4月23日上午，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京語(yǔ)言大學(xué)原校長(zhǎng)崔希亮教授應(yīng)邀來(lái)校，為對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為“人工智能對(duì)國(guó)際中文教育的影響”的學(xué)術(shù)講座。本場(chǎng)講座由對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)李文浩教授主持，國(guó)際中文教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)院部分教師聆聽(tīng)了該講座。

崔希亮教授立足國(guó)際中文教育前沿，深入分析了人工智能背景下國(guó)際中文教育的五大核心議題——技術(shù)替代的潛在威脅、教學(xué)模式的革命性變化、教師角色定位和職業(yè)焦慮、多元化教育資源獲取、語(yǔ)言教師職業(yè)發(fā)展的策略。

講座中，崔希亮教授通過(guò)豐富的案例展示了人工智能技術(shù)在詞語(yǔ)翻譯、同義詞辨析、智能教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建等領(lǐng)域的應(yīng)用，并深入分析了人工智能背景下教師角色的轉(zhuǎn)變，即由教育者轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣o導(dǎo)者，從教學(xué)內(nèi)容執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)者，從單一的課本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)動(dòng)各類(lèi)教學(xué)資源等。此外，崔希亮教授介紹了全球中文學(xué)習(xí)聯(lián)盟、國(guó)際中文教學(xué)資源網(wǎng)等多種教學(xué)資源，分享了自己使用“多鄰國(guó)”學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的經(jīng)歷。講座最后，崔希亮教授指出了人工智能時(shí)代國(guó)際中文教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出了應(yīng)對(duì)策略與建議。

交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)師生就漢字教學(xué)、AI語(yǔ)篇生成等問(wèn)題展開(kāi)了深度探討。整場(chǎng)講座充分展現(xiàn)了智能技術(shù)與語(yǔ)言教育深度融合的創(chuàng)新圖景，為師生今后的教學(xué)與研究提供了諸多啟發(fā)。

（供稿、攝影：對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院）