陸天豐收集的徽章。

    《永樂(lè)大典》電子化的網(wǎng)站截圖。本版均為受訪(fǎng)者供圖

    “曾經(jīng)，古籍藏于深閣；如今，存于云端。我們每一個(gè)人，都可以成為它們的守護(hù)者?！?/p>

　　落日熔金，宿舍漸漸染上暖色。23歲的劉爾君點(diǎn)亮電腦屏幕，凝神審?！洞蟀隳P(pán)經(jīng)》；21歲的彭顯涵也在逐字?？薄队罉?lè)大典》的字句；剛結(jié)束一天工作的90后陸天豐正埋首于《周易》的文本推敲……在人工智能與大眾校對(duì)的雙重推動(dòng)下，古籍?dāng)?shù)字化不再是冷門(mén)事業(yè)，它正吸引越來(lái)越多年輕人走進(jìn)墨香與代碼交織的世界。通過(guò)“識(shí)典古籍”這樣的數(shù)字平臺(tái)，他們既走向古籍，也讓古籍走向更多人。

　　青年報(bào)記者　劉秦春

　　聆聽(tīng)古籍的心跳

　　劉爾君注視著屏幕上泛黃書(shū)頁(yè)的圖像，逐行校對(duì)千年以前的文字。她所用的“識(shí)典古籍”平臺(tái)，由字節(jié)跳動(dòng)公益推出，已免費(fèi)開(kāi)放超3萬(wàn)部古籍，悄然搭建起一座連接往昔與當(dāng)下的橋梁。

　　作為上海大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研一升研二學(xué)生，劉爾君的初心早在童年時(shí)觀(guān)看文學(xué)改編影視、翻閱明清小說(shuō)時(shí)便已種下?！霸介L(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，文學(xué)不只是故事，更沉淀著歷史，甚至映照著當(dāng)代現(xiàn)實(shí)。透過(guò)它，我得以窺見(jiàn)古人在歷史關(guān)頭的抉擇，從他們的生命軌跡中獲得啟迪?！彼f(shuō)。

　　今年四月，她偶然看到“識(shí)典古籍”招募“我用AI校古籍”志愿者的消息，毫不猶豫報(bào)了名，“這既是我的專(zhuān)業(yè)也是我的熱愛(ài)?！表樌脒x后，從“初階組”做到“進(jìn)階組”，她累計(jì)校對(duì)近70卷古籍，其中包括7卷《永樂(lè)大典》。

　　“我其實(shí)挺佛系的，”她笑言，“有同學(xué)一人就校了200多卷，我目前才70卷，不算多。”她參與的首批任務(wù)以佛經(jīng)為主，如《金剛經(jīng)》《楞嚴(yán)經(jīng)》《華法經(jīng)》等佛教經(jīng)典古籍?！胺鸾?jīng)用字繁復(fù)，異體字多，初看如天書(shū)，但越難越有趣。”

　　有一次，她遇到一句詩(shī)：“小桃明淑？，一樹(shù)出低垣”。系統(tǒng)未能識(shí)別出問(wèn)號(hào)處的字?！肮湃藢?xiě)詩(shī)講究對(duì)仗，‘小桃’是植物，后面也應(yīng)匹配名詞。根據(jù)圖片字形看明顯是‘果’旁，我鎖定了‘菓’與‘窠’?！彼啞侗静菥V目》，印證“窠”可表植物叢生；再援引《和子由記園中草木》中“蒼苔窠”的用法來(lái)佐證，最終推定此處應(yīng)為“窠”字?！澳且豢蹋拖衿瓢敢粯??！彼堰@次的校對(duì)心得寫(xiě)進(jìn)了自己的筆記里，隨著任務(wù)的增多，這份筆記內(nèi)容也越來(lái)越多。

　　作為在上海求學(xué)的學(xué)子，劉爾君對(duì)這座城市的古籍資源如數(shù)家珍?！吧虾５墓偶詹胤浅ＸS富，有的資源只有在上海才能找到，這給我的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)了很多便利?！眲柧f(shuō)，更讓她感動(dòng)的是上海在古籍文獻(xiàn)服務(wù)方面的用心。例如，上海圖書(shū)館的古籍文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)允許讀者在線(xiàn)申請(qǐng)，館員幫忙復(fù)印后快遞到家，“即使人不在上海，也能讀到珍貴的版本?！?/p>

