來(lái)自世界銀行的百余名教育項(xiàng)目官員和多國(guó)教育部長(zhǎng)將于下周應(yīng)邀來(lái)滬，參加由我校國(guó)際與比較教育研究院承辦的“基礎(chǔ)教育公平和卓越發(fā)展”國(guó)際會(huì)議。《解放日?qǐng)?bào)》首席記者徐瑞哲為此，分別采訪(fǎng)了我校黨委書(shū)記滕建勇、國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)張民選、教育學(xué)院院長(zhǎng)夏惠賢等，并赴中小學(xué)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，探訪(fǎng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“上海秘密”，獲悉申城基礎(chǔ)教育界目前在職的10.73萬(wàn)名中小學(xué)教師以及在任校長(zhǎng)中，上海師大畢業(yè)者均占三分之二。
今天的《解放日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了徐瑞哲采寫(xiě)的報(bào)道“百余世行教育官員本月來(lái)滬探訪(fǎng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的‘上海秘密’”，詳細(xì)介紹了我校在師范教育及相關(guān)教師職前、職后教育方面的舉措成效，以及在相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展的研究成果。
來(lái)源：解放日?qǐng)?bào) 2016年5月13日 01版 要聞 頭版頭條
標(biāo)題：百余世行教育官員本月來(lái)滬探訪(fǎng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“上海秘密” 教育家辦學(xué)，校長(zhǎng)也永遠(yuǎn)是學(xué)生——上海從師范教育到教師教育，十余萬(wàn)中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、績(jī)效評(píng)價(jià)、職級(jí)晉升一體化
記者：徐瑞哲
轉(zhuǎn)載：東方網(wǎng) 光明網(wǎng) 新華網(wǎng) 中國(guó)上海等
上海即將迎來(lái)又一批“探秘者”——世界銀行120多名教育項(xiàng)目官員，包括六七名各國(guó)部長(zhǎng)在內(nèi)，從30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)而來(lái)，第一次走訪(fǎng)中國(guó)上海探討基礎(chǔ)教育公平與卓越發(fā)展這一議題。
從PISA國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目，到TALIS 教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查，上海師生連續(xù)獲得世界第一、全球之最的評(píng)價(jià)。國(guó)際上關(guān)心教育的人士不禁追問(wèn)，《世界是平的》作者弗里德曼采寫(xiě)的“上海的秘密”究竟在哪兒——在教師教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源流中，秘密之源是什么？
“薔薇”花開(kāi)的秘密
不妨從弗里德曼造訪(fǎng)的薔薇小學(xué)調(diào)查起。在閔行梅隴的春申路上，這所農(nóng)民工子弟占四成的小學(xué)，藏在薔薇新村弄堂里。
弗里德曼來(lái)的那一年，校長(zhǎng)沈珺40歲，當(dāng)校長(zhǎng)已10年有余。她原先并不認(rèn)識(shí)弗里德曼，在他們進(jìn)校采訪(fǎng)的近3小時(shí)過(guò)程中，才有人告訴她：這就是暢銷(xiāo)書(shū)《世界是平的》作者，也是三獲普利策獎(jiǎng)的《紐約時(shí)報(bào)》專(zhuān)欄作家。
回想起那次接待，沈珺喜憂(yōu)參半。憂(yōu)的是，作為鎮(zhèn)上原有的5所村小之一，薔薇小學(xué)基建簡(jiǎn)陋，外賓們站在教學(xué)樓前的空地上，地面“水門(mén)汀”還開(kāi)裂著。令女校長(zhǎng)特別尷尬的是，當(dāng)團(tuán)中一位女賓如廁，一扇接一扇推開(kāi)所有廁位的門(mén)，還是沒(méi)能“屈尊俯就”解決問(wèn)題。而今，校內(nèi)已鋪設(shè)了柏油路面，給排水系統(tǒng)也改造好了。
令她、更令弗里德曼欣喜的是“軟件”。在隨機(jī)聽(tīng)課時(shí)，三年級(jí)孩子在英語(yǔ)課上直接對(duì)話(huà)，一年級(jí)孩子就開(kāi)始接受全英文授課。弗里德曼親口問(wèn)孩子是不是喜歡英語(yǔ)，并將與他們的交流記錄在筆記本上。難道是中國(guó)孩子學(xué)齡前就在雙語(yǔ)環(huán)境中?
