為緊隨國(guó)家“雙新”改革的時(shí)代步伐，緊密?chē)@我校“努力建設(shè)成為教師教育領(lǐng)先的創(chuàng)新型高水平大學(xué)”的宏偉目標(biāo)，上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院于6月23日至6月30日，精心策劃并成功舉辦了一系列高質(zhì)量、高規(guī)格的“物理教師教育行業(yè)報(bào)告與前沿講座”。這不僅標(biāo)志著學(xué)院在深化教師教育改革道路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步，更是學(xué)校致力于打造卓越教師搖籃、提升教師教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的一次生動(dòng)實(shí)踐，有力彰顯了上師大在教師教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位與創(chuàng)新能力。

此次系列講座精準(zhǔn)聚焦課堂板書(shū)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)教學(xué)、跨學(xué)科實(shí)踐、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新等物理教育領(lǐng)域的核心議題，深度對(duì)接新時(shí)代對(duì)教師綜合能力素養(yǎng)的新要求。通過(guò)這六場(chǎng)深入淺出、緊貼前沿的智慧分享，同學(xué)們和老師們得以深度理解學(xué)科前沿理念，精準(zhǔn)掌握創(chuàng)新實(shí)踐策略，有效提升了師范生未來(lái)投身教育事業(yè)的信心與專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)校教師教育品牌向更高層次邁進(jìn)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

首場(chǎng)講座由上海理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師顧錚先老師擔(dān)任主講。顧教授以《課堂板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力與教學(xué)智慧》為題，憑借其38年的深厚教學(xué)積淀，開(kāi)宗明義地指出，即便在技術(shù)日新月異的今天，課堂板書(shū)憑借其獨(dú)特的審美價(jià)值與示范作用，在教學(xué)體系中仍占據(jù)著不可替代的一席之地。他生動(dòng)闡釋?zhuān)鍟?shū)不僅是教學(xué)內(nèi)容的凝練，更是貫穿教學(xué)過(guò)程的美育、互動(dòng)與示范載體。顧教授認(rèn)為，板書(shū)的“藝術(shù)魅力”源于其蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值能觸動(dòng)學(xué)生情感，優(yōu)秀教師應(yīng)善用字體變化、版面布局與色彩搭配等形式美，激發(fā)學(xué)生的審美感知，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。講座中，顧教授系統(tǒng)講授了板書(shū)設(shè)計(jì)原則、呈現(xiàn)策略，并親自指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行板書(shū)與板畫(huà)實(shí)踐，將理論化為直觀(guān)體驗(yàn)，為未來(lái)教師夯實(shí)了教學(xué)基本功。

第二場(chǎng)講座，由上海市閔行中學(xué)正高級(jí)物理教師、上海市高中物理教學(xué)研究核心專(zhuān)家譚一寧老師擔(dān)任主講嘉賓。譚老師以《體現(xiàn)物理核心素養(yǎng)的“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”的實(shí)踐與思考》為題，為現(xiàn)場(chǎng)師生帶來(lái)了一場(chǎng)思想啟迪。他深刻剖析了“雙新”背景下教學(xué)革新的核心內(nèi)涵，不僅結(jié)合政策驅(qū)動(dòng)，闡釋了新教材編寫(xiě)的先進(jìn)理念，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)回歸本源——立足于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)展其高階思維能力。譚老師通過(guò)生動(dòng)具體的案例，展示了如何巧妙摒棄傳統(tǒng)的講題模式，轉(zhuǎn)而創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以此有效培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。在作業(yè)與考試評(píng)價(jià)改革方面，他敏銳地指出了題目情境化的顯著趨勢(shì)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)學(xué)子們：要勇于突破既有經(jīng)驗(yàn)的束縛，將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念深度融入未來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中，真正成為新課程理念的踐行者。

第三場(chǎng)講座，由同濟(jì)大學(xué)特聘教授、同濟(jì)科技中學(xué)校長(zhǎng)、上海市高考物理學(xué)科命題組專(zhuān)家朱臻老師擔(dān)任主講嘉賓。朱老師以《關(guān)于初中物理跨學(xué)科實(shí)踐的若干思考》為題，帶來(lái)了極具啟發(fā)性的分享。憑借其參與上海市初中物理新教材編寫(xiě)的豐富經(jīng)驗(yàn)，朱臻老師深入淺出地闡述了跨學(xué)科實(shí)踐的教學(xué)理念、實(shí)施路徑及其面臨的挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，物理教學(xué)必須立足于真實(shí)情境，巧妙運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）等創(chuàng)新方法，將物理知識(shí)與工程、技術(shù)乃至社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，從而全面提升學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，朱老師也敏銳地指出了當(dāng)前跨學(xué)科實(shí)踐中存在的銜接不足、效率

