來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年9月8日

標(biāo)題：上海校長(zhǎng)援青三年：AI實(shí)驗(yàn)室落地，青少年管樂(lè)團(tuán)進(jìn)京

作者：文匯報(bào) 李相如

援青期間，常途指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展人工智能學(xué)習(xí)。

“我深信好的教育會(huì)改變一個(gè)人的人生?！爆F(xiàn)任上海市大同中學(xué)副校長(zhǎng)的常途，出身皖北農(nóng)村，他常說(shuō)，黨的好政策讓他通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)，他也希望通過(guò)教育改變更多人的命運(yùn)。

2022年6月底，得知上?！敖M團(tuán)式”教育援青工作需要選派一名干部擔(dān)任青海省果洛西寧民族中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，時(shí)任上海理工大學(xué)附屬儲(chǔ)能中學(xué)黨支部書(shū)記的他，毅然報(bào)名。3年間，他擔(dān)任青海省果洛州西寧民族中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)，將上海的教育理念與高原的育人實(shí)踐深度融合，帶領(lǐng)6名支教教師交出沉甸甸的“高原答卷”—— 上海市第五批援青果洛西寧民族中學(xué)的“組團(tuán)式”教育支援團(tuán)隊(duì)，先后榮獲2024年“上海市工人先鋒號(hào)”和“光榮與力量 ——2024 感動(dòng)上海年度人物”稱(chēng)號(hào)。

援青期間，常途指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

“系統(tǒng)造血”激活高原教育力量

出發(fā)援青時(shí)，常途已有30年教齡、20多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。但初到果洛，他總有種“有力使不出的挫敗感”。很多在上海習(xí)以為常的做法，在當(dāng)?shù)貐s行不通，甚至有家長(zhǎng)質(zhì)疑“用上海經(jīng)驗(yàn)辦果洛事務(wù)不合適”。

怎么辦？常途帶隊(duì)開(kāi)展深入的調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，主要原因在于當(dāng)?shù)亟萄畜w系的不健全，在編教研人員僅2名，“老師缺乏相互之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

為此，他下定決心“系統(tǒng)造血”，和援青老師一起為當(dāng)?shù)嘏嘤恢А皫Р蛔叩慕處熽?duì)伍”。6位援青老師，分別擔(dān)任6門(mén)學(xué)科的教研帶頭人。果洛西寧民族中學(xué)和當(dāng)?shù)亓硗鈨伤咧薪M建覆蓋所有學(xué)科的“三校聯(lián)盟”教研基地。2024年，3校開(kāi)展教研活動(dòng)36次。他還和團(tuán)隊(duì)采取“1+3”教師培養(yǎng)模式，即一名上海援青教師結(jié)對(duì)帶教三名當(dāng)?shù)亟處?，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課的閉環(huán)指導(dǎo)，幫助21名本地教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

在上海市第八中學(xué)的援青教師蔡偉昊心中，常途身體力行著“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”?！半m然平時(shí)工作繁忙，但常校長(zhǎng)一直堅(jiān)持‘推門(mén)聽(tīng)課’，并在課后將課堂上的重要細(xì)節(jié)向老師們進(jìn)行反饋，提升教學(xué)效果?！?br style="outline:none;margin:0px;padding:0px;" />

他還積極對(duì)接上海大同教育集團(tuán)，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教育資源引入果洛，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和學(xué)校課程的建設(shè)等。同時(shí)創(chuàng)造條件讓本校老師走出去，三年間已有多位果洛中學(xué)的骨干教師來(lái)到上海的學(xué)校跟崗研修。

果洛州青少年管樂(lè)團(tuán)于2024年斬獲“中華杯”中國(guó)第十七屆優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)展演獎(jiǎng)項(xiàng)。

