來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年9月16日

標(biāo)題：推普周里新探索，讓孩子“既講普通話(huà)又能講方言”難在哪？

作者：新民晚報(bào) 王蔚

每年9月第三周為全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。推普是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，現(xiàn)在各地普遍出現(xiàn)的一個(gè)窘境，是青少年普通話(huà)越說(shuō)越好，但大多失去了講方言的能力。那么，讓孩子們既講好普通話(huà)又講好家鄉(xiāng)話(huà)，到底難在哪里呢？

傳承方言學(xué)校有責(zé)

昨天，滬上某九年一貫制學(xué)校召集1至6年級(jí)孩子同上一堂活動(dòng)課，邀請(qǐng)滬語(yǔ)愛(ài)好者與同學(xué)們一起學(xué)講上海話(huà)。但據(jù)講課老師的事先了解，學(xué)生中一大半是新上海人，即便是原籍上海的小朋友，至少有三分之二不會(huì)講上海話(huà)。同樣，新上海人家的孩子也基本上不會(huì)講他們老家的方言。在推普周里開(kāi)展學(xué)講上海話(huà)的活動(dòng)，學(xué)校坦言也是反復(fù)考慮的結(jié)果，如果連學(xué)校也不去做這項(xiàng)工作了，將來(lái)包括上海話(huà)在內(nèi)的各地方言恐怕真要走向消亡了。

我國(guó)憲法規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)”。但這一政策并非旨在阻止方言的使用，而是要建立一種基于方言但超越方言的共同語(yǔ)言。事實(shí)上，現(xiàn)在方言的傳承已到了危險(xiǎn)的邊緣。青少年從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始與家人交流主要是用普通話(huà)，上學(xué)后更是全程普通話(huà)，導(dǎo)致方言的使用人群存在著嚴(yán)重的斷檔現(xiàn)象。嘉定區(qū)融媒體中心主任播音員俞慧，是目前上海唯一的專(zhuān)職滬語(yǔ)播音員。她說(shuō)，推普是為了在人口流動(dòng)頻繁的情況下更方便人際交流，與在本土生活中使用方言、保留方言并不是對(duì)立面，兩者不矛盾。就上海而言，傳承好包括方言在內(nèi)的本土文化，海納百川也就有了更好的基礎(chǔ)。

說(shuō)普通話(huà)已成習(xí)慣

普及普通話(huà)主要體現(xiàn)在“三用語(yǔ)”，即會(huì)議公務(wù)用語(yǔ)、學(xué)校教學(xué)用語(yǔ)和影視廣播用語(yǔ)。同時(shí)，早在2020年教育部就公開(kāi)表示，“推廣普通話(huà)和使用傳承方言并不矛盾”，“而且方言承載著地方的文化”。教育部、國(guó)家語(yǔ)委還啟動(dòng)了中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程，在全國(guó)開(kāi)展包括方言在內(nèi)的語(yǔ)言資源的調(diào)查、保存、展示和開(kāi)發(fā)利用等工作，取得了積極的進(jìn)展和很大的成績(jī)。目前，推廣普通話(huà)與方言的保護(hù)傳承已是國(guó)家非常重要的兩項(xiàng)語(yǔ)言工作內(nèi)容。

上海師范大學(xué)人文學(xué)院副教授王弘治說(shuō)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在家里就算爺爺奶奶爸爸媽媽都堅(jiān)持用上海話(huà)與孩子交流，但孩子仍不太愿意講上海話(huà)，主要原因是他們每天有很長(zhǎng)一段時(shí)間在學(xué)校里，同學(xué)們講的都是普通話(huà)，所以也就養(yǎng)成了用普通話(huà)與人交流的習(xí)慣。久而久之，方言在他們的生活中已經(jīng)沒(méi)有了位置。

多種方式學(xué)講方言

去年，有上海滑稽界名流提議，將來(lái)上海的中考可否引入“上海話(huà)考試”，“分?jǐn)?shù)不要多，幾分就足夠了”。此舉立即招致批評(píng)。因?yàn)?，方言的傳承絕不能走應(yīng)試的道路，而且，強(qiáng)制性考方言也會(huì)損害考試的公平性。

據(jù)教育部介紹，隨著社會(huì)對(duì)方言文化的更加關(guān)注，一些地方在課外傳授方言知識(shí)等方面做了探索，如部分省市在中小學(xué)開(kāi)設(shè)以傳授方言知識(shí)為內(nèi)容的課外活動(dòng)。在上海，全市公共交通工具已經(jīng)廣泛采用普通話(huà)、上海話(huà)的“雙語(yǔ)”播報(bào)模式，許多中小學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)生“上課講普通話(huà)、課余講方言”。不少學(xué)校還成立了學(xué)講上海話(huà)的興趣小組，像浦東說(shuō)書(shū)、滬劇、滬語(yǔ)童謠等極具地方語(yǔ)言特色的表演項(xiàng)目也紛紛進(jìn)入了校園，很多同學(xué)踴躍參與到這些活動(dòng)中。

王弘治說(shuō)，如果遇到上海小囡講“洋涇浜”上海話(huà)的情況也不必太苛責(zé)。綜觀(guān)近百年來(lái)上海話(huà)的歷史，其實(shí)已經(jīng)有過(guò)好多次的迭代了，從語(yǔ)音到詞匯都有了很大變化，所以才形成了所謂“老派上海話(huà)”和現(xiàn)在主流上海話(huà)的差異。只要青少年敢講、能講方言，這就值得肯定。

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