平衡等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并特別提醒：項(xiàng)目設(shè)計(jì)必須充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。他鼓勵(lì)在場(chǎng)的未來(lái)教師們要勇于探索，積極實(shí)踐跨學(xué)科教學(xué)，為培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

班主任工作同樣是教師成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。第四場(chǎng)講座，由上海市特級(jí)教師、上海市十佳班主任、七寶中學(xué)德育教師姚成平老師擔(dān)任主講嘉賓。姚老師結(jié)合其擔(dān)任新疆班班主任的豐富而感人的親身經(jīng)歷，以《用智慧和激情感受教育之美》為題，為我們生動(dòng)詮釋了班主任工作的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。他提出的“愛(ài)校如家”“愛(ài)生如子”“智慧育人”三重智慧，以及“班干輪換制”“個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)”等充滿(mǎn)巧思的創(chuàng)新舉措，無(wú)不閃耀著以學(xué)生為本、因材施教的育人光芒。這場(chǎng)分享，既有情感的深度與溫度，更有思想的廣度與高度，為在場(chǎng)的未來(lái)物理教師們描繪了一幅真實(shí)、立體、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的育人圖景，讓大家對(duì)未來(lái)的教育之路有了更深的憧憬與理解。

第五場(chǎng)講座，特邀上海市物理正高級(jí)教師、特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)、奉賢中學(xué)校長(zhǎng)林春輝老師擔(dān)任主講嘉賓。林老師帶來(lái)的《凝練教學(xué)特色，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》主題分享，深刻印證了教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)乃教育質(zhì)量提升之核心動(dòng)力的理念。林老師以其倡導(dǎo)的“潛能教育”理念為核心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，每位教師都應(yīng)深入探索并打磨出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，切忌盲目模仿他人。他條分縷析地闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五大研究方向，并殷切建議在座的師范生們，要盡早審視自身的興趣與特長(zhǎng)，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好前瞻性的規(guī)劃與準(zhǔn)備。此外，林老師還寄語(yǔ)學(xué)子們，務(wù)必“吃透”每一個(gè)物理概念，努力構(gòu)建系統(tǒng)化的認(rèn)知體系，同時(shí)要不斷“涵養(yǎng)自我”，明晰個(gè)人發(fā)展的航向。這番充滿(mǎn)智慧與經(jīng)驗(yàn)的分享，為未來(lái)物理教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路點(diǎn)亮了明燈。

最后一場(chǎng)講座，特邀復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、中學(xué)物理正高級(jí)教師王鐵樺老師擔(dān)任主講嘉賓。王老師帶來(lái)的《高中物理實(shí)驗(yàn)“解碼”——“雙新”背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能與策略》講座，為全場(chǎng)師生帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的頭腦風(fēng)暴。王老師系統(tǒng)而深入地闡述了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中所扮演的關(guān)鍵角色，并清晰解讀了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的四大主要類(lèi)型。在此基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步提出了諸如注重情境創(chuàng)設(shè)、善用數(shù)字化技術(shù)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列富有前瞻性的實(shí)踐策略。他特別強(qiáng)調(diào)，科學(xué)探究的過(guò)程，理論思維與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二者缺一不可，相輔相成。王老師勉勵(lì)在場(chǎng)的師生們，要始終立足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，勇于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，讓未來(lái)的學(xué)生們能夠真正體驗(yàn)到科學(xué)探索的無(wú)窮樂(lè)趣與魅力。

六場(chǎng)講座，從不同維度、不同層面，為物理師范生們構(gòu)建了一個(gè)立體、多元的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)框架。從顧錚先老師的課堂板書(shū)設(shè)計(jì)，到譚一寧老師對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)與評(píng)價(jià)的深度思考，再到朱臻老師對(duì)跨學(xué)科實(shí)踐的探索與挑戰(zhàn)；從姚成平老師對(duì)班主任工作智慧的深情分享，到林春輝老師對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑的精準(zhǔn)規(guī)劃，再到王鐵樺老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的細(xì)致剖析，每一場(chǎng)都干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，啟迪深思。這不僅極大地豐富了師生們的教育視野，更為物理教育的未來(lái)發(fā)展注入了新的活力與方向，充分展現(xiàn)了上海師范大學(xué)在教師教育領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和前沿探索。相信在這些優(yōu)秀教育工作者的引領(lǐng)下，未來(lái)的物理教師們定能在教育的道路上不斷探索、創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)自己的力量，助力上海師范大學(xué)向著“教師教育領(lǐng)先的創(chuàng)新型高水平大學(xué)”的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)！

（供稿、攝影：數(shù)理學(xué)院）