院黨委書(shū)記潘黎勇介紹了人文學(xué)院關(guān)于兩校區(qū)“本科強(qiáng)基+研究生精研”的協(xié)同發(fā)展格局，計(jì)劃將人文學(xué)院奉賢校區(qū)建成優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究傳播的“思想庫(kù)”、人文教育改革實(shí)踐的“策源地”和新聞學(xué)科迭代創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”。學(xué)院希望學(xué)校能夠建設(shè)配套智慧教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字人文工作坊以及師范生微格實(shí)訓(xùn)中心等專(zhuān)業(yè)空間，同時(shí)衍生建設(shè)集運(yùn)動(dòng)、休閑、圖書(shū)閱覽以及學(xué)術(shù)研討于一體的教師活動(dòng)中心。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)高航介紹了學(xué)院一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的申請(qǐng)計(jì)劃，統(tǒng)籌教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)科布局。同時(shí)反饋學(xué)院存在奉賢校區(qū)辦公場(chǎng)所短缺、語(yǔ)音室設(shè)備老化以及實(shí)訓(xùn)室空缺等實(shí)際問(wèn)題。生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)戴紹軍介紹了學(xué)院“兩校區(qū)協(xié)同發(fā)展，培育新農(nóng)科人才”的計(jì)劃設(shè)想，解決農(nóng)業(yè)“卡脖子”關(guān)鍵，回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，建設(shè)徐匯校區(qū)“頂天”結(jié)合奉賢校區(qū)“立地”的發(fā)展格局。學(xué)院提出亟須拓展科研實(shí)驗(yàn)室空間，打破人才引進(jìn)瓶頸、均衡學(xué)科發(fā)展以及拓寬教師發(fā)展空間等需求。信息與機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)潘建國(guó)介紹了學(xué)院在學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展、博士點(diǎn)培育、科研創(chuàng)新、師資培養(yǎng)和AI+賦能以及實(shí)踐項(xiàng)目的基本情況和發(fā)展規(guī)劃，特別介紹了AI通識(shí)實(shí)踐體驗(yàn)空間和人形機(jī)器人聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容，希望學(xué)校給予相應(yīng)項(xiàng)目的資金配套支持。旅游高等專(zhuān)科學(xué)校副校長(zhǎng)池春榮在發(fā)言中建議學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，推進(jìn)學(xué)院整建制在奉賢校區(qū)辦學(xué)，提高資源使用績(jī)效；回應(yīng)巡視整改要求加強(qiáng)奉賢校區(qū)校園文化建設(shè)，增加科研和文化類(lèi)的講座報(bào)告；也建議在工作時(shí)間段適當(dāng)增加兩校區(qū)班車(chē)，提升教師教學(xué)和班車(chē)服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)工部（處）部（處）長(zhǎng)朱政介紹了學(xué)工部門(mén)以打造“有溫度、有智慧、有活動(dòng)”的學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)圈為宗旨，從學(xué)生全周期培育的視角，對(duì)學(xué)校治理提升、育人提質(zhì)、產(chǎn)教融合提出了協(xié)同需求，具體希望在推進(jìn)空間優(yōu)化與治理提升的基礎(chǔ)上構(gòu)建智慧型校園生活共同體，在五育融合創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上共同打造浸潤(rùn)式的育人矩陣，在構(gòu)建產(chǎn)教協(xié)同生態(tài)的基礎(chǔ)上賦能高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展。學(xué)工部門(mén)將攜手各部門(mén)回應(yīng)學(xué)生期盼，重塑育人格局，破解就業(yè)痛點(diǎn)。校團(tuán)委書(shū)記黃雨艷介紹了奉賢校區(qū)校團(tuán)委以“引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年”為宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，助力校園文化繁榮和學(xué)生全面發(fā)展。校團(tuán)委經(jīng)過(guò)座談走訪(fǎng)等形式了解學(xué)生訴求，希望學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)空間供需平衡、校園文化活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施完善、學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的統(tǒng)籌規(guī)劃等方面提質(zhì)增效，共同提升奉賢校區(qū)的綜合發(fā)展效能。教務(wù)處副處長(zhǎng)、招生辦主任李釗輝介紹了兩校區(qū)本科辦學(xué)概況、公共教學(xué)空間分布和使用趨勢(shì)以及對(duì)在建項(xiàng)目的教學(xué)空間需求，教務(wù)部門(mén)希望學(xué)校建設(shè)更多環(huán)幕和研討型的新形態(tài)智慧教室，升級(jí)公共教室教學(xué)設(shè)備，對(duì)接我市中小學(xué)教育智慧教室的相應(yīng)條件，提升學(xué)生在校的適應(yīng)度。同時(shí)針對(duì)教學(xué)場(chǎng)所功能性空間的拓展、教學(xué)設(shè)備的維保服務(wù)、教師的信息化培訓(xùn)和智能終端的聯(lián)網(wǎng)接入等都提出了保障需求。圖書(shū)館館長(zhǎng)賈鐵飛介紹了兩校區(qū)基本館情，反饋了奉賢校區(qū)圖文大樓面臨如硬件設(shè)施老化、書(shū)桌書(shū)架陳舊、照明條件欠佳和電源無(wú)法上桌以及空間功能混雜等主要問(wèn)題。他建議學(xué)校提升圖書(shū)館空間供給和保障能力，擴(kuò)容場(chǎng)地使用總面積指標(biāo)數(shù)達(dá)到教育部普通本科院校標(biāo)準(zhǔn)，希望適時(shí)安排奉賢圖書(shū)館館舍的整體大修升級(jí)，通過(guò)空間再造、照明更新、家具更換和桌面電源配置等切實(shí)手段提升人才培養(yǎng)的空間格局。

資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處處長(zhǎng)王昀、基建規(guī)劃處處長(zhǎng)陸偉、信息化辦公室主任顧益明以及后勤服務(wù)中心副主任郭文針對(duì)交流發(fā)言中提及的分管工作做了一一回應(yīng)。

蔣明軍在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，根據(jù)“雙一流”高校建設(shè)要求，對(duì)標(biāo)巡視整改的具體內(nèi)容，學(xué)校奉賢校區(qū)面臨著管理體制優(yōu)化、資源配置平衡、文化有機(jī)融合等一系列的挑戰(zhàn)，校區(qū)大保障系統(tǒng)功能提升尤為迫切和重要。他希望要提高站位，統(tǒng)籌謀劃，提升兩校區(qū)分工管理協(xié)調(diào)機(jī)制的效能；要精準(zhǔn)施策，推動(dòng)平衡，優(yōu)化兩校區(qū)教育資源的配置機(jī)制；要內(nèi)涵統(tǒng)一、文化協(xié)調(diào)，強(qiáng)化兩校區(qū)校園文化的協(xié)同發(fā)展。他指出改善學(xué)?；窘虒W(xué)條件、優(yōu)化校區(qū)資源布局平衡和加快校區(qū)間文化融合是大保障系統(tǒng)職能部門(mén)的職責(zé)所在，要求大家牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，打破部門(mén)和學(xué)院壁壘，建立有利于人才跨校區(qū)培養(yǎng)、資源跨學(xué)科共享的育人環(huán)境，聯(lián)手推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“雙一流”高校建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施“十五五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。

（供稿：攝影 奉賢校區(qū)管委會(huì)）