• 上海電機(jī)學(xué)院“卓越班”學(xué)生在生產(chǎn)線(xiàn)上。

  
  

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  上海師范大學(xué)學(xué)生幫助老人學(xué)習(xí)手機(jī)AI應(yīng)用。

  
  

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  上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“一桑一祉”團(tuán)隊(duì)改造社區(qū)空間。

  
  

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  華東理工大學(xué)博士李冰玉（左）與中化學(xué)裝備工程師通過(guò)工控柜設(shè)置參數(shù)。 均 受訪(fǎng)方供圖

  
  

本報(bào)記者 徐瑞哲 李蕾

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月的暑假是一個(gè)可以放飛自我的悠長(zhǎng)假期，而今年，他們中不少人卻選擇“放假不回老家”。這些留在上海的高校學(xué)子在干啥？有人在車(chē)間做項(xiàng)目，有人去企業(yè)修課程，還有人做志愿服務(wù)——暑期成了他們實(shí)習(xí)、實(shí)操、實(shí)踐的黃金期。

走出象牙塔，走上生產(chǎn)線(xiàn)

當(dāng)一個(gè)略顯瘦弱的女生戴著安全帽、身著工裝出現(xiàn)在廠(chǎng)房車(chē)間時(shí)，是不是看上去有點(diǎn)“違和感”？而事實(shí)上，李冰玉，這名2022級(jí)博士研究生從博士二年級(jí)起就在中化學(xué)裝備科技集團(tuán)有限公司實(shí)習(xí)，開(kāi)展“沉浸式”科研了。

華東理工大學(xué)卓越工程師學(xué)院聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，開(kāi)展工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)，像李冰玉這樣的研究生紛紛走出“象牙塔”、走上“生產(chǎn)線(xiàn)”。李冰玉攻讀的“1+3”工程博士學(xué)位，實(shí)踐課題就來(lái)自輪胎制造行業(yè)裝備發(fā)展的真實(shí)技術(shù)需求。

暑假里企業(yè)不放假，李冰玉照樣“上班”。“輪胎，不僅是橡膠那么簡(jiǎn)單?！崩畋窀嬖V記者，橡膠材料容易導(dǎo)致生產(chǎn)不穩(wěn)定，同時(shí)，在傳統(tǒng)模式中，工人需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整，也容易導(dǎo)致人為錯(cuò)誤。

瞄準(zhǔn)這兩大痛點(diǎn)，李冰玉的實(shí)踐課題聚焦開(kāi)發(fā)用于輪胎生產(chǎn)過(guò)程的智能控制技術(shù)，目標(biāo)是提升輪胎半部件（如胎面或胎側(cè)）共擠成型技術(shù)的制造質(zhì)量和效率。為此，李冰玉最常面對(duì)的裝備就是“復(fù)合擠出機(jī)”，工廠(chǎng)就是用它將橡膠原料加熱，并塑造成輪胎的不同部件?！巴ㄟ^(guò)智能控制技術(shù)，可以讓生產(chǎn)過(guò)程根據(jù)實(shí)時(shí)情況自動(dòng)作出調(diào)整，不需要人工干預(yù)，實(shí)現(xiàn)輪胎在不同條件下的穩(wěn)定生產(chǎn)?！?br />
入企實(shí)踐，最初感覺(jué)“如履薄冰”，后來(lái)發(fā)現(xiàn)“如魚(yú)得水”。原來(lái)，工程碩博士專(zhuān)項(xiàng)為李冰玉配了兩位導(dǎo)師：一位是她的校內(nèi)導(dǎo)師杜文莉，另一位是她的企業(yè)導(dǎo)師、中化學(xué)裝備下屬子公司桂林橡膠設(shè)計(jì)院的總工程師陳憶琳?！袄碚搯?wèn)題找校內(nèi)的杜老師，工程問(wèn)題找企業(yè)的陳老師?！?br />
按計(jì)劃，李冰玉的課題8月要接受實(shí)戰(zhàn)性的技術(shù)測(cè)試。對(duì)于這位徒弟的駐企表現(xiàn)，企業(yè)導(dǎo)師陳憶琳連連稱(chēng)贊：“理論基礎(chǔ)扎實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)，積極上進(jìn)；工作中吃苦耐勞，面對(duì)困難有一股韌勁，很快就融入了團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目中?！?br />
當(dāng)然，這位總工也坦言，“挑戰(zhàn)之一在于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在斷層，作為導(dǎo)師，需要花較大精力去向?qū)W生傳授行業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，把控好課題的難度。”

