為全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化專(zhuān)家化發(fā)展，結(jié)合前期調(diào)研和學(xué)生工作實(shí)際，聚焦“科研能力提升”“心理健康教育”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“卓越教師培育”四個(gè)專(zhuān)題，3月28日下午，我校輔導(dǎo)員專(zhuān)題培訓(xùn)在徐匯校區(qū)外賓樓101、心理咨詢(xún)中心團(tuán)訓(xùn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院會(huì)議室、商學(xué)院D201同步舉行，各學(xué)院學(xué)生工作副書(shū)記、負(fù)責(zé)人及全體輔導(dǎo)員參加。

教育部人文社科（輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)）申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)邀請(qǐng)上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院黨總支副書(shū)記虞婭娜作題為《久久為功，善作善成》專(zhuān)題講座。結(jié)合立項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，虞婭娜從選題方向、擬題策略、內(nèi)容框架和基礎(chǔ)支撐等方面展開(kāi)講解，她強(qiáng)調(diào)：“選題應(yīng)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求、教育發(fā)展目標(biāo)和青年關(guān)注熱點(diǎn)；擬題需兼顧宏觀(guān)視角、中觀(guān)層面和微觀(guān)切入點(diǎn)”，并指出前瞻的選題、科學(xué)的研究方法以及扎實(shí)的論證是提升項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。與會(huì)輔導(dǎo)員踴躍提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，為我校輔導(dǎo)員項(xiàng)目申報(bào)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

輔導(dǎo)員“心”賦能培訓(xùn)聚焦家校協(xié)同主題，由心理咨詢(xún)和發(fā)展中心主任吳燕霞主講。在示范教學(xué)環(huán)節(jié)，示范團(tuán)隊(duì)分別扮演副書(shū)記、輔導(dǎo)員、心理老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等角色，以一例持續(xù)自傷學(xué)生的案例為原型，生動(dòng)展示了從建立關(guān)系到達(dá)成“學(xué)生安全看護(hù)、積極治療”共識(shí)的會(huì)商過(guò)程。示范結(jié)束后，參訓(xùn)人員分為5個(gè)小組，在中心專(zhuān)職咨詢(xún)師指導(dǎo)下開(kāi)展沉浸式演練，督導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)每組演練都給予細(xì)致點(diǎn)評(píng)。本次培訓(xùn)創(chuàng)新采用“理論講解-示范引領(lǐng)-實(shí)戰(zhàn)錘煉”的三階模式，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，搭建了家校協(xié)同的心理育人平臺(tái)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院特邀上海市人社局創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家、海星紀(jì)元教學(xué)培訓(xùn)部部長(zhǎng)王仕杰開(kāi)展《當(dāng)00后青年撞上‘雙創(chuàng)教育天花板’：輔導(dǎo)員雙創(chuàng)教育的突圍戰(zhàn)怎么打》專(zhuān)題分享。王仕杰老師緊密結(jié)合人工智能和新能源等行業(yè)趨勢(shì)、時(shí)代和青年熱點(diǎn)議題展開(kāi)深入研討。王仕杰從大量實(shí)例中梳理出最具影響力的創(chuàng)新類(lèi)賽事差異和評(píng)審要求。交流提問(wèn)環(huán)節(jié)，他針對(duì)輔導(dǎo)員日常工作痛點(diǎn)，通過(guò)對(duì)真實(shí)案例的深度剖析給輔導(dǎo)員提供全新思路，有效提升了我校輔導(dǎo)員在雙創(chuàng)教育中的指導(dǎo)能力，為學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐能力的發(fā)展提升打牢基礎(chǔ)。

第四期“智匯同行”副書(shū)記沙龍邀請(qǐng)到華東師范大學(xué)孟憲承書(shū)院黨委副書(shū)記梁宏亮作題為《立德樹(shù)人，守正創(chuàng)新——以全國(guó)首家?guī)煼渡鷷?shū)院助力卓越教師培養(yǎng)》專(zhuān)題分享。梁宏亮以孟憲承書(shū)院“1441”高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)為主線(xiàn)，從“一個(gè)新生院”全方位的學(xué)風(fēng)建設(shè)、“四個(gè)特色班”教師教育特色的資源平臺(tái)、“四門(mén)通識(shí)課”打通第二課堂的創(chuàng)新形態(tài)、“一系列項(xiàng)目計(jì)劃”聯(lián)動(dòng)多方賦能的持續(xù)供給具體分析。交流環(huán)節(jié)，副書(shū)記與梁宏亮老師就師范生的師德教育、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面展開(kāi)熱烈討論，也引發(fā)了大家對(duì)師范生培養(yǎng)的深入思考。

本次專(zhuān)題培訓(xùn)緊密結(jié)合輔導(dǎo)員隊(duì)伍分層次、分類(lèi)別、多渠道、多形式的培訓(xùn)需求，通過(guò)專(zhuān)題分享和交流研討等形式，促進(jìn)學(xué)工隊(duì)伍中的“同行互助”，助力我校輔導(dǎo)員找準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)“新坐標(biāo)”，把牢思政引領(lǐng)“主桅桿”，拓展思政育人“新航線(xiàn)”。

（供稿、攝影：學(xué)生工作部/處）