弗里德曼在座談時(shí)繼續(xù)“探秘”，他一時(shí)激動(dòng)，給擁有教師背景的夫人打去了越洋電話(huà)，“我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)教師培訓(xùn)的新方式?！鄙颥B解釋說(shuō)，弗里德曼驚訝的其實(shí)就是教研活動(dòng)，因?yàn)樵诿绹?guó)他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)存在類(lèi)似的組織形式。
“三分培訓(xùn)七分教”，薔薇小學(xué)等校都是如此。目前，薔薇小學(xué)已擁有配套大型居住區(qū)的新校區(qū)，每年要招近20名教師，其中約一半是外地師范院校畢業(yè)生。如果沒(méi)有每周年級(jí)組、教研組活動(dòng)，沒(méi)有雙周校級(jí)大教研組活動(dòng)，沒(méi)有每月區(qū)內(nèi)教研組活動(dòng)，沒(méi)有教師之間日常相互聽(tīng)課，恐怕很難給一年級(jí)學(xué)生上一堂全英語(yǔ)課。校內(nèi)新教師每周還要“走?！眱商?，去外校取經(jīng)。而沈珺作為校長(zhǎng)，各大教研組活動(dòng)以及每周一下午全體教師學(xué)習(xí)，也必參加。
“三位一體”的秘密
作為PISA測(cè)試的組織方，經(jīng)合組織今春公布教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查的“上海卷”。在入職后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，上海教師一年中用于各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)的天數(shù)達(dá)62.8天，而相應(yīng)的國(guó)際均值僅為27.6天。上海師大國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)張民選教授，告訴記者他眼中的“上海秘密”。
“年紀(jì)輕、學(xué)歷高、培訓(xùn)多，是上海老師國(guó)際領(lǐng)先之處?！彼J(rèn)為，從特級(jí)教師到特級(jí)校長(zhǎng)，如今教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求、對(duì)教師績(jī)效的評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法和教師職級(jí)晉升體系是“三位一體”的，“這確實(shí)是我們獨(dú)有的教師政策體系，很多發(fā)達(dá)國(guó)家可能只建立了其中兩方面的體制機(jī)制”。比如，美國(guó)中學(xué)只看教師年資；芬蘭教師缺乏系統(tǒng)化的教師在職培訓(xùn)。
令沈珺頗為自豪的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，有兩名來(lái)自上海師大外語(yǔ)學(xué)院非師范類(lèi)畢業(yè)的青年教師。其中一人赴英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)同聲傳譯專(zhuān)業(yè)就讀，另一人則考上港大教育管理碩士生，去年9月結(jié)束深造回校，目前在新校區(qū)帶教4個(gè)班的英語(yǔ)課。
沈珺本人也一直又當(dāng)老師，又當(dāng)“學(xué)生”。她那一代的小學(xué)教師，只是中等師范院校畢業(yè)，后在上海師大完成在職大專(zhuān)學(xué)習(xí)，又通過(guò)自學(xué)考試獲得華東師大教育學(xué)本科學(xué)位，最近幾年還回到上海師大取得教育管理碩士學(xué)位?！叭缃?，我們小學(xué)28個(gè)班、70個(gè)老師，其中有22個(gè)是上海師大這樣‘科班出身’的?！睋?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，申城基礎(chǔ)教育界目前在職的10.73萬(wàn)名中小學(xué)教師以及在任校長(zhǎng)中，上海師大畢業(yè)者均占三分之二。
高水平師范教育以及可持續(xù)教師教育，是教師之源與名師搖籃，也是上海普教世界一流的背后秘密。上海師大黨委書(shū)記滕建勇說(shuō)，如今國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高等師范院校均已發(fā)展為綜合性大學(xué)，但也出現(xiàn)“去師范化”傾向，或者單由教育學(xué)院辦師范。而上海師大堅(jiān)持將每年1300多名師范生，與非師范生一起分布至十多個(gè)學(xué)科院系中，讓各個(gè)學(xué)科本體知識(shí)與教師教育學(xué)科協(xié)同互補(bǔ)、共促發(fā)展，施行跨學(xué)科、卓越型師范培養(yǎng)?！皫煼督逃跋嚓P(guān)教師職前、職后教育，對(duì)本區(qū)域基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)度不能降低?！?br />
校長(zhǎng)之源的秘密