對(duì)于未來(lái)工程師來(lái)說(shuō)，下車(chē)間可能永不嫌早，在本科階段就可以走出第一步。今年暑期至今，上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院“卓越班”的28名學(xué)生已經(jīng)在生產(chǎn)線(xiàn)干了一個(gè)多月了。從上海新松機(jī)器人有限公司的精密裝配線(xiàn)上，到上飛飛機(jī)裝備制造有限公司的航空部件測(cè)試區(qū)內(nèi)，再到上海安奕極企業(yè)發(fā)展股份有限公司的智能化設(shè)備前，這些學(xué)生以“準(zhǔn)工程師”的身份進(jìn)行為期兩個(gè)月的沉浸式駐企實(shí)習(xí)。

作為上海電機(jī)學(xué)院應(yīng)用型高校改革試點(diǎn)的重要內(nèi)容，這個(gè)暑假駐企培養(yǎng)項(xiàng)目的三大企業(yè)分屬機(jī)器人、航空航天、高端智能制造核心板塊。在上海新松，學(xué)生深度參與協(xié)作機(jī)器人應(yīng)用調(diào)試項(xiàng)目，直面柔性生產(chǎn)線(xiàn)中的實(shí)際工程問(wèn)題；在上飛裝備，航空零部件制造的標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)苛讓學(xué)生們深刻理解了“大國(guó)工匠”對(duì)精度的要求；在安奕極，智能化設(shè)備的設(shè)計(jì)與測(cè)試流程讓學(xué)生掌握了產(chǎn)品的系統(tǒng)集成邏輯。

“在核對(duì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾處2D圖紙與3D模型不一致的地方，通過(guò)與技術(shù)部同事溝通，最終確認(rèn)是圖紙更新不及時(shí)導(dǎo)致的?！眳⑴c實(shí)習(xí)的學(xué)生章逸凡感慨，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中診斷故障、優(yōu)化流程、參與研發(fā)討論，使書(shū)本上的動(dòng)力學(xué)分析、材料特性、控制原理等知識(shí)變得鮮活而具體起來(lái)。

作為校內(nèi)導(dǎo)師的歐陽(yáng)華兵欣喜于學(xué)生成長(zhǎng)的速度?！拔乙?jiàn)證了同學(xué)們從‘紙上談兵’到‘上手能做’的蛻變?！痹谠O(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們跳出純理論框架，結(jié)合生產(chǎn)工藝調(diào)整方案細(xì)節(jié)，真切理解“設(shè)計(jì)圖紙必須適配制造能力”的邏輯；在測(cè)量環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)“微米級(jí)誤差影響飛行安全”有了具象認(rèn)知；在裝配環(huán)節(jié)，從部件定位的基準(zhǔn)校準(zhǔn)到鉚接順序的流程把控，學(xué)生們逐步吃透了“每道工序都關(guān)聯(lián)整機(jī)性能”的行業(yè)準(zhǔn)則。

“我們非常歡迎同學(xué)們走進(jìn)工廠(chǎng)車(chē)間，”上飛裝備總工程師郭洪杰表示，“我們不僅希望同學(xué)們充分了解飛機(jī)制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際任務(wù)中動(dòng)手動(dòng)腦?！蓖瑫r(shí)，他還希望能夠借助學(xué)校平臺(tái)，推進(jìn)加工工藝優(yōu)化方面的研究和測(cè)試，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙贏(yíng)。

“去不同行業(yè)不同企業(yè)的實(shí)習(xí)不是簡(jiǎn)單的‘換地方’，而是重構(gòu)人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)。”上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)劉軍強(qiáng)調(diào)，這種“產(chǎn)業(yè)初體驗(yàn)”并非走馬觀(guān)花，而是通過(guò)實(shí)地考察與自主研學(xué)，使學(xué)生觸摸產(chǎn)業(yè)脈搏，為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)立清晰的坐標(biāo)，注入內(nèi)生動(dòng)力。

在做中學(xué)，在學(xué)中做

自7月中旬起，上海商學(xué)院上海洛桑酒店管理學(xué)院的140余名學(xué)生，陸續(xù)前往上海和平飯店、上海中心J酒店、寶華萬(wàn)豪酒店、寶龍艾美酒店、上海艾迪遜酒店等50余家國(guó)內(nèi)外知名品牌酒店，開(kāi)展長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的運(yùn)營(yíng)崗位實(shí)習(xí)。

上海商學(xué)院將夏季學(xué)期實(shí)踐教學(xué)納入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心環(huán)節(jié)，設(shè)定必修學(xué)分。全校統(tǒng)籌規(guī)劃“認(rèn)知實(shí)習(xí)+體驗(yàn)實(shí)習(xí)+專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)”的進(jìn)階式實(shí)踐教學(xué)體系，確保實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線(xiàn)、有深度，使實(shí)踐教學(xué)全員覆蓋。

