4月12日，上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院、《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》編輯部和同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)聯(lián)合舉辦了“數(shù)智時(shí)代下中學(xué)數(shù)學(xué)教育的變革與挑戰(zhàn)”研討會(huì)暨編委理事會(huì)年會(huì)。此次會(huì)議匯聚了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的五十多位專(zhuān)家、校長(zhǎng)及特級(jí)教師，共同探討智能技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐路徑。會(huì)議第一階段由上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院院長(zhǎng)、《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》理事會(huì)理事長(zhǎng)劉鋒主持。

同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)校長(zhǎng)張哲人在開(kāi)場(chǎng)致辭中介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色與理念，提出通過(guò)構(gòu)建真實(shí)情境提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，助力學(xué)生有質(zhì)量地實(shí)踐性學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化與合作化學(xué)習(xí)需求。

理事會(huì)理事長(zhǎng)劉鋒在致辭中闡明了研討會(huì)的時(shí)代背景與主題立意，指出此次研討不僅旨在共同探討數(shù)智時(shí)代如何使用人工智能為數(shù)學(xué)教育服務(wù)，更承載著關(guān)注數(shù)學(xué)教育未來(lái)趨勢(shì)以及腳踏實(shí)地回歸數(shù)學(xué)育人本質(zhì)的雙重使命。

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》主編周青回顧了雜志過(guò)去一年的工作成果，指出：人工智能的本質(zhì)是整合與提取經(jīng)驗(yàn)的工具，而非教育的替代者；接下來(lái)，雜志可以在人工智能方面開(kāi)設(shè)版塊，幫助讀者理性認(rèn)識(shí)人工智能的功用及局限。

會(huì)議第二階段暨主題研討環(huán)節(jié)由主編周青主持。上海師范大學(xué)副教授、上海師范大學(xué)附屬寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技副校長(zhǎng)馮朝君等四位專(zhuān)家作了精彩的微報(bào)告。馮教授在題為“人工智能與中學(xué)數(shù)學(xué)”的微報(bào)告中，梳理了人工智能的歷史發(fā)展脈絡(luò)，演示了智能閱卷等應(yīng)用場(chǎng)景，并提出“培養(yǎng)學(xué)生駕馭人工智能的能力，而非被技術(shù)裹挾”的觀(guān)點(diǎn)。上海市閔行區(qū)教育學(xué)院教研中心主任孫靜賢以“多模態(tài)智能體助力大規(guī)模因材施教”為主題，以一節(jié)數(shù)學(xué)課為例，詳細(xì)闡述了人工智能支持下教學(xué)評(píng)一體化的單元設(shè)計(jì)路徑。復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)楊麗婷在題為“數(shù)智賦能·思維生長(zhǎng)”的微報(bào)告中，介紹了復(fù)旦附中的教學(xué)實(shí)踐，報(bào)告了人工智能與各學(xué)科之間的融合成果，強(qiáng)調(diào)人工智能應(yīng)與教學(xué)智慧協(xié)同共進(jìn)。浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)沈虎躍在“數(shù)智時(shí)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索——鎮(zhèn)海中學(xué)為例”微報(bào)告中，立足校本實(shí)踐，提出利用AI算法構(gòu)建本地化校本知識(shí)庫(kù)，匯集學(xué)科知識(shí)，為師生教學(xué)等場(chǎng)景提供統(tǒng)一的知識(shí)服務(wù)。

自由發(fā)言及討論環(huán)節(jié)，上海市崇明中學(xué)原校長(zhǎng)吳衛(wèi)國(guó)等專(zhuān)家紛紛發(fā)言，強(qiáng)調(diào)人工智能的應(yīng)用須以育人為錨點(diǎn)，應(yīng)更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教育方法的創(chuàng)新。

會(huì)議總結(jié)環(huán)節(jié)，上海市教衛(wèi)工作黨委宣傳處四級(jí)調(diào)研員周楊對(duì)《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》提出希望：一是不忘辦刊初心，做好基層教師的“解惑站”，做好青年教師的“成長(zhǎng)地”；二是在數(shù)智化時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)的內(nèi)容宣傳者向主動(dòng)的內(nèi)容構(gòu)建者轉(zhuǎn)型，在選題、定欄時(shí)結(jié)合各類(lèi)資源深度思考、系統(tǒng)規(guī)劃。

理事會(huì)理事長(zhǎng)劉鋒總結(jié)指出：人工智能技術(shù)能夠提升教學(xué)效率，為數(shù)學(xué)教育賦能；與此同時(shí)，數(shù)學(xué)教育需要保持溫度，學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)仍需以教師為主導(dǎo)。

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》在我校創(chuàng)刊46年來(lái)，始終堅(jiān)守辦刊初心，為促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革、提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提供服務(wù)。雜志連續(xù)多年舉辦長(zhǎng)三角教學(xué)設(shè)計(jì)和教育論文大賽，以其專(zhuān)業(yè)性和高質(zhì)量的內(nèi)容，贏(yíng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

（供稿、攝影：數(shù)理學(xué)院）