11月3日至6日，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)、上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院、上海師范大學(xué)小學(xué)教育研究所、上海師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究中心聯(lián)合舉辦了首屆“上師杯”上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)素養(yǎng)大賽暨“促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。除了首屆“上師杯”小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)素養(yǎng)大賽決賽外，活動(dòng)還包括“思維培養(yǎng)新視野”系列學(xué)術(shù)講座與“思維培養(yǎng)新舉措”附屬學(xué)校教研論壇。專(zhuān)家的前沿視野與創(chuàng)新觀(guān)點(diǎn)、學(xué)校的扎實(shí)行動(dòng)與特色舉措，吸引了近6000名來(lái)自上海師范大學(xué)基教集團(tuán)附屬學(xué)校的語(yǔ)文教師、上海師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本科生、碩士研究生，以及來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教育工作者、研究者。

11月3日晚，學(xué)術(shù)論壇暨教師素養(yǎng)大賽決賽開(kāi)幕。上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)王健、上海師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)丁煒出席開(kāi)幕式。王健在致辭中指出，上海師范大學(xué)將“服務(wù)基礎(chǔ)教育”作為自己的使命和擔(dān)當(dāng)，已在上海和全國(guó)九省開(kāi)辦了73所附屬學(xué)校，此次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)附屬學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升附屬學(xué)校語(yǔ)文教育質(zhì)量，加強(qiáng)高校語(yǔ)文教育研究和小學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)踐聯(lián)動(dòng)共振發(fā)展具有重要意義。

 “思維培養(yǎng)新視野”系列學(xué)術(shù)講座共計(jì)四場(chǎng)，講座由上海師范大學(xué)副教授殷禎岑主持。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、上海師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王榮生教授作了題為“語(yǔ)文教育研究中的學(xué)術(shù)詞匯問(wèn)題”的學(xué)術(shù)講座。他指出，要促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，教師首先要具備較強(qiáng)的思維能力。概念的準(zhǔn)確理解和使用是教師思維發(fā)展的基石。針對(duì)當(dāng)前學(xué)界普遍存在的望文生義、忽視詞匯的文化差異、隨意使用學(xué)術(shù)詞匯等問(wèn)題，王教授提出了可能的解決辦法，如尋求學(xué)術(shù)詞匯的本義、關(guān)注學(xué)術(shù)詞匯的外向意義、基于教育學(xué)話(huà)語(yǔ)體系準(zhǔn)確理解和嚴(yán)謹(jǐn)使用學(xué)術(shù)詞匯等。

中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、上海師范大學(xué)初等教育系原主任吳忠豪教授的講座題為“在運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐中提升學(xué)生思維能力”。吳教授結(jié)合豐富的教學(xué)案例指出，語(yǔ)言運(yùn)用是思維培養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師要在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生思維，關(guān)注有益于學(xué)生思維培養(yǎng)的五大教學(xué)策略：積累語(yǔ)言，豐厚思維基石；以讀為本，培養(yǎng)直覺(jué)思維；聯(lián)想想象，培養(yǎng)形象思維；邊讀邊思，強(qiáng)健邏輯思維；強(qiáng)化表達(dá)，熟練建構(gòu)能力。

上海師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師鄭桂華教授對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維”這一問(wèn)題作了深度思考與精彩分享。鄭教授指出，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力應(yīng)從理解課程建設(shè)、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、聚焦關(guān)鍵能力三個(gè)方面入手。教師應(yīng)確定概括性、高遷移、發(fā)展性好的關(guān)鍵能力，依托任務(wù)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)任務(wù)，在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生審視自我認(rèn)知的合理性、評(píng)價(jià)他人認(rèn)知的合理性，逐步提高學(xué)生的批判性思維能力。

上海師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、小學(xué)教育研究所所長(zhǎng)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究中心主任丁煒副教授的講座題為“讓學(xué)生成為思想家和發(fā)現(xiàn)者：語(yǔ)文名家經(jīng)典案例中的思維培養(yǎng)”。丁教授在清晰解構(gòu)“作為核心素養(yǎng)重要成分的思維能力”之后，結(jié)合著名特級(jí)教師袁瑢老師的經(jīng)典教學(xué)案例，闡述語(yǔ)文教學(xué)中活化學(xué)生思維的有用方法，并鼓勵(lì)語(yǔ)文教師積極創(chuàng)建學(xué)生自主思考的課堂，以語(yǔ)言運(yùn)用為核心，落實(shí)高階思維培養(yǎng)。

