來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年8月26日

標(biāo)題：滬喀教育協(xié)作結(jié)碩果：喀什六中獲評(píng)自治區(qū)教育援疆最佳案例

近日，新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織部、教育廳聯(lián)合公布2025年度教育人才“組團(tuán)式”援疆工作典型案例評(píng)選結(jié)果。上海對(duì)口援建的喀什第六中學(xué)（上海師范大學(xué)附屬喀什實(shí)驗(yàn)中學(xué)）憑借《制度創(chuàng)新釋放辦學(xué)活力——上海市教育援疆團(tuán)隊(duì)助力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)踐》案例，從全疆公開(kāi)征集的104個(gè)典型案例中脫穎而出，獲評(píng)自治區(qū)級(jí)最佳案例之一（案例4號(hào)）。此前，該校于2023年獲評(píng)“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范?！?，2024年獲評(píng)“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“自治區(qū)德育示范?！薄白灾螀^(qū)書(shū)香校園”。這一系列榮譽(yù)不僅是對(duì)上海教育援疆團(tuán)隊(duì)十五載接續(xù)奮斗的肯定，更標(biāo)志著“上海經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化為“喀什實(shí)踐”的制度創(chuàng)新成果，為邊疆教育現(xiàn)代化提供了可復(fù)制推廣的“上海方案”。

制度創(chuàng)新：從“輸血幫扶”
到“體系賦能”的跨越

該案例聚焦上海教育援疆核心戰(zhàn)略——“帶不走師資隊(duì)伍”，創(chuàng)新“診斷-移植-培訓(xùn)-迭代”四步工作法，通過(guò)三大制度革新，構(gòu)建“制度-人才-文化”三位一體援疆范式，破解邊疆教育發(fā)展瓶頸：

治理體系現(xiàn)代化

引入上?！耙恍Ｒ徽鲁獭薄叭匾淮蟆睕Q策機(jī)制，制定《上海師范大學(xué)附屬喀什實(shí)驗(yàn)中學(xué)章程》，明確黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則，厘清決策、執(zhí)行、監(jiān)督等權(quán)責(zé)清單，創(chuàng)新性將“文化潤(rùn)疆”“為邊疆育英才”寫(xiě)入總則。發(fā)揮援疆團(tuán)隊(duì)“制度設(shè)計(jì)師”作用，通過(guò)“1+1+N”幫扶機(jī)制（即1名援疆專(zhuān)家+1名本地骨干+N個(gè)管理部門(mén)），快速構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代治理體系，推動(dòng)學(xué)校治理從“經(jīng)驗(yàn)型”向“法治化”轉(zhuǎn)型。先后有七項(xiàng)制度被喀什地區(qū)教育局采納為區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)。

教育部副部長(zhǎng)，總督學(xué)王嘉毅視察喀什六中足球榮譽(yù)室

教學(xué)管理科學(xué)化

引入上海教研“三定三備”備課規(guī)范，開(kāi)發(fā)《分層教學(xué)模板》在全區(qū)示范；援疆教師推行“2+1”課堂診斷模式，實(shí)現(xiàn)100%聽(tīng)課當(dāng)日反饋；邀請(qǐng)上海教育評(píng)估院開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)診斷，指導(dǎo)制定《思維型課堂建設(shè)方案》。引入上海量化評(píng)估指標(biāo)（如課堂有效互動(dòng)時(shí)間占比≥40%）；建立“30分鐘響應(yīng)”等18項(xiàng)可量化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)重造教務(wù)管理體系，建立“計(jì)劃—巡視—評(píng)估—改進(jìn)”教學(xué)質(zhì)量管理閉環(huán)，制定42項(xiàng)配套可視化制度，審批效率提升60%，其中85%借鑒上海成熟經(jīng)驗(yàn)并作本土化改造。制定《校園風(fēng)險(xiǎn)清單》，建立7項(xiàng)安全管理鐵規(guī)；每月組織應(yīng)急演練，關(guān)鍵崗位考核通過(guò)率達(dá)98%；建立“第一時(shí)間”響應(yīng)機(jī)制，突發(fā)事件處置效率提升40%。培育管理理念，引入上海學(xué)校評(píng)優(yōu)機(jī)制，設(shè)立“管理創(chuàng)新獎(jiǎng)”，激發(fā)本土教師積極性；每月開(kāi)展“滬喀管理對(duì)話(huà)”活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。

上海市教委副主任楊振峰到喀什六中調(diào)研

文化潤(rùn)疆?dāng)?shù)字化

將“中華民族共同體意識(shí)培育成效”納入辦學(xué)質(zhì)量核心指標(biāo)，設(shè)計(jì)“鑄魂工程”實(shí)施方案，創(chuàng)新“文化潤(rùn)疆積分制”，創(chuàng)新“基礎(chǔ)分+文化潤(rùn)疆特色加分”德育評(píng)價(jià)體系，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入德育評(píng)價(jià)。援疆團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)AI德育分析模塊，德育積分處理時(shí)長(zhǎng)縮短75%；建立“專(zhuān)家駐校指導(dǎo)”機(jī)制，累計(jì)邀請(qǐng)23名上海專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)；指導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)家校數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享。

