為深化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，涵育青年教師與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)能力，信息與機(jī)電工程學(xué)院2025年青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽于6月6日在徐匯校區(qū)三教完賽，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)兩名。

以賽促教，激勵(lì)教師技能提升

本次學(xué)院青教賽決賽共有7位老師參加。上海師范大學(xué)天華學(xué)院黨委書(shū)記高建華教授，上海師范大學(xué)心理學(xué)院高湘萍教授和教育學(xué)院黃友初教授受邀擔(dān)任評(píng)委。副院長(zhǎng)魏爽主持比賽。

三位評(píng)委從教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與合理性、教學(xué)內(nèi)容的深度與前沿性、教學(xué)組織的邏輯性與互動(dòng)性、教學(xué)反思的深刻性與針對(duì)性等多個(gè)維度，對(duì)參賽教師進(jìn)行全面細(xì)致的打分與點(diǎn)評(píng)。高建華教授肯定了各位老師的教學(xué)基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)內(nèi)容的引入，授課時(shí)精練教學(xué)語(yǔ)言，優(yōu)化課后作業(yè)練習(xí)的布置。高湘萍教授認(rèn)為各位教師都能夠基本展現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在授課過(guò)程中教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)詳細(xì)體現(xiàn)課件意圖，結(jié)合圖片和文字，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)。黃友初教授強(qiáng)調(diào)各位教師要明確參賽要求，根據(jù)要求更完善地準(zhǔn)備材料；在授課過(guò)程中力求清晰地對(duì)照參賽要求來(lái)完成教學(xué)，并注重與學(xué)生的交流。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，劉翔鵬、顧亞、李雙、李昂、徐效農(nóng)、程猛等6位老師對(duì)“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)”“電力系統(tǒng)基礎(chǔ)”“算法設(shè)計(jì)與分析”“單片機(jī)原理及應(yīng)用”“電阻應(yīng)變式傳感器”“5G關(guān)鍵技術(shù)”6門(mén)課程分別進(jìn)行了20分鐘試講。各位教師在賽前認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)大綱的撰寫(xiě)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)不足的反思，全方位展示了青年教師的教學(xué)水平。常湛源老師因故未能參加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，但也事先錄制并提交了課程“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”的講課視頻。賽后，三位評(píng)委也對(duì)其進(jìn)行了評(píng)議并提出了寶貴意見(jiàn)。

本次學(xué)院青教賽分為預(yù)選賽、初賽、決賽三個(gè)部分。學(xué)院把教學(xué)競(jìng)賽作為促進(jìn)教師提升教學(xué)能力的重要抓手，要求全院40歲以下教師參加初賽，全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、系主任、支部書(shū)記、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、視導(dǎo)員擔(dān)任評(píng)委，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課并打分，做到全覆蓋，并選定7名青年教師參加初賽和決賽。最終根據(jù)決賽評(píng)分結(jié)果，徐效農(nóng)、李昂獲得一等獎(jiǎng)，程猛、劉翔鵬獲得二等獎(jiǎng)。

以訓(xùn)促建，加強(qiáng)教師交流互學(xué)

青教賽是青年教師提升教學(xué)能力的有效途徑之一，也是學(xué)院加強(qiáng)教育教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)的重要平臺(tái)。在本次青教賽舉行期間，學(xué)院組織開(kāi)展了一系列專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

4月，學(xué)院邀請(qǐng)全國(guó)青教賽一等獎(jiǎng)獲得者、教育學(xué)院楊伊副教授，校青教賽一等獎(jiǎng)獲得者、環(huán)境與地理科學(xué)學(xué)院程倩雯老師分享備賽經(jīng)驗(yàn)和心得，助力青年教師錘煉教學(xué)基本功。

楊伊強(qiáng)調(diào)關(guān)注課程整體性與教學(xué)效果，對(duì)照評(píng)分規(guī)則打磨教姿教態(tài)、時(shí)間把控、板書(shū)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，多維度提升教學(xué)能力。她強(qiáng)調(diào)，課程設(shè)計(jì)需要融入思政教育、多樣互動(dòng)和精彩導(dǎo)入，內(nèi)容編排需要注重邏輯和學(xué)術(shù)前沿，突出學(xué)科應(yīng)用，并重視課后總結(jié)和鞏固成果。程倩雯分享了自己的教學(xué)科研經(jīng)歷及參賽經(jīng)驗(yàn)，指出備賽需按要求準(zhǔn)備四類(lèi)材料，合理規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)，重視教具的準(zhǔn)備和應(yīng)用。她建議通過(guò)實(shí)踐教學(xué)突破課程難點(diǎn)、融入課程思政，還從健康、著裝、設(shè)備調(diào)試、講課時(shí)長(zhǎng)等方面提醒備賽要點(diǎn)，確保以最佳狀態(tài)參賽。

