4月26日下午，人文學(xué)院楊劍龍教授組織研究生們?cè)诰€(xiàn)上舉行了“魯迅研究”的學(xué)術(shù)論壇，活動(dòng)由研究生班長(zhǎng)虞濤主持。在上學(xué)期開(kāi)設(shè)的《魯迅研究》這門(mén)課中，各位同學(xué)在楊劍龍教授的指導(dǎo)下仔細(xì)研讀了魯迅的作品，在深入思考的基礎(chǔ)上寫(xiě)出了有關(guān)魯迅研究的論文。經(jīng)過(guò)了楊劍龍教授的修改和潤(rùn)色，十一位同學(xué)匯報(bào)了自己的論文，以期在交流、點(diǎn)評(píng)論文的過(guò)程中，能夠相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在此次的討論中，有的同學(xué)聚焦于具體的文本研究，如20級(jí)的虞濤同學(xué)從“虛實(shí)逆造”的“新編故事”的角度出發(fā)，再論《故事新編》的傳奇敘事；21級(jí)的廖亞婕同學(xué)以《長(zhǎng)明燈》為個(gè)案，引入竹內(nèi)好的“回心”說(shuō)，進(jìn)而研究魯迅啟蒙觀(guān)念的變化與發(fā)展；21級(jí)的江忻鑫同學(xué)以“《狂人日記》究竟是不是日記”為切入點(diǎn)來(lái)探究《狂人日記》的真實(shí)性問(wèn)題。

有的同學(xué)則采取了比較研究的手法，如20級(jí)的吳倩同學(xué)將魯迅的《復(fù)仇（其二）》麥綏萊勒的《一個(gè)人的受難》進(jìn)行對(duì)比；20級(jí)的李靜嫻同學(xué)針對(duì)《祝?！放c《極花》中的被拐婦女的故事進(jìn)行敘事比較；20級(jí)的周濛薇同學(xué)則聚焦于魯迅與王安憶的女性書(shū)寫(xiě)，以子君和王琦瑤為例進(jìn)行分析。

有的同學(xué)分析研究了魯迅的科學(xué)觀(guān)和文化觀(guān)，如21級(jí)的孫麗麗同學(xué)對(duì)1930年代魯迅的科學(xué)觀(guān)“不要放開(kāi)科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里”分析，認(rèn)為這是對(duì)他早年觀(guān)念的補(bǔ)充，可以反映魯迅整體思想和中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的意義。21級(jí)的李揚(yáng)同學(xué)將魯迅在留日前后的文化觀(guān)進(jìn)行比較，從理想人性的角度出發(fā)來(lái)探究魯迅在文化轉(zhuǎn)型的大背景之下的“文化偏至觀(guān)”。

有的同學(xué)將關(guān)注的視點(diǎn)集中在魯迅的雜文作品，如20級(jí)的廖迎鑫同學(xué)討論魯迅后期雜文中的上海弄堂書(shū)寫(xiě)、21級(jí)的董影同學(xué)以《二心集》為例來(lái)探討?hù)斞鸽s文中的國(guó)民性思想。還有的同學(xué)采用史料研究的方法，如21級(jí)的董斯杰同學(xué)選取魯迅主辦的《莽原》雜志進(jìn)行分析，認(rèn)為魯迅通過(guò)《莽原》試圖銜接起五四時(shí)期思想革命的傳統(tǒng)進(jìn)而來(lái)繼續(xù)開(kāi)辟文學(xué)的場(chǎng)域。

討論結(jié)束后，楊劍龍教授再次強(qiáng)調(diào)，作為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究生必須要讀魯迅。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的一座高峰，無(wú)論學(xué)位論文是否與魯迅有關(guān)，都必須讀魯迅、靠近魯迅，魯迅是我們研究的一個(gè)重點(diǎn)。研究生們此次論文的題目都是由自己選定，在選題的過(guò)程中，有的同學(xué)查閱了大量的資料，有的同學(xué)的論文有相當(dāng)?shù)碾y度。同學(xué)們?cè)谂c楊劍龍教授溝通討論過(guò)后再確定論題、擬定提綱、撰寫(xiě)初稿，經(jīng)由楊劍龍教授修改初稿以后，大家再進(jìn)一步完善論文。在研討中，每一位同學(xué)的發(fā)言，都安排另一位同學(xué)作評(píng)點(diǎn)，對(duì)于該同學(xué)論文的長(zhǎng)與短作出細(xì)致的評(píng)說(shuō)，并提出意見(jiàn)和建議。評(píng)點(diǎn)的同學(xué)也很客觀(guān)、認(rèn)真，以這樣的態(tài)度去從事學(xué)術(shù)研究一定會(huì)有自己的收獲的和比較好的發(fā)現(xiàn)。在這一過(guò)程中，同學(xué)們逐步奠定了學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)如何選題、如何列提綱、如何撰寫(xiě)等。楊劍龍教授鼓勵(lì)各位同學(xué)去投稿，在投稿中學(xué)習(xí)和借鑒。雖然研究生發(fā)文是有一定的難度的，但要勇于嘗試、多去嘗試，學(xué)術(shù)研究的路是要靠自己一步一步走出來(lái)的。

在疫情期間舉辦的此次學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)，交流了同學(xué)們的研究成果，增加了同學(xué)之間的感情，讓乏味的宅居生活增添了一些學(xué)術(shù)氣氛。

（作者：李揚(yáng)）