近日，第十九屆上海大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽暨實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽在同濟(jì)大學(xué)圓滿(mǎn)落幕。我校化材學(xué)院學(xué)子憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、出色的實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新思維脫穎而出，斬獲多項(xiàng)佳績(jī)——2023級(jí)化學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)余沁彥勇奪特等獎(jiǎng)，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)王玄、化學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)錢(qián)思璇均榮獲二等獎(jiǎng)，充分彰顯了我校在化學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)中的深厚積淀與顯著成效。

本次競(jìng)賽于11月14日至16日在上海舉行，由上海市教育委員會(huì)主辦，同濟(jì)大學(xué)承辦，上海市高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)辦，是上海乃至長(zhǎng)三角地區(qū)化學(xué)領(lǐng)域極具影響力的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。競(jìng)賽吸引了復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)等17所上海本地高校，以及浙江大學(xué)、南京大學(xué)等省外頂尖學(xué)府的優(yōu)秀選手同臺(tái)競(jìng)技，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

賽事設(shè)置“實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)筆試”與“實(shí)驗(yàn)操作考核”兩大核心環(huán)節(jié)，全面考察選手的綜合能力。理論知識(shí)筆試覆蓋無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)四大二級(jí)學(xué)科，同時(shí)融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與知識(shí)體系的融會(huì)貫通；實(shí)驗(yàn)操作考核則采用隨機(jī)抽簽方式，要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成無(wú)機(jī)合成與分析、有機(jī)合成、物理化學(xué)等實(shí)驗(yàn)任務(wù)，重點(diǎn)檢驗(yàn)其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性、動(dòng)手操作規(guī)范性以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力。

優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開(kāi)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的悉心栽培與無(wú)私付出。此次競(jìng)賽由劉潔、郭建宇、程探宇、王秀英四位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谫惽皵?shù)月便制定了系統(tǒng)的備賽方案，從理論知識(shí)梳理、實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)化到創(chuàng)新思路引導(dǎo)，為選手提供全方位指導(dǎo)。其中，王秀英老師因表現(xiàn)突出，獲評(píng)此次競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。

此次競(jìng)賽不僅是對(duì)我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)成果的一次全面檢驗(yàn)，更為學(xué)子搭建了交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生投身化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的熱情。從人才培養(yǎng)看，在備賽過(guò)程中，他們跳出課堂框架，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)整合”的思維轉(zhuǎn)變；反復(fù)打磨實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，既提升了儀器使用、變量控制等硬技能，也培養(yǎng)了分析誤差、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維與態(tài)度；與頂尖選手同場(chǎng)競(jìng)技，讓他們認(rèn)清優(yōu)劣勢(shì)，激發(fā)了拼搏精神與進(jìn)取心。這種“理論+實(shí)踐+競(jìng)技”的綜合歷練，既為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筑牢根基，也塑造了抗壓能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，成為他們從“學(xué)生”向“準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)人才”轉(zhuǎn)型的重要助推力。未來(lái)，化材學(xué)院將繼續(xù)以高水平學(xué)科競(jìng)賽為重要抓手，持續(xù)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學(xué)子成長(zhǎng)為高素質(zhì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才保駕護(hù)航。

（供稿、攝影：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院）