　　在她看來(lái)，“識(shí)典古籍”最大的意義是打破了古籍的“神秘感”?！皬那埃偶袷菍W(xué)者的專(zhuān)屬?！妒酚洝凡皇窍胱x就能讀的，得去圖書(shū)館查目錄、遞申請(qǐng)。如今平臺(tái)上有多種版本、原文注釋、高清圖像，一目了然，并且全部免費(fèi)開(kāi)放，人人可讀。”她還特別提到平臺(tái)的交互性：“你不僅能讀，還能參與校對(duì)，指出錯(cuò)誤，甚至和老師、同學(xué)在群里討論。這不再是單向的知識(shí)接收，而是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)?！?/p>

　　她困惑于《左傳》注文與正文的界限時(shí)，是群里北大數(shù)字人文研究中心傘紅雷老師和其他審核同學(xué)的耐心解答，幫她理清了文獻(xiàn)體例的邏輯?！拔覀冞€定期開(kāi)線(xiàn)上分享會(huì)，有人講校對(duì)技巧，有人分享考證心得?！彼f(shuō)，“這種‘教學(xué)相長(zhǎng)’的感覺(jué)，特別溫暖。”

　　被問(wèn)及“古籍對(duì)普通人有什么用”時(shí)，劉爾君的答案溫柔而堅(jiān)定：“它告訴我們從哪里來(lái)。那些詩(shī)文與思想，不是冰冷的文字，而是古人的呼吸與心跳。數(shù)字化，讓這些心跳重新被聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

　　“很多古籍毀于戰(zhàn)火與災(zāi)害，令人痛心。但數(shù)字化賦予它們另一種‘永生’?！彼f(shuō)，“曾經(jīng)，古籍藏于深閣；如今，存于云端。我們每一個(gè)人，都可以成為它們的守護(hù)者。”

　　筑就云端的珍寶

　　夜色漸沉，上海師范大學(xué)校園重歸寧?kù)o。大三學(xué)生彭顯涵合上考研資料，揉了揉眼，再度點(diǎn)亮屏幕。晚上九點(diǎn)，屬于她的“另一門(mén)功課”剛剛開(kāi)始。

　　鼠標(biāo)輕點(diǎn)，“識(shí)典古籍”平臺(tái)躍入眼簾，人工智能輔佐的校對(duì)工具隨之啟動(dòng)。一卷泛黃的《永樂(lè)大典》在屏幕上徐徐展開(kāi)。她戴上耳機(jī)，調(diào)亮燈光，開(kāi)始了與古人跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)。指尖輕敲，模糊的字跡被逐一校對(duì)、標(biāo)點(diǎn)、整理。

　　“這一卷，我用了十天?！彼客韮H能完成四分之一的進(jìn)度，因?yàn)橐磸?fù)核字、斟酌標(biāo)點(diǎn)。《永樂(lè)大典》作為類(lèi)書(shū)，猶如古人的“百度百科”，摘錄散落文獻(xiàn)匯成主題，但在傳抄刻印中難免存在錯(cuò)漏。她的任務(wù)，正是拼回這些文明的碎片，讓后來(lái)的研究者暢通無(wú)阻。最令她頭疼的是模糊的掃描件——黑白圖像、紙張泛黃、字跡漫漶，有時(shí)需翻遍群書(shū)，多方佐證，才能推斷一字。但好在她從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)：群里總有人熱心地分享更清晰的版本。

　　彭顯涵最初只是抱著試試看的心態(tài)加入“識(shí)典古籍”的初階組，后來(lái)，她幸運(yùn)地進(jìn)入僅171人的“進(jìn)階組”，成為《永樂(lè)大典》校對(duì)團(tuán)隊(duì)一員。群中有北大老師、三跨考研成功的復(fù)旦學(xué)子，也有如她一般白天備戰(zhàn)考研、夜晚守護(hù)古籍的普通學(xué)生。

　　“上海圖書(shū)館東館七樓的‘典冊(cè)琳瑯’常設(shè)展，陳列著《妙法蓮華經(jīng)》五代泥金寫(xiě)本這樣的珍稀寫(xiě)本?！彼龑⒛抢锓Q(chēng)為“珍寶館”，是因?yàn)槔锩嬗胁簧賰r(jià)值連城的古籍珍寶。談及館內(nèi)藏本，她語(yǔ)氣中滿(mǎn)是敬意?！拔覀冋谧龅模褪亲屵@些寶貝出現(xiàn)在每個(gè)人的屏幕上，成為大家的珍寶?！?/p>