“之前開(kāi)展過(guò)幾次雙選會(huì)，酒店和學(xué)生互相選擇?！鄙虾Ｉ虒W(xué)院上海洛桑酒店管理學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人席宇斌告訴記者，大一學(xué)生的實(shí)習(xí)基本集中在酒店一線(xiàn)崗位，比如前臺(tái)、餐飲部、前廳、行政樓層接待、私人管家等。實(shí)習(xí)前，學(xué)校老師和酒店人事部門(mén)就密切溝通，酒店崗位的專(zhuān)業(yè)老師“一對(duì)多”帶教，不僅對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，還會(huì)對(duì)學(xué)生獲得的客人好評(píng)數(shù)進(jìn)行排名?！白寣W(xué)生在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中了解行業(yè)、企業(yè)和崗位?！?br />
與此同時(shí)，AI也在賦能夏日里的實(shí)踐教學(xué)。上海商學(xué)院夏季學(xué)期將多家合作企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂、實(shí)訓(xùn)室。如工商管理學(xué)院學(xué)生參與AI賦能的新零售企業(yè)市場(chǎng)拓展策略制定；商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為學(xué)生提供金融、貿(mào)易、流通等領(lǐng)域的AI實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)；藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院結(jié)合商業(yè)綜合體開(kāi)辦“海派智創(chuàng)：AIGC驅(qū)動(dòng)時(shí)尚飾品設(shè)計(jì)研習(xí)營(yíng)”。上海商學(xué)院黨委副書(shū)記陳曉峰表示：“學(xué)校將夏季學(xué)期打造成為淬煉學(xué)生真才實(shí)學(xué)的‘黃金期’，將行業(yè)前沿、真實(shí)項(xiàng)目、企業(yè)導(dǎo)師引入人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生‘在做中學(xué)，在學(xué)中做’?！?br />
同為商科專(zhuān)業(yè)院校，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院今夏也掀起AI+課程教學(xué)改革熱潮，不僅開(kāi)出“智領(lǐng)財(cái)經(jīng) 模塑未來(lái)”人工智能通識(shí)系列公開(kāi)課，還開(kāi)啟短學(xué)段“行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂”。

通識(shí)系列公開(kāi)課集聚全校14個(gè)學(xué)院的30余位教師共同打造，按AI時(shí)代職業(yè)規(guī)劃、AI工具深度實(shí)操、AI賦能財(cái)務(wù)創(chuàng)新、AI賦能經(jīng)濟(jì)新形態(tài)、AI倫理與法治等九大專(zhuān)題，發(fā)布近60個(gè)精品視頻課程。參與選課的上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院2023級(jí)學(xué)生韓力錦說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)，看到了財(cái)經(jīng)與AI融合的無(wú)限可能，意識(shí)到掌握AI技術(shù)可以提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。

而在短學(xué)段的課程設(shè)計(jì)中，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院特邀23位行業(yè)精英，帶著模擬應(yīng)用場(chǎng)景走進(jìn)課堂，率領(lǐng)同學(xué)們直擊行業(yè)最前沿。在《金融科技前沿動(dòng)態(tài)》課程中，方正中期期貨有限公司上海分公司總經(jīng)理傅啟銘與上海特高信息技術(shù)有限公司首席技術(shù)官許文波聯(lián)袂為學(xué)生解讀期貨市場(chǎng)數(shù)據(jù)建模、AI量化分析，探討區(qū)塊鏈技術(shù)如何驅(qū)動(dòng)“現(xiàn)實(shí)世界資產(chǎn)通證化（RWA）”變革。

“這些前沿的金融知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，讓我對(duì)未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)?！鄙虾Ａ⑿艜?huì)計(jì)金融學(xué)院金融科技學(xué)院2023級(jí)學(xué)生林潤(rùn)昕說(shuō)。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)學(xué)校將持續(xù)以產(chǎn)教融合為基石，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力鍛造精專(zhuān)業(yè)、懂行業(yè)、會(huì)AI的復(fù)合應(yīng)用型人才。

公益實(shí)踐，助老助殘

暑假里，還有不少大學(xué)生結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)行志愿服務(wù)，助老助殘。

在浦東碧云頤養(yǎng)院，記者聽(tīng)到老人們向AI軟件詢(xún)問(wèn)“高血糖能不能吃香蕉？”“明天浦東會(huì)不會(huì)下雨？”，或者發(fā)出“幫我生成一張適合畫(huà)在扇面上的國(guó)畫(huà)”等指令。大學(xué)生志愿者在一旁耐心輔導(dǎo)，還重點(diǎn)教授老人識(shí)別AI合成內(nèi)容與真實(shí)影像，提升他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在“愛(ài)，在您身邊”公益老人陪伴志愿活動(dòng)中，這些心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生創(chuàng)新性地將團(tuán)體心理輔導(dǎo)與AI沉浸式體驗(yàn)工坊相結(jié)合，打造出“數(shù)字反哺”“智慧關(guān)愛(ài)”的助老模式?！捌鋵?shí)，我們不是在教技術(shù)，而是在重建信心?！被顒?dòng)設(shè)計(jì)者、上海師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)蔡丹說(shuō)。

