來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月23日

標(biāo)題：暑假里，這些“不回老家”留在上海的大學(xué)生們?cè)诟缮叮?/p>

作者：解放日?qǐng)?bào) 徐瑞哲 李蕾

對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)月的暑假是一個(gè)可以放飛自我的悠長(zhǎng)假期。但總有那么一些高校學(xué)子，由于種種原因，選擇“放假不回老家”。  那這些“00后”今年留在上海干些啥呢？有人在車(chē)間做藍(lán)領(lǐng)，有人去企業(yè)修課程，還有人進(jìn)城下鄉(xiāng)志愿服務(wù)——這個(gè)暑期，變成了他們實(shí)習(xí)、實(shí)操、實(shí)踐的黃金期。

【做公益實(shí)踐，助老也助殘】

學(xué)以致用，用在實(shí)踐。暑假里，大學(xué)生結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)做公益，志愿服務(wù)，助老助殘。在浦東碧云頤養(yǎng)院，記者聽(tīng)到“高血糖能不能吃香蕉？”“明天浦東會(huì)不會(huì)下雨？”“幫我生成一張適合畫(huà)在扇面上的國(guó)畫(huà)”等指令，在老人們的口中此起彼伏。而為防范風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生志愿者還重點(diǎn)教授老年人識(shí)別AI合成內(nèi)容與真實(shí)影像的區(qū)別，提升他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在“愛(ài)，在您身邊”公益老人陪伴志愿活動(dòng)中，這些心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生創(chuàng)新性地將團(tuán)體心理輔導(dǎo)與AI沉浸式體驗(yàn)工坊相結(jié)合，打造出“數(shù)字反哺”“智慧關(guān)愛(ài)”的助老模式。“其實(shí)，我們不是在教技術(shù)，而是在重建信心。”活動(dòng)設(shè)計(jì)者、上海師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)蔡丹教授說(shuō)。

按照“三階教學(xué)法”，志愿者先通過(guò)“反口令游戲”“搖擺時(shí)鐘”等心理互動(dòng)建立信任，再一對(duì)一幫助老年人下載使用AI工具，嘗試?yán)L畫(huà)、合成歌聲、制作視頻等不同功能，最后鼓勵(lì)老人自主創(chuàng)作、相互協(xié)助。這正好對(duì)接《上海市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)品質(zhì)提升三年行動(dòng)方案（2025-2027）》中提出的“暖心陪伴行動(dòng)”“推動(dòng)科技手段在心理慰藉中的應(yīng)用”等要求。其背后，有一系列心理學(xué)理論支撐，包括社會(huì)支持理論、終身學(xué)習(xí)與腦科學(xué)理論、自我效能感重要性、同伴影響與互助效應(yīng)等等。

“豆包，我想看看桂林的山水?！?0歲退休教師陶阿婆對(duì)著手機(jī)輕聲說(shuō)道。幾秒鐘后，屏幕上便呈現(xiàn)出漓江的旖旎風(fēng)光?！靶U有勁的！這張和我兒子在桂林拍的一模一樣！”74歲的莊阿姨開(kāi)心地一把拉住大學(xué)生志愿者的手，連連感嘆“人工智能真好”。浦東新區(qū)民政局副局長(zhǎng)杜瑾表示：“這種‘心理筑基+科技賦能’的模式，為智慧養(yǎng)老提供了新思路?！毕乱徊剑@套“AI沉浸式體驗(yàn)工坊+團(tuán)體心理輔導(dǎo)”的智慧關(guān)愛(ài)方案將推廣至全市22家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

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