　　中文師范專(zhuān)業(yè)的彭顯涵，始終銘記“教學(xué)生，得先保證教對(duì)的東西”的道理。古籍中一字之差，可能誤導(dǎo)一代人。因而她把校對(duì)視作“預(yù)備教師”的修行，默默清理知識(shí)源流的淤沙。

　　夜更深了。彭顯涵又圈出一個(gè)存疑的字，留言“老師，這個(gè)字我不太確定”，發(fā)送完畢，她繼續(xù)向下推進(jìn)。她知道，明天會(huì)有人認(rèn)真回復(fù)。

　　留在校對(duì)信息卡上的名字

　　結(jié)束了一天的工作，城市燈火依舊喧囂，陸天豐回到屬于自己的安靜時(shí)空。他打開(kāi)電腦，登錄“識(shí)典古籍”平臺(tái)，指尖輕點(diǎn)，屏幕上浮現(xiàn)出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的字樣?？旃?jié)奏的職場(chǎng)之外，他偏愛(ài)看書(shū)、養(yǎng)貓這些安靜的活動(dòng)，而古籍校對(duì)則是他安頓身心的沉靜角落。

　　陸天豐并非文史專(zhuān)業(yè)出身，這名90后學(xué)的是城市規(guī)劃，從事的職業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)電商。但他對(duì)古籍的興趣，早在中學(xué)讀金庸小說(shuō)時(shí)便已萌芽?！皶?shū)中常提‘群經(jīng)之首’《周易》，令我心生向往?！比缃袼辉贊M(mǎn)足于武俠小說(shuō)中的片段摘引，而是在“識(shí)典古籍”平臺(tái)上一卷一卷細(xì)讀、校對(duì)。

　　他最喜歡《周易》，也尤為喜愛(ài)校對(duì)與其相關(guān)的典籍。大學(xué)時(shí)他就常去圖書(shū)館借閱，以往遇到疑難處需手抄查詢(xún)，過(guò)程煩瑣；如今在平臺(tái)上，可輕松對(duì)比同一句話(huà)在不同注本中的闡釋?zhuān)T(mén)檻大降。

　　工作之余，他幾乎將全部空閑時(shí)間投入校對(duì)工作。一個(gè)月內(nèi)，他完成了《東坡后集》《饒陽(yáng)縣志》《說(shuō)文解字》等七八本書(shū)：“我不想機(jī)械地改錯(cuò)，我想真正讀懂?！?/p>

　　他為自己設(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)：集齊平臺(tái)的七枚校對(duì)徽章，贏(yíng)得那座金色小獎(jiǎng)杯。如今他已是平臺(tái)4級(jí)用戶(hù)?！懊勘緯?shū)的校對(duì)信息卡上都有我的名字。那里面，也有我的一份努力，這非常有成就感?！?/p>

　　他還記得首次在信息卡上見(jiàn)到自己名字時(shí)那種“奇妙又踏實(shí)”的心情，就像古代的鈔書(shū)人，未曾留下只言片語(yǔ)，卻讓文明多延續(xù)一行字。在他看來(lái)，數(shù)字化極大拉近了古籍與普通人的距離：過(guò)去古籍難找、難懂，現(xiàn)在通過(guò)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地閱讀。

　　讓古籍不“古”，人人可讀

　　今年4月，“識(shí)典古籍”App正式上線(xiàn)并宣布永久免費(fèi)，沒(méi)有廣告。當(dāng)時(shí)開(kāi)放的古籍?dāng)?shù)量還在16000多部，短短數(shù)月，已經(jīng)增加到了30000多部。這背后，是一個(gè)由30余人組成的年輕團(tuán)隊(duì)的努力。團(tuán)隊(duì)涵蓋80后、90后與00后，隸屬于字節(jié)跳動(dòng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任部。

　　據(jù)“識(shí)典古籍”產(chǎn)品負(fù)責(zé)人王宇介紹，項(xiàng)目始于2021年與國(guó)家圖書(shū)館合作古籍修復(fù)，在與高校學(xué)者的交流中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了古籍傳承的三大困境：難以查詢(xún)或者無(wú)法找到；檢索效率低，有時(shí)候必須輸入繁體字才能找到；整理成本高，專(zhuān)家學(xué)者常需將古籍內(nèi)容打印出來(lái)在紙上校對(duì)。

