“從黃浦江畔的古籍修復(fù)，到南昌路上的紅色尋訪(fǎng)；從西部地區(qū)的支教足跡，到扎根講臺(tái)的教師成長(zhǎng)……”6月20日，在我校徐匯校區(qū)音樂(lè)廳，上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)第六季“偉大工程”系列示范黨課《文化實(shí)踐傳薪火，賡續(xù)文脈育新人》以生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)帷幕，引領(lǐng)師生開(kāi)啟一場(chǎng)跨越時(shí)空的精神對(duì)話(huà)，通過(guò)真實(shí)的人物故事與生動(dòng)的文化實(shí)踐，深刻詮釋教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵。校黨委班子成員、部分機(jī)關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人、二級(jí)單位黨政負(fù)責(zé)人、部分兄弟院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我校師生代表參加了黨課。

墨香與文脈 在文化傳承中筑牢育人根基

泛黃古籍與鴻篇巨制成為第一篇章里的焦點(diǎn)。人文學(xué)院古籍所教師、上海市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者王乙珈在舞臺(tái)上展示出王國(guó)維手校《一切經(jīng)音義》與陳寅恪手批《白氏長(zhǎng)慶集》。大屏幕上的批注細(xì)節(jié)引發(fā)驚嘆?！?007年，時(shí)任上海市委書(shū)記的習(xí)近平同志在上海師范大學(xué)文苑樓閱覽室考察時(shí)，曾駐足細(xì)看這兩部珍貴手稿。”王乙珈的講述，將現(xiàn)場(chǎng)師生帶回那個(gè)意義非凡的秋日。這份對(duì)文化根脈的珍視，激勵(lì)著師大學(xué)人持續(xù)深耕。2020年，凝聚數(shù)代學(xué)者心血的《全宋筆記》增訂本出版，實(shí)現(xiàn)了陳寅恪、傅斯年倡修新《宋史》的世紀(jì)宏愿。

文化傳承需要青春接力。黨課展示的視頻中，人文學(xué)子正穿針引線(xiàn)制作線(xiàn)裝古籍，以指尖溫度喚醒傳統(tǒng)技藝?！霸跀?shù)字時(shí)代，我們是傳統(tǒng)文化的守護(hù)者，更是教育火種的傳播者。”王乙珈介紹，學(xué)院“經(jīng)典導(dǎo)讀進(jìn)中學(xué)”等一系列項(xiàng)目已深入中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)文化教育的“雙向奔赴”。

信仰與遠(yuǎn)征 在祖國(guó)需要處踐行師者使命

當(dāng)大屏幕亮起梧桐掩映的南昌路街景，人文學(xué)院副院長(zhǎng)、歷史系教授姚霏帶來(lái)了紅色尋訪(fǎng)的實(shí)踐思考。十年間，她與蘇智良教授團(tuán)隊(duì)踏遍申城，考證上海紅色革命紀(jì)念地，編纂《初心之地——上海紅色革命紀(jì)念地全記錄》一書(shū)?！叭绻覀儾挥涗?，這些歷史可能會(huì)被永遠(yuǎn)遺忘。”在第二篇章中，她通過(guò)講述團(tuán)隊(duì)考證龍華烈士陵園歷史的案例，烈士們以生命捍衛(wèi)信仰的姿態(tài)，為當(dāng)代青年與歷史搭建了雙向?qū)υ?huà)的橋梁，詮釋了“為何奮斗”的精神內(nèi)核。

師者的足跡同樣丈量著祖國(guó)邊疆。第三篇章中，88歲的中文系校友羅樹(shù)芬回憶1962年作為上海師范大學(xué)首批援藏畢業(yè)生進(jìn)藏時(shí)的艱辛：“沒(méi)有教材就自己編，沒(méi)有操場(chǎng)就親手平。”這份“缺氧不缺精神”的堅(jiān)守在新時(shí)代煥發(fā)新光。當(dāng)日喀則發(fā)生6.8級(jí)地震，上海師范大學(xué)援藏干部、日喀則市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)、日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張小波中斷上海休整、立刻返藏，組織334名高三學(xué)生安全疏散。“守護(hù)生命是教育者的首要責(zé)任?！币曨l連線(xiàn)中，他推動(dòng)的滬藏遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，正讓高原孩子共享優(yōu)質(zhì)資源。與此同時(shí)，國(guó)家級(jí)專(zhuān)家服務(wù)基地、上海教育援疆喀什專(zhuān)家服務(wù)基地主要成員查清華教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)編選“中華文史經(jīng)典精讀叢書(shū)”、開(kāi)設(shè)“文化潤(rùn)疆大講堂”，以線(xiàn)上線(xiàn)下融合模式突破地域限制，“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈，鑄牢中華民族共同體意識(shí)”。

師道與薪火 在時(shí)代坐標(biāo)下點(diǎn)燃精神燈塔

第四篇章中，松江區(qū)教育學(xué)院研訓(xùn)員陸佳也的講述將黨課推向了高潮。18年前，她作為中文師范生在文苑樓親耳聆聽(tīng)習(xí)近平同志“做傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好老師”的囑托，如今已成長(zhǎng)為扎根松江的教育骨干?！敖逃揖耋w現(xiàn)在每一節(jié)精心準(zhǔn)備的課堂里，每一次以心換心的師生對(duì)話(huà)中?！彼脑?huà)語(yǔ)道出了育人者的初心。

黨課尾聲迎來(lái)震撼一幕，老中青三代教育工作者同臺(tái)而立。當(dāng)全體朗誦教育家精神時(shí)，一條從文化守護(hù)到信仰傳承，從邊疆堅(jiān)守到師道永續(xù)的脈絡(luò)清晰浮現(xiàn)。

“這堂黨課讓我觸摸到教育家精神的溫度?！爆F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的研究生黨員鐘薇感慨。示范黨課的生命力在于真實(shí)、深刻與共鳴，從泛黃古籍到雪域高原，從石庫(kù)門(mén)星火到日喀則課堂，上海師范大學(xué)以一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)證明：教育家精神是一代代教育者用生命點(diǎn)亮的星火，匯成教育強(qiáng)國(guó)的璀璨星河，照亮強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的壯闊征程。上海師范大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮黨課的示范效應(yīng)，在更廣泛的師范生、師生黨員、入黨申請(qǐng)人等群體中播撒火種，培育更多教育星河中的堅(jiān)定燃燈者。

（供稿：組織部、人文學(xué)院  攝影：宣傳部、人文學(xué)院）