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。上海師大教育學(xué)院院長(zhǎng)夏惠賢教授表示，TALIS在上海對(duì)近200名校長(zhǎng)的抽樣調(diào)查顯示，97.9%以上的滬上初中校長(zhǎng)，在正規(guī)教育階段都接受過(guò)學(xué)校管理、教育教學(xué)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力正規(guī)培訓(xùn)，無(wú)論在任校長(zhǎng)之前或之后。這一比例在全部38個(gè)受訪(fǎng)國(guó)家和地區(qū)中最高，國(guó)際均值只有78.8%。與PISA成績(jī)優(yōu)秀的其他國(guó)家相比，上海校長(zhǎng)接受過(guò)這3項(xiàng)培訓(xùn)的比例顯著高于新加坡和芬蘭?！∠罗D(zhuǎn)3版
在夏惠賢看來(lái)，這是一個(gè)教育家辦學(xué)的“秘密”：上海早在2000年就率先全國(guó)實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，共四級(jí)11等；2013年，教育部頒發(fā)由上海師大主持研制的 《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，當(dāng)年起上海據(jù)此對(duì)每個(gè)初任校長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)題研修?！吧虾Ｏ到y(tǒng)地開(kāi)展校長(zhǎng)職級(jí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)，這在全球絕無(wú)僅有?！?br />
沈珺當(dāng)校長(zhǎng)之初，也進(jìn)過(guò)市教委委托上海師大開(kāi)設(shè)的市中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班，由時(shí)任副校長(zhǎng)的張民選教授領(lǐng)銜培訓(xùn)。去年，沈珺也成了最年輕的新晉特級(jí)校長(zhǎng)之一。“十多年后，這批新校長(zhǎng)中已有五六個(gè)發(fā)展為特級(jí)校長(zhǎng)了?！倍瘢颥B“反哺”母校，在上海市中小學(xué)初任校長(zhǎng)研修班中擔(dān)任導(dǎo)師，培訓(xùn)起30多個(gè)新校長(zhǎng)；而同時(shí)，“學(xué)員”身份依舊伴隨著沈珺：她仍在上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程“洪雨露名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地”進(jìn)行五年期的在職培訓(xùn)。
就連校長(zhǎng)也永遠(yuǎn)是“學(xué)生”。蓬萊路二小校長(zhǎng)余禎剛剛完成為期一年的第二期上海市中小學(xué)初任校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)。她有著8年副校長(zhǎng)、2年正職校長(zhǎng)經(jīng)歷，也是上海市優(yōu)青校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，還在美國(guó)有過(guò)兩個(gè)月影子校長(zhǎng)經(jīng)歷?！伴_(kāi)始我很懷疑用每周一天的脫產(chǎn)時(shí)間，放下學(xué)校繁瑣的工作，自己能否在這個(gè)研修班學(xué)到自己需要的東西?！?br />
當(dāng)余禎拿到《學(xué)員研修手冊(cè)》，細(xì)細(xì)讀著研修六大模塊——如何規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、優(yōu)化內(nèi)部管理、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、調(diào)試外部環(huán)境等。“各種大小培訓(xùn)我也參加了不少，然而這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的確還不曾經(jīng)歷，這些校長(zhǎng)應(yīng)該具備的能力確實(shí)還有待提升?！背跞涡ｉL(zhǎng)研修期間，余禎的學(xué)校成功申報(bào)為上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目學(xué)校，被評(píng)為上海市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校、上海市新教師培訓(xùn)基地。
沈珺至今難忘弗里德曼離開(kāi)學(xué)校前的最后一問(wèn)：“中國(guó)的教育有希望嗎？”沈校長(zhǎng)一時(shí)難以回答，只是說(shuō)：“14年前學(xué)校雜草叢生，幾乎沒(méi)人愿來(lái)，但我14年來(lái)沒(méi)有離開(kāi)，如果再有14年，還會(huì)有天翻地覆的變化?！彼嬖V弗里德曼，“中國(guó)還有一大群校長(zhǎng)，我能改變，別人也能，這只是一個(gè)開(kāi)始?！?br />
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