來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2025年11月15日

標(biāo)題：上海師范大學(xué)人文學(xué)院成立“教育家精神種子班”，探路卓越教師早期培育

記者：顏維琦

為國(guó)育良師是師范大學(xué)的時(shí)代使命。11月12日，上海師范大學(xué)人文學(xué)院成立“教育家精神種子班”。這不僅是師范生培養(yǎng)的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是在體制機(jī)制上探索卓越教師培養(yǎng)模式改革的舉措。  自2012年起，上海師范大學(xué)人文學(xué)院便持續(xù)選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、樂(lè)教適教并立志投身基礎(chǔ)教育的學(xué)生作為“世承學(xué)子”。多年來(lái)，“世承學(xué)子”培養(yǎng)成效顯著，在國(guó)家及省市師范生技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”、國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項(xiàng)賽事中屢獲佳績(jī)，多名學(xué)生獲全國(guó)和省市級(jí)表彰。已畢業(yè)的271名學(xué)生中，從事教師職業(yè)的比例高達(dá)98%以上，深受基礎(chǔ)教育單位好評(píng)，這為“教育家精神種子班”的創(chuàng)立奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)和人才儲(chǔ)備。    上海師范大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)朱惠軍說(shuō)，種子班的“新”不僅在于名字，更在于其打破壁壘的勇氣和系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的智慧，建設(shè)高校與基礎(chǔ)教育學(xué)校師資發(fā)展共同體，打通職前培養(yǎng)與職后發(fā)展的通道，實(shí)現(xiàn)從“一次性培養(yǎng)”到“持續(xù)性成長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變。  上海師范大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)蔡萌發(fā)布特色培養(yǎng)方案，聚焦于“教育家精神涵養(yǎng)”和“大中小學(xué)思政教育一體化銜接能力”兩大核心，從愿景模塊、使命模塊、目標(biāo)模塊、文化模塊等四維角度著力構(gòu)建“縱向貫通、橫向融合、實(shí)踐導(dǎo)向”的新型教師培養(yǎng)體系，助推師范生成長(zhǎng)為教育理想堅(jiān)定、學(xué)科素養(yǎng)扎實(shí)、教學(xué)技能卓越、創(chuàng)新能力突出的“未來(lái)教育家”種子人才。蔡萌表示，“種子班”的學(xué)生從大一起就將深度浸潤(rùn)在中小學(xué)教育生態(tài)中，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐后反哺學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。  當(dāng)天，上海師范大學(xué)人文學(xué)院與上海市位育中學(xué)、上海市南洋模范初級(jí)中學(xué)、上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市閔行區(qū)莘松中學(xué)和上海師范大學(xué)附屬奉賢實(shí)驗(yàn)中學(xué)等五所中小學(xué)簽署首批“職前職后一體化培養(yǎng)合作協(xié)議”，明確在職前培養(yǎng)目標(biāo)中共同提升師范生的教師情懷、理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)從“新手”到“準(zhǔn)優(yōu)秀教師”的轉(zhuǎn)變；在職后培養(yǎng)目標(biāo)中共同助力中小學(xué)在職教師更新教育理念、提升教學(xué)與研究能力，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”“專(zhuān)家型”教師的跨越。上海師范大學(xué)人文學(xué)院中文系1986級(jí)校友、上海市位育中學(xué)校長(zhǎng)王亦群說(shuō)：“這是責(zé)任與夢(mèng)想的聯(lián)結(jié)，我們將從‘用人方’轉(zhuǎn)變?yōu)椤餐囵B(yǎng)方’，開(kāi)放優(yōu)質(zhì)教育資源，與上師大共同探索教育家成長(zhǎng)的早期培育規(guī)律?！?br/>

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