　　“我們發(fā)現(xiàn)，這不僅是文化問(wèn)題，更是技術(shù)問(wèn)題。”王宇說(shuō)。2022年4月，團(tuán)隊(duì)與北京大學(xué)數(shù)字人文研究中心正式合作，啟動(dòng)古籍?dāng)?shù)字化項(xiàng)目。同年下半年，“識(shí)典古籍”網(wǎng)頁(yè)版上線(xiàn)，首批開(kāi)放460余部古籍。2023年，“今日頭條”古籍頻道同步推出，資源互通，方便習(xí)慣移動(dòng)端的用戶(hù)瀏覽。

　　漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的底層技術(shù)挑戰(zhàn)較大。王宇舉例介紹，古籍多為豎排、從右向左閱讀，夾雜雙行小注，版式復(fù)雜。OCR識(shí)別不僅要準(zhǔn)確，還需還原原始排版。更棘手的是漢字問(wèn)題，古籍中生僻字極多，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)編碼庫(kù)遠(yuǎn)不足以覆蓋。為此，團(tuán)隊(duì)建立了動(dòng)態(tài)增補(bǔ)機(jī)制：“目前我們的庫(kù)里有26萬(wàn)多個(gè)漢字，通過(guò)相似算法匹配新發(fā)現(xiàn)的字形?！?/p>

　　2024年，團(tuán)隊(duì)將古籍整理工具開(kāi)放，發(fā)起大眾校對(duì)活動(dòng)?！拔覀兿Ｍ尨蠹覅⑴c進(jìn)來(lái)，就像是游戲，一起打怪升級(jí)?！蓖跤罡嬖V記者，目前已有2.7萬(wàn)人參與校對(duì)。其中，他們通過(guò)與高校合作，吸引了約1.4萬(wàn)名大學(xué)生。為激勵(lì)參與者，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了等級(jí)徽章，并推出冰箱貼、玩偶等文創(chuàng)。

　　王宇介紹說(shuō)，平臺(tái)校對(duì)任務(wù)主要來(lái)自公開(kāi)領(lǐng)域的古籍，避免版權(quán)爭(zhēng)議。同時(shí)，平臺(tái)堅(jiān)持永久免費(fèi)、無(wú)廣告。目前平臺(tái)月活約240萬(wàn)人次，用戶(hù)以30歲左右的學(xué)者、學(xué)生為主，“其中喜歡明史的用戶(hù)數(shù)量最多?！弊寛F(tuán)隊(duì)驚喜的是，相比之下，年輕用戶(hù)留存率更高，閱讀和使用平臺(tái)的時(shí)間也更長(zhǎng)?！袄缬袀€(gè)姑娘喜歡先秦史，她就一點(diǎn)點(diǎn)地啃古文，那個(gè)時(shí)代的東西蠻難讀的，我很佩服她?！?/p>

　　“大家的主要需求是檢索和閱讀?！币虼?，平臺(tái)核心功能包括簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換、圖文對(duì)照——確保文字內(nèi)容可追溯至原始書(shū)籍影像，以及強(qiáng)大的檢索系統(tǒng)。譯文功能也備受關(guān)注，“你選中文字之后就能夠查詢(xún)其含義?！庇脩?hù)反饋渠道多樣，包括網(wǎng)站、App、公眾號(hào)、微博、小紅書(shū)及社群，“如果用戶(hù)反饋的問(wèn)題非常集中，我們就會(huì)進(jìn)行迭代更新。”

　　王宇表示，堅(jiān)持技術(shù)反哺學(xué)術(shù)研究是平臺(tái)打造的另一初心。平臺(tái)不僅提供資源，其整理工具也免費(fèi)開(kāi)放給研究者使用，用戶(hù)不需要在“識(shí)典古籍”上發(fā)布整理成果就能使用導(dǎo)出功能，以服務(wù)自己的研究、出版等工作?！斑@是個(gè)有生命的平臺(tái)，我們希望它能創(chuàng)造出最大社會(huì)價(jià)值。”

　　“通過(guò)‘識(shí)典古籍’校對(duì)書(shū)籍，較諸傳統(tǒng)而言極具突破性的變化便在于人機(jī)互動(dòng)維度的引入。孤燈黃卷的獨(dú)守得以轉(zhuǎn)變?yōu)樵贫诵腔鸬墓惨?，古籍整理正?jīng)歷著從傳統(tǒng)通過(guò)個(gè)體或小規(guī)模協(xié)作實(shí)現(xiàn)的方式，向群力合作模式的轉(zhuǎn)型?！敝袊?guó)人民大學(xué)哲學(xué)院中國(guó)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生萬(wàn)鎧誠(chéng)和中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院講師劉瑩在向“識(shí)典古籍”平臺(tái)反饋校對(duì)建議時(shí)這樣說(shuō)道。

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