 “思維培養(yǎng)新舉措”教研論壇于11月4日晚間舉行。上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)等六所學(xué)校參與論壇，匯報(bào)交流本校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思維培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。上海市教委教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師薛峰，上海松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、松江區(qū)中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、特級(jí)教師樊裔華，上海師范大學(xué)教育心理學(xué)博士點(diǎn)帶頭人、博士生導(dǎo)師賀雯教授蒞臨指導(dǎo)。論壇由上海師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)丁煒主持。上海師范大學(xué)基教處副處長(zhǎng)郭長(zhǎng)江出席論壇。

上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)語(yǔ)文大組長(zhǎng)朱軼雯老師分享了學(xué)校利用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的經(jīng)驗(yàn)。

上海師范大學(xué)松江實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳斯柔老師分享了學(xué)校依托整本書(shū)閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生形象和邏輯思維能力的具體做法。

上海師范大學(xué)附屬嘉定小學(xué)語(yǔ)文教研中心副主任張文潔老師匯報(bào)了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群框架下學(xué)生思維培養(yǎng)的新舉措。

上海市師范大學(xué)附屬寶山潛溪小學(xué)教研組長(zhǎng)黃玨老師聚焦口語(yǔ)交際教學(xué)，分享了本校依托交際情境，設(shè)置交際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的經(jīng)驗(yàn)。

上海師范大學(xué)附屬第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人高小蓮老師結(jié)合具體案例，介紹了學(xué)校在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的有效舉措。

上海師范大學(xué)附屬青浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)處主任王慧怡老師介紹了學(xué)校從課堂、作業(yè)、評(píng)價(jià)三個(gè)方面入手，探索提升學(xué)生思維能力的有益經(jīng)驗(yàn)。

上海市教委教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師薛峰對(duì)學(xué)校的已有做法予以肯定，并提出“語(yǔ)言即思維”，建議學(xué)校進(jìn)一步思考語(yǔ)言訓(xùn)練與思維培養(yǎng)的關(guān)系，關(guān)注在基于真實(shí)情境的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的思維能力。

上海市松江區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、松江區(qū)中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、特級(jí)教師樊裔華認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的根本在課堂，沉浸式的、可傾聽(tīng)的課堂能引發(fā)積極的情感與活躍的思考。她建議學(xué)校進(jìn)一步思考研究的著力點(diǎn)，深化思維培養(yǎng)研究。

上海師范大學(xué)教育心理學(xué)博士點(diǎn)帶頭人、博士生導(dǎo)師賀雯教授從心理學(xué)視角指出了語(yǔ)文教育在學(xué)生思維培養(yǎng)方面的獨(dú)特價(jià)值。在肯定學(xué)校培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，她建議學(xué)校關(guān)注情思結(jié)合原則，重視學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

11月6日，歷時(shí)四天的教師素養(yǎng)大賽暨學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)落下帷幕。上海師范大學(xué)基教處副處長(zhǎng)李曉芳作了總結(jié)發(fā)言 。李曉芳表示為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的二十大關(guān)于“辦人民滿(mǎn)意的教育”的精神內(nèi)容，促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)施高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，本次活動(dòng)圍繞如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討，并通過(guò)舉辦教師素養(yǎng)大賽，幫助附屬學(xué)校語(yǔ)文教師提升教學(xué)與科研能力。這次活動(dòng)將有力推動(dòng)附屬學(xué)校的語(yǔ)文課程建設(shè)與教師培養(yǎng)。

首屆“上師杯”上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)素養(yǎng)大賽暨“促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”學(xué)術(shù)論壇的成功舉辦，對(duì)于打造師范教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展、互促共生的生態(tài)，對(duì)于鼓勵(lì)附屬學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)與貫徹新課標(biāo)精神，持續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)改革與教學(xué)研究；提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有積極與深遠(yuǎn)的意義。

（供稿、圖片：基礎(chǔ)教育處）