十年深耕：教育援疆的“上海答卷”

從2016年上海對(duì)口支援喀什六中以來(lái)，先后選派6批78名干部人才赴喀什第六中學(xué)援建。十年間，喀什第六中學(xué)的蛻變是上海教育援疆接續(xù)奮斗的縮影，通過(guò)三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)歷史性跨越：

筑基期（2016-2018年）：首批援疆教師進(jìn)駐，以“小組團(tuán)”方式開(kāi)展教育援疆工作，在較短的時(shí)間內(nèi)取得了良好的效果，喀什六中在師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)成績(jī)方面有了顯著的進(jìn)步，先后新建改建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室12棟，師資隊(duì)伍薄弱的現(xiàn)狀有所緩解。

提質(zhì)期（2019-2022年）：2019年成立上海援疆教育集團(tuán)，構(gòu)建“1+4+N”集團(tuán)化辦學(xué)格局（1所核心校+4縣標(biāo)桿校+N所輻射校）。掛牌上海師范大學(xué)附屬喀什中學(xué)，引入高校教研資源，開(kāi)啟高校跨省在對(duì)口支援地辦附屬中學(xué)的先河；2020年啟動(dòng)“玉蘭工程”，先后200余名上海名師帶教500余名本地教師，累計(jì)培育國(guó)家級(jí)名師1名、自治區(qū)教學(xué)能手2人、自治區(qū)特級(jí)教師6人，自治區(qū)天山英才教育名師工作室2個(gè)。

上海市教師教育學(xué)校院長(zhǎng)王洋在喀什六中專(zhuān)題授課

賦能期（2023-2025年）：上海援疆投入2.5億元，助力喀什六中建設(shè)東城新校區(qū)，并于2023年9月掛牌使用，“制度-人才-文化”三位一體范式基本形成。制定喀什第六中學(xué)《學(xué)科骨干教師赴滬跟崗研修方案》《教師數(shù)字能力提升行動(dòng)方案》等12項(xiàng)制度，舉辦上海援疆教育集團(tuán)成立五周年論壇，掛牌成立上海援疆教育集團(tuán)師資培訓(xùn)中心，將上海師資培訓(xùn)資源前移，提升培訓(xùn)效能，先后培育自治區(qū)特級(jí)教師4名、自治區(qū)名師工作室2個(gè)、地區(qū)級(jí)教學(xué)名師工作室5個(gè)，25名骨干教師進(jìn)入名師工作室，形成“塔尖引領(lǐng)、塔身支撐、塔基夯實(shí)”的梯級(jí)人才格局。

學(xué)校高考升學(xué)率連年攀升，2025年本科上線(xiàn)率86.6%，較2017年提升了35%。學(xué)校入選國(guó)家體教融合試點(diǎn)單位，成為地區(qū)“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”四級(jí)足球人才培養(yǎng)鏈條的重要一環(huán)。開(kāi)展“山海同心·滬喀同行”中華文明溯源研學(xué)活動(dòng)，成為地區(qū)特色研學(xué)案例。開(kāi)展科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、美食節(jié)、法治辯論賽、奧運(yùn)冠軍進(jìn)校園等特色校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)上海特質(zhì)、喀什特色。

喀什六中學(xué)生在西安開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)

未來(lái)展望：打造向西開(kāi)放教育高地

深化“名校掛牌”工程：2026年將喀什第六中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣至莎車(chē)、澤普、葉城、巴楚等上海對(duì)口援建四縣，推動(dòng)上海市示范性實(shí)驗(yàn)高中在對(duì)口縣域掛牌分校，助力打造縣域內(nèi)標(biāo)桿校。

構(gòu)建“中亞基礎(chǔ)教育高地”：依托上海師范大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力喀什第六中學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)際課程班，面向中亞國(guó)家招收國(guó)際高中生，擬成立“上海-中亞基礎(chǔ)教育研究中心”，服務(wù)教育向西開(kāi)放的國(guó)家戰(zhàn)略。

喀什六中足球隊(duì)與土庫(kù)曼斯坦青少年足球隊(duì)友誼賽

拓展“數(shù)字援疆”維度：建設(shè)“滬喀教育云平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)兩地名師課程實(shí)時(shí)共享，計(jì)劃年受益師生超10萬(wàn)人次。

上海市援疆前指總指揮孟慶源說(shuō)：“教育援疆是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性工程。我們將持續(xù)推動(dòng)‘上海智慧’扎根邊疆，讓教育現(xiàn)代化成果惠及每一個(gè)孩子，為穩(wěn)疆興疆注入持久動(dòng)力！”。

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