來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年10月30日

標(biāo)題：幼兒園STEM教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在滬舉行，共繪幼兒科學(xué)教育新圖景

作者：新民晚報(bào) 王蔚

學(xué)前教育如何為未來(lái)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)埋下第一顆種子？ “2025年幼兒園STEM教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”日前在上海師范大學(xué)開(kāi)幕。

此次會(huì)議由上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院主辦，美國(guó)東田納西州立大學(xué)早期STEM研究中心、上海師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展與教育研究中心、教育大數(shù)據(jù)與教育決策實(shí)驗(yàn)室學(xué)前教育數(shù)智化創(chuàng)新發(fā)展專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)室、上海托幼協(xié)會(huì)、上海虹口區(qū)教育學(xué)院共同協(xié)辦 。上海科技館館長(zhǎng)倪閩景、上海師范大學(xué)社科處處長(zhǎng)姚瀟鶇、上海師范大學(xué)STEM教育研究中心副主任潘建國(guó)共同為上海學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前STEM教育研究中心揭牌。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

本次大會(huì)以“植根探究、整合學(xué)科、賦能教師、培育未來(lái)”為主題，來(lái)自中美兩國(guó)的相關(guān)學(xué)者、教研員以及全國(guó)各地的幼兒園名園長(zhǎng)、特級(jí)教師等，共同探討幼兒科學(xué)教育的本土化實(shí)踐與全球化視野。

姚瀟鶇說(shuō)：“上海學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前STEM教育研究中心的成立，是學(xué)校主動(dòng)融入國(guó)家教育戰(zhàn)略與上海全球科創(chuàng)中心建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措，也是推動(dòng)我國(guó)學(xué)前STEM教育發(fā)展的重要起點(diǎn)?！?/p>

美國(guó)東田納西州立大學(xué)早期STEM研究中心主任艾莉莎·蘭格發(fā)表視頻致辭。她說(shuō)：“研究表明，幼兒時(shí)期的經(jīng)歷以及兒童在幼兒園初期（約5至6歲）的表現(xiàn)，不僅對(duì)他們?cè)赟TEM領(lǐng)域未來(lái)的教育發(fā)展軌跡至關(guān)重要，對(duì)閱讀等其他領(lǐng)域也有巨大影響?！?/p>

倪閩景在《今天我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告中說(shuō)，科學(xué)教育需要“從知識(shí)到素養(yǎng)”，并提出了培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)的十大路徑，包括“發(fā)展感官能力和情感能力”“保持好奇心”“習(xí)慣用動(dòng)手實(shí)踐來(lái)嘗試探究”以及“包容錯(cuò)誤”等。

上海學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)李燕在《破解焦慮，路徑革新》的報(bào)告中，直面一線(xiàn)教師開(kāi)展科學(xué)教育的困境，表示幼兒科學(xué)教育的核心目標(biāo)是發(fā)展科學(xué)實(shí)踐能力，而不僅僅是記住知識(shí)，并展示了如何將科學(xué)與工程實(shí)踐與我國(guó)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有機(jī)融合。

美國(guó)孟菲斯大學(xué)教授謝莉·康塞爾在《不僅僅是娛樂(lè)和游戲！數(shù)學(xué)還在何處？》的報(bào)告中系統(tǒng)闡述了如何通過(guò)棋盤(pán)游戲、卡片游戲等發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，從而有效促進(jìn)幼兒的抑制控制、工作記憶和認(rèn)知靈活性發(fā)展。

美國(guó)阿拉斯加朱諾地區(qū)幼兒科學(xué)教研員詹妮弗·湯普森在《與幼兒一起探究平衡與運(yùn)動(dòng)》的報(bào)告中，展示了教師如何作為觀(guān)察者與引導(dǎo)者，通過(guò)“啟發(fā)性提問(wèn)”支持幼兒在動(dòng)手操作中構(gòu)建物理知識(shí)與科學(xué)思維。

本次大會(huì)設(shè)五個(gè)分會(huì)場(chǎng)，讓與會(huì)嘉賓直觀(guān)感受上海市多所優(yōu)質(zhì)幼兒園的生動(dòng)實(shí)踐。

上海學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前STEM教育研究中心表示，將致力于成為服務(wù)上海、輻射全國(guó)、具有影響力的學(xué)前STEM教育創(chuàng)新高地，為培育具備科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的未來(lái)公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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