3月，為提高學(xué)院教師人工智能素養(yǎng)，主動(dòng)適應(yīng)人工智能時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)新老教師教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)院舉辦全校研究生人工智能通識(shí)課試講會(huì)暨青教賽專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，特邀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系林曉教授、信息與通信工程系龍艷花教授作專(zhuān)題分享，推動(dòng)AI賦能青年教師教學(xué)理念與方法的全新變革。

林曉介紹了“AIGC及其在研究生科研中的實(shí)際應(yīng)用”，用豐富案例展示AIGC技術(shù)，如生成人臉、視頻、音樂(lè)等，還介紹了其背后的大語(yǔ)言模型、深度學(xué)習(xí)等知識(shí)，以及在科研中輔助文獻(xiàn)閱讀與綜述的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)工具是輔助作用，使用時(shí)要親自研讀文獻(xiàn)。龍艷花以“智能語(yǔ)音技術(shù)賦能人文社科學(xué)術(shù)研究”為題，講解文生圖、文生視頻等技術(shù)，介紹數(shù)字人、智能體等應(yīng)用，提及AI技術(shù)被不當(dāng)利用的風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)隱私和合規(guī)使用。老師們交流授課經(jīng)驗(yàn)，提出聚焦應(yīng)用、匯總工具等建議，還介紹了智能語(yǔ)音技術(shù)在學(xué)術(shù)會(huì)議、田野調(diào)查等場(chǎng)景的應(yīng)用及相關(guān)工具。

以教育人，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)院用比賽檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功鍛煉成果，用試講為新進(jìn)教師初登講臺(tái)保駕護(hù)航。學(xué)院積極組織新教師開(kāi)展試講活動(dòng)，推動(dòng)新教師試講工作落地見(jiàn)效，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

4月，學(xué)院“青?藍(lán)”職涯工作坊（第七期）舉辦教學(xué)沙龍活動(dòng)，祁宏達(dá)、李燕、馬菁濤等三位本學(xué)期首次上課的新進(jìn)教師進(jìn)行試講，集中匯報(bào)了上學(xué)期首次試講以來(lái)的改進(jìn)情況。領(lǐng)導(dǎo)班子成員、系主任、帶教導(dǎo)師共同參加，并從教學(xué)內(nèi)容邏輯性、課堂節(jié)奏把控、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中需以學(xué)生為中心，通過(guò)生活案例、課堂練習(xí)等方式提升學(xué)生參與度，并針對(duì)新教師面臨的教學(xué)疑問(wèn)開(kāi)展集中解答與研討。

5月，學(xué)院又以系科為單位，組織下學(xué)期即將首次承擔(dān)授課任務(wù)的新教師開(kāi)展試講，以考核其助教期一年過(guò)程中的備課情況，確認(rèn)其是否具備正式上講臺(tái)講課的條件。

李燕、陳爾卓、周霈馳、吳天祥、孫其芳、張恒勝等6名新進(jìn)教師分別選取下學(xué)期新開(kāi)課程中的一節(jié)課進(jìn)行了試講。教學(xué)副院長(zhǎng)和相關(guān)指導(dǎo)教師聚焦教學(xué)內(nèi)容邏輯性、課堂節(jié)奏把控、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)等核心要素進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合具體案例提出改進(jìn)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，建議通過(guò)生活案例引入、分層課堂練習(xí)、小組協(xié)作任務(wù)等方式提升學(xué)生參與度。針對(duì)新教師提出的部分初登講臺(tái)的常見(jiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)教師也進(jìn)行集中解答與研討，為新教師指明改進(jìn)方向。

學(xué)院自今年初啟動(dòng)青教賽以來(lái)，在青年教師中廣泛組織開(kāi)展聽(tīng)課、培訓(xùn)、試講等工作，不斷拓展青教賽意義，著眼青年教師梯隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心使命，助力青年教師從能講課到會(huì)講課，并朝著“講好課”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，以匠心精神深耕教育領(lǐng)域。接下來(lái)，學(xué)院將持續(xù)提升青年教師教育教學(xué)能力，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量注入新活力。

（供稿、攝影：院辦、教務(wù)辦）