來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年10月20日

標(biāo)題：如何將時(shí)代機(jī)遇轉(zhuǎn)為青年發(fā)展舞臺(tái)？中國(guó)式現(xiàn)代化與青年高質(zhì)量發(fā)展會(huì)議在滬舉行

作者：文匯報(bào) 占悅

日前，由共青團(tuán)上海市委員會(huì)指導(dǎo)、上海市團(tuán)校主辦的“理論研究·實(shí)踐對(duì)話(huà)：中國(guó)式現(xiàn)代化與青年高質(zhì)量發(fā)展”全國(guó)學(xué)術(shù)交流會(huì)議（第三屆）順利舉行。

來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家學(xué)者、青年工作者齊聚一堂，為推動(dòng)中國(guó)特色青年工作學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)提供了富有價(jià)值的參考。

當(dāng)前青年工作面臨“三個(gè)時(shí)代之問(wèn)”：如何將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為青年易于接受、深入人心的思想武器？如何將宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為青年可知可感、愿為樂(lè)為的實(shí)踐行動(dòng)？如何將時(shí)代機(jī)遇轉(zhuǎn)化為青年可觸可及、成長(zhǎng)發(fā)展的廣闊平臺(tái)？

圍繞這一命題，與會(huì)代表認(rèn)為，一是要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝青年，用科學(xué)理論啟迪青年心智，用偉大目標(biāo)感召青年志向；二是要著力為青年建功立業(yè)搭建平臺(tái)，引導(dǎo)青年將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入黨和國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”；三是持續(xù)深化團(tuán)校改革與建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)、課程研發(fā)、師資培養(yǎng)、智庫(kù)建設(shè)等方面為青年工作提供支撐。

上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院特聘教授張?jiān)熟趧t從文化基因角度解答了中國(guó)青年何以能夠擔(dān)當(dāng)重任的文化密碼。通過(guò)對(duì)比“諾亞方舟”與“大禹治水”兩個(gè)神話(huà)故事，生動(dòng)揭示了中西文明的本質(zhì)差異：中華文明強(qiáng)調(diào)“人定勝天”、依靠自身勇敢和智慧戰(zhàn)勝困難。他指出，這種“不信天、不信地、不信神，但卻自信、自強(qiáng)、自立”的主體精神，正是支撐中國(guó)用不到50年時(shí)間走過(guò)西方300年現(xiàn)代化道路的文化基因。中華文明為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定了文化底蘊(yùn)，中國(guó)式現(xiàn)代化推動(dòng)中華文明重?zé)s光。

為推動(dòng)理論與實(shí)踐的深度融合，本次會(huì)議設(shè)置“交流·對(duì)話(huà)”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)來(lái)自黨校、團(tuán)校、高校及青年研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者，圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化與青年工作的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展跨學(xué)科、多維度的深度交流。同期舉辦的青年學(xué)者工作坊則關(guān)注新生代學(xué)者的創(chuàng)新視野與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

在交流對(duì)話(huà)中，中國(guó)式現(xiàn)代化理論研究展現(xiàn)了宏闊的視野。華東理工大學(xué)徐國(guó)民教授探討現(xiàn)代化的共同難題與中國(guó)式現(xiàn)代化的破解之道，指出現(xiàn)代化進(jìn)程中“一定有兩個(gè)最基本的問(wèn)題，一個(gè)是動(dòng)力系統(tǒng)，一個(gè)是平衡系統(tǒng)”。通過(guò)歷史維度的比較分析，他分析了資本主義現(xiàn)代化“解決了動(dòng)力問(wèn)題，但沒(méi)有解決平衡問(wèn)題”，而中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特之處在于通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)領(lǐng)域的動(dòng)力機(jī)制與政治領(lǐng)域的平衡機(jī)制有機(jī)結(jié)合，既取得經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定。

在組織建設(shè)與國(guó)際傳播方面，華東師范大學(xué)教授許瑞芳提出要建立貫通式政治培養(yǎng)鏈，解決“學(xué)段銜接不暢、資源分散”等問(wèn)題；復(fù)旦大學(xué)金偉教授認(rèn)為要培養(yǎng)既懂歷史文化、又掌握傳播技能、兼具理論素養(yǎng)的復(fù)合型國(guó)際傳播人才。

技術(shù)變革引發(fā)的挑戰(zhàn)亦引起深度思考，這一議題在交流對(duì)話(huà)與青年學(xué)者工作坊中都得到關(guān)注。上海體育大學(xué)胡德平教授聚焦生成式人工智能對(duì)青年意識(shí)形態(tài)工作的影響，認(rèn)為生成式人工智能在技術(shù)掩蓋價(jià)值、虛實(shí)關(guān)系模糊、隱私侵犯、幻象取代真相四個(gè)方面對(duì)青年工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，迫切需要推進(jìn)人工智能素養(yǎng)教育。

上海市團(tuán)校著力推動(dòng)學(xué)科實(shí)體化運(yùn)行，“實(shí)”在“系統(tǒng)化謀篇”，推動(dòng)學(xué)科規(guī)劃戰(zhàn)略化繪制；“實(shí)”在“機(jī)制化賦能”，推動(dòng)四個(gè)學(xué)科深耕細(xì)作各自特色賽道讓學(xué)科建設(shè)有“發(fā)展導(dǎo)向”；“實(shí)”在“模式化牽動(dòng)”，推動(dòng)“建-權(quán)-責(zé)-管-評(píng)”五維聯(lián)動(dòng)管理行動(dòng)讓學(xué)科建設(shè)有“支撐定向”；“實(shí)”在將學(xué)科實(shí)體化運(yùn)行與基層需求深度結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)市、區(qū)聯(lián)動(dòng)與成效輻射，進(jìn)而以自主化學(xué)習(xí)鏈、常態(tài)化活動(dòng)場(chǎng)、品牌化特色月等為打磨精品課程、產(chǎn)出科研成果、培養(yǎng)人才隊(duì)伍、賦能培訓(xùn)班次提供更強(qiáng)有力的支撐。

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