來(lái)源：上海教衛(wèi)黨建網(wǎng) 2025年6月30日

標(biāo)題：上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院：上好“離校三堂課”，鍛造文化傳播生力軍

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”的重要指示精神，上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院黨委開(kāi)展畢業(yè)生黨員集中教育系列活動(dòng)，通過(guò)“理論課堂強(qiáng)信念、初心課堂明方向、實(shí)踐課堂傳薪火”，構(gòu)建全鏈條黨性教育體系。

第一課：理論課堂強(qiáng)信念，凝聚思想共識(shí)

學(xué)院黨委以三堂特色黨課推動(dòng)黨建與專(zhuān)業(yè)教育深度融合，筑牢畢業(yè)生黨員思想根基，激勵(lì)其在國(guó)際中文教育事業(yè)中勇當(dāng)文化傳播先鋒。破譯國(guó)潮IP的傳播密碼：漢語(yǔ)國(guó)際教育本科生第二黨支部朱姝念以《做中華文化的傳播者 做中國(guó)故事的講述人》為題，結(jié)合《哪吒之魔童鬧?！泛Ｍ鈧鞑バ?yīng)及校友運(yùn)用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行文化推廣案例，提出“將人類(lèi)命運(yùn)共同體理念轉(zhuǎn)化為可觸達(dá)的‘中國(guó)故事’”。解碼AI+國(guó)際中文教育的密鑰：2023級(jí)漢碩黨支部書(shū)記張珈烽分享2024“漢教英雄會(huì)”參賽經(jīng)歷，創(chuàng)新數(shù)智化教學(xué)模式，以“標(biāo)準(zhǔn)為基、創(chuàng)新為翼”，為國(guó)際中文教育注入科技動(dòng)能。激活海派文化的基因圖譜：漢語(yǔ)國(guó)際教育本科生第一黨支部余欣妍以德國(guó)留學(xué)生“以上海為家”的鮮活故事切入，解碼上?！凹嫒莶⑿睢背鞘芯瘢?hào)召黨員以“解碼者-翻譯官-講述人”三重身份架設(shè)文明對(duì)話(huà)橋梁，在跨文化實(shí)踐中彰顯青年擔(dān)當(dāng)。

第二課：初心課堂明方向，錨定奮斗坐標(biāo)

叮嚀囑托勵(lì)初心，四十年初心傳承。學(xué)校老教授協(xié)會(huì)理事、人文和對(duì)外漢語(yǔ)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，學(xué)院退休教工黨支部的石慧敏老師結(jié)合40年國(guó)際中文教育經(jīng)歷，為畢業(yè)黨員作叮嚀教育，鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員：堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)跟黨走；永葆奮斗精神，實(shí)干報(bào)國(guó)；堅(jiān)守人民立場(chǎng)，永做貼心人；保持黨員本色，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。黨委書(shū)記寄語(yǔ)，強(qiáng)化責(zé)任勇?lián)?dāng)。學(xué)院黨委書(shū)記劉嵐圍繞“深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神 錘煉作風(fēng)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)”寄語(yǔ)贈(zèng)別畢業(yè)生黨員：以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，深化理論學(xué)習(xí)，錘煉黨性修養(yǎng)；以“儉”字修身，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，樹(shù)立廉潔意識(shí)；以“實(shí)”字為要，立足崗位實(shí)際，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第三課：實(shí)踐課堂傳薪火，鍛造過(guò)硬本領(lǐng)

學(xué)院黨委組織畢業(yè)生黨支部深入開(kāi)展“一個(gè)支部一件實(shí)事”行動(dòng)，結(jié)合升學(xué)、就業(yè)、考公等實(shí)際需求，開(kāi)展專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。求職賦能組：簽約上海市香山中學(xué)的胡愛(ài)華系統(tǒng)梳理求職經(jīng)驗(yàn)，提出“四步進(jìn)階法”：第一步基于個(gè)人優(yōu)勢(shì)與職業(yè)目標(biāo)制定雙導(dǎo)向規(guī)劃；第二步通過(guò)教學(xué)技能訓(xùn)練與跨文化實(shí)踐夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；第三步運(yùn)用崗位需求分析優(yōu)化簡(jiǎn)歷投遞精準(zhǔn)度；第四步借助模擬試講提升實(shí)戰(zhàn)能力。基層就業(yè)組：考取黃浦區(qū)街道辦公務(wù)員的馬品川詳細(xì)解析考公流程，從“進(jìn)面報(bào)崗”機(jī)制到筆試特色題型，再到立足上海實(shí)際的面試要點(diǎn)，他還提出了備考“三維能力坐標(biāo)”——科學(xué)分配備考、學(xué)業(yè)與生活的精力投入，通過(guò)階段性自測(cè)動(dòng)態(tài)調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，在穩(wěn)扎穩(wěn)打中實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的階梯式提升。

對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生黨員們將牢記習(xí)近平總書(shū)記“以文載道、以文傳聲、以文化人”的囑托，以語(yǔ)言為橋、文化為帆，在增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的征程中奮楫爭(zhēng)先，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花！

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