按照“三階教學(xué)法”，志愿者先通過(guò)“反口令游戲”“搖擺時(shí)鐘”等心理互動(dòng)建立信任，再一對(duì)一幫助老年人下載使用AI工具，嘗試?yán)L畫(huà)、合成歌聲、制作視頻等不同功能，最后鼓勵(lì)老人自主創(chuàng)作、相互協(xié)助。這正好對(duì)接《上海市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)品質(zhì)提升三年行動(dòng)方案（2025—2027）》中提出的“暖心陪伴行動(dòng)”等要求。其背后，有一系列心理學(xué)理論支撐，包括社會(huì)支持理論、終身學(xué)習(xí)與腦科學(xué)理論、自我效能感重要性、同伴影響與互助效應(yīng)等。

“豆包，我想看看桂林的山水?！?0歲退休教師陶阿婆對(duì)著手機(jī)輕聲說(shuō)。幾秒鐘后，屏幕上便呈現(xiàn)出漓江的旖旎風(fēng)光?！靶U有勁的！這張和我兒子在桂林拍的一模一樣！”74歲的莊阿姨開(kāi)心地一把拉住大學(xué)生志愿者的手，連連感嘆“人工智能真好”。浦東新區(qū)民政局副局長(zhǎng)杜瑾表示：“這種‘心理筑基+科技賦能’的模式，為智慧養(yǎng)老提供了新思路?！毕乱徊?，這套“AI沉浸式體驗(yàn)工坊+團(tuán)體心理輔導(dǎo)”的智慧關(guān)愛(ài)方案將推廣至全市22家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

老齡化社會(huì)的挑戰(zhàn)如何轉(zhuǎn)化為代際共融的機(jī)遇？暑假里，聚焦“社區(qū)微更新”理念，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)城建學(xué)院“一桑一祉”團(tuán)隊(duì)以浦東新區(qū)高東鎮(zhèn)樓下佳苑為試點(diǎn)，開(kāi)展面向“一老一小”人群的空間改造實(shí)踐。

在社區(qū)里，他們圍繞中央廣場(chǎng)與兒童之家兩處空間同步推進(jìn)。室外，通過(guò)以節(jié)氣農(nóng)作物為主題的彩繪，結(jié)合糧食安全科普，在紅磚立面上提升文化表達(dá)；室內(nèi)，則通過(guò)新增糧食主題墻繪與亞克力展板，營(yíng)造更具趣味與教育性的社區(qū)環(huán)境。

這次社區(qū)“微更新”由上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的師生聯(lián)合設(shè)計(jì)與實(shí)施，注重“低成本、小尺度、可持續(xù)”的改造路徑，在不破壞原有格局的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)功能提升與氛圍優(yōu)化。暑期改造完成后，空間面貌顯著改善，居民駐足交流明顯增多，社區(qū)活力被有效激發(fā)。目前，“一桑一祉”團(tuán)隊(duì)已在浦東、奉賢多個(gè)社區(qū)完成微更新實(shí)踐，正在推進(jìn)黃浦區(qū)老西門(mén)、瑞金二路等地的項(xiàng)目實(shí)施，持續(xù)探索不同社區(qū)的微更新機(jī)制與共建模式。

與此同時(shí)，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)童畫(huà)故事助殘扶困團(tuán)隊(duì)則在上海市智協(xié)的支持下，讓團(tuán)隊(duì)青年與困境群體攜手，在奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)與社區(qū)陽(yáng)光家園合作完成了一次殘疾人友好型社區(qū)空間改造。

墻繪美化、輪胎休息處翻新、萱草花種植、木片裝飾、手印墻打造……“煥新”讓殘障人士熟悉的社區(qū)空間“活”起來(lái)。依托建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)研訪(fǎng)談摸清需求，經(jīng)方案溝通、凝聚共識(shí)，最終落實(shí)改造行動(dòng)。

居民喬女士目睹大學(xué)生們專(zhuān)注地進(jìn)行墻面彩繪創(chuàng)作后，感嘆道：“連我家小孫女也被這份美好吸引，每日都纏著我?guī)齺?lái)觀(guān)賞，說(shuō)比畫(huà)冊(cè)里的風(fēng)景還動(dòng)人?！?br />
與青年們一起改造，智力障礙人士王先生笑著說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這樣的活動(dòng)，很開(kāi)心，也很感激！”據(jù)悉，這些青年以“專(zhuān)業(yè)+公益”的方式，已投入服務(wù)超200小時(shí)，完成5處社區(qū)空間的助殘扶困微更新。