讓當(dāng)?shù)睾⒆幼呦蚋蟮氖澜?br style="outline:none;margin:0px;padding:0px;" />

“剛來(lái)時(shí)，很多學(xué)生見(jiàn)到我都低著頭，很靦腆?，F(xiàn)在，他們?cè)谛@里遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，會(huì)露出燦爛的笑容，大聲喊‘校長(zhǎng)好！’。”常途說(shuō)，“學(xué)生們的清澈笑容，是我最大的收獲和幸福。”

常途記得，剛到果洛時(shí)，有一次七年級(jí)語(yǔ)文老師講“未若柳絮因風(fēng)起”，但學(xué)生卻難以想象這是什么，因?yàn)楣寤究床坏綐?shù)、更別說(shuō)柳樹(shù)了。很多當(dāng)?shù)睾⒆訌臎](méi)走出過(guò)果洛。

常途決心一定要?jiǎng)?chuàng)造條件，“讓孩子們走出西寧，走出青海、走向全國(guó)！”

2024年以來(lái)，他牽頭募集近100萬(wàn)元愛(ài)心資金，在學(xué)校創(chuàng)建人工智能實(shí)驗(yàn)室。滬青兩地學(xué)生共享大同教育集團(tuán)云端課程。在教育部公布的首批184個(gè)全國(guó)中小學(xué)人工智能教育基地中，果洛西寧民族中學(xué)榜上有名。

常途還結(jié)合藏族學(xué)生能歌善舞的天賦，在2023年底和當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸾M織學(xué)生們成立了中國(guó)首支藏族學(xué)生組成的青少年管樂(lè)團(tuán)。從零基礎(chǔ)教識(shí)譜到奏響和諧樂(lè)章，管樂(lè)團(tuán)2024年斬獲“中華杯”中國(guó)第十七屆優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)展演獎(jiǎng)項(xiàng)，2025年1月進(jìn)京參演。

常途還每年組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴上海開(kāi)展“滬果情 同心緣”紅色研學(xué)。到中共一大會(huì)址開(kāi)展黨史尋根，到錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館感悟科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷，“行走的課堂”讓孩子們帶著問(wèn)題出發(fā)，深刻理解幸福生活從何而來(lái)。

果洛當(dāng)?shù)貙W(xué)生在人工智能課堂里學(xué)習(xí)，引來(lái)來(lái)訪(fǎng)國(guó)際友人贊譽(yù)。

為雪域高原培養(yǎng)“帶不走”的未來(lái)建設(shè)者

剛到果洛時(shí)，常途有個(gè)夢(mèng)想，“希望三年任期內(nèi)，有學(xué)生能考進(jìn)985”。沒(méi)想到，第一年，他的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。2025年更是大豐收：125個(gè)同學(xué)參加高考，有115人考入本科院校，其中不少學(xué)生考入四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、中央民族大學(xué)等知名院校。常途一度還遺憾，沒(méi)有學(xué)生考到過(guò)上海的學(xué)校。今年，這個(gè)遺憾也被彌補(bǔ)了：有兩名學(xué)生分別考進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院和上海師范大學(xué)。

而果洛西寧民族中學(xué)的學(xué)生們也在悄悄地發(fā)生變化，有越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)和常途說(shuō)“我要努力走出去，但以后還是要回果洛，建設(shè)家鄉(xiāng)”；也有越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)和常途說(shuō)：感謝老師、感謝校長(zhǎng)，更是會(huì)談起要“感謝黨”“感謝國(guó)家”。

最近，常途還為牧區(qū)家庭的孩子們籌措、落實(shí)了一批免費(fèi)床上用品；新一批價(jià)值14萬(wàn)元的圖書(shū)也已郵寄到學(xué)校；“夢(mèng)想教室”即將投入使用……如今，常途的任期已經(jīng)結(jié)束，但新一批的援青教師也接過(guò)了沉甸甸的接力棒。滬青兩地的情誼與協(xié)作，正像格?；ㄒ粯樱谌搭^，生生不息，迎風(fēng)綻放。

在常途的積極籌措下，愛(ài)心單位捐來(lái)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。

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