來(lái)源：新華社 2025年12月7日

標(biāo)題：一堂大思政課：學(xué)生在行走中探究“中國(guó)的模樣”

新華社客戶(hù)端上海12月7日電（記者劉穎）“11月初，我們?cè)谖靼采狭穗y忘的景觀(guān)文化課，就像一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)。在這行走的課堂中，我逐漸懂得了何為‘中國(guó)的模樣’?！鄙虾煼洞髮W(xué)附屬中學(xué)日前舉辦的演講比賽中，高一（8）班的黃舜禹這樣分享自己的感悟。

黃舜禹提到的“景觀(guān)文化課”是上師大附中的傳統(tǒng)特色課程。上世紀(jì)80年代，該校啟動(dòng)德育與美育融合的實(shí)踐探索，組織學(xué)生前往南京、杭州、揚(yáng)州、紹興等地，在觀(guān)景中“以美養(yǎng)德”。隨著新課程改革的推進(jìn)，近年來(lái)，課程中景觀(guān)的文化內(nèi)容更加豐富，教育意義更加明晰，推動(dòng)課程向“大思政”育人格局全面轉(zhuǎn)型。

??學(xué)生們參觀(guān)長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院。

2025年，學(xué)校對(duì)“景觀(guān)文化課”進(jìn)行了全新改革升級(jí)，著力打造一堂“行走的大思政課”。高一年級(jí)學(xué)生分成北京、西安、武漢、長(zhǎng)沙，南杭（南京、杭州）等5條線(xiàn)路，進(jìn)行五天四夜的研學(xué)，在更廣闊的地理空間和更深邃的歷史文化中，開(kāi)闊視野、探究知識(shí)、收獲成長(zhǎng)。

學(xué)生邱藝鵬寫(xiě)道：“我覺(jué)得長(zhǎng)沙之行像是一場(chǎng)‘把心點(diǎn)亮’的旅程。在橘子洲，我看見(jiàn)了信念；在韶山，我理解了初心;在三一重工，我看見(jiàn)了國(guó)家的力量；在中南大學(xué)和湖南大學(xué)，我看見(jiàn)了未來(lái)的方向；在夜市的煙火氣里，我感受到生活的溫度……”每個(gè)學(xué)生的收獲不盡相同，但都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

??學(xué)生們?cè)诒本┐髮W(xué)聽(tīng)講座。

雖然“兵”分五路，但都有五項(xiàng)基本內(nèi)容：參觀(guān)紅色景點(diǎn)，賡續(xù)紅色血脈，厚植愛(ài)國(guó)情懷；走進(jìn)著名大學(xué)，全天沉浸式體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍與校園生活；參觀(guān)著名企業(yè)，了解新質(zhì)生產(chǎn)力的強(qiáng)勁發(fā)展；開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)、自主探索的能力；積極參與分享，通過(guò)中英文Vlog、主題班會(huì)、演講比賽等方式。

上師大附中校長(zhǎng)黃岳輝說(shuō)：“我們提前半年準(zhǔn)備，對(duì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了周全的準(zhǔn)備。通過(guò)‘走出去’，學(xué)生們開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了自主管理和交往能力。更重要的是，在行走中，學(xué)生們見(jiàn)識(shí)了不同的景觀(guān)，連接到不同的人和事物，讓他們的社會(huì)情感能力得到發(fā)展?！?/p>

??學(xué)生們?cè)谖錆h鋼鐵集團(tuán)參觀(guān)。

據(jù)介紹，今年“景觀(guān)文化課”的研究課題達(dá)到175個(gè)。學(xué)生們從參考課題中自主選擇課題或與課題指導(dǎo)教師協(xié)商后，新增感興趣的研究課題，自主組成課題小組，每組成員人數(shù)4至5人。目前，學(xué)校正在組織課題匯報(bào)與評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)的師生有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

今年高二年級(jí)的“景觀(guān)文化課”在上海開(kāi)展。學(xué)生們走進(jìn)高校、企業(yè)、社區(qū)，以全新的、更深入的方式探究城市。為了完成《蘇州河工業(yè)遺存與現(xiàn)代濱水空間的文化張力研究》課題，同學(xué)們查閱城市發(fā)展史、學(xué)習(xí)城市規(guī)劃理論、進(jìn)行社會(huì)訪(fǎng)談。這個(gè)過(guò)程本身就是一場(chǎng)跨學(xué)科的、項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)。

高二學(xué)生參觀(guān)上海鯨魚(yú)機(jī)器人科技公司。

高二（10）班學(xué)生龔子謙學(xué)過(guò)編程，又選修過(guò)數(shù)學(xué)建模課。他的研究課題是“上海交通大學(xué)閔行校區(qū)15分鐘生活圈效率建?！?。學(xué)生們參觀(guān)了交大的校史館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、圖書(shū)館……自由活動(dòng)時(shí)間里，龔子謙和小組成員探索校園，了解食堂、超市、快遞驛站、美食街等設(shè)施的分布，收集數(shù)據(jù)信息，在電子地圖上標(biāo)注。

“在景觀(guān)中沉醉，在文化中沉思?！睋?jù)介紹，為了將學(xué)生在景觀(guān)文化課中收獲的探究精神、家國(guó)情懷和創(chuàng)造能力，帶到日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)校將繼續(xù)深化這門(mén)課程，構(gòu)建更系統(tǒng)的“景觀(guān)文化課程圖譜”，開(kāi)發(fā)更多的行走路線(xiàn)，搭建更廣闊的成果展示平臺(tái)。

關(guān)于長(zhǎng)沙之行的收獲，學(xué)生邱藝鵬還寫(xiě)道：“總結(jié)成一句話(huà)就是‘少年走一程，心中亮一盞燈’。我想，這盞燈會(huì)陪著我走很久?！?/p>

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