為積極響應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，2023年終身教育政策研究中心工作研討會(huì)于2月16日在我校召開(kāi)。會(huì)議圍繞如何進(jìn)一步提升中心科學(xué)研究實(shí)力與智庫(kù)服務(wù)水平，助力構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜揖?023年工作重點(diǎn)開(kāi)展研討。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家包括上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景，終身教育處處長(zhǎng)閆鵬濤，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國(guó)，上海紐約大學(xué)原校長(zhǎng)俞立中，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任張民選，華東師范大學(xué)教育學(xué)部高級(jí)管理者發(fā)展與培訓(xùn)中心主任黃健，上海市成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)夏瑛，上海師范大學(xué)校長(zhǎng)、終身教育政策研究中心主任袁雯，我校教育學(xué)院院長(zhǎng)夏惠賢等，一同參會(huì)的還有中心的專(zhuān)職研究員和特聘研究員。會(huì)議由教育學(xué)院教授徐雄偉主持。

會(huì)上，徐雄偉總結(jié)了2022年工作并介紹2023年工作計(jì)劃。自中心成立以來(lái)，在教育部政策法規(guī)司和上海市教委的指導(dǎo)下，聚焦關(guān)鍵理論問(wèn)題展開(kāi)學(xué)術(shù)研究，服務(wù)改革需要提供決策咨詢(xún)。2023年，中心將貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于教育的新思想、新戰(zhàn)略、新要求，進(jìn)一步深化理論研究，更好地發(fā)揮智庫(kù)決策咨詢(xún)的作用。中心還將與聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所展開(kāi)合作，開(kāi)展成人學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)和教師終身學(xué)習(xí)的國(guó)際比較教育研究。

與會(huì)專(zhuān)家與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)終身教育政策研究中心2022年的工作給予了充分肯定，并圍繞中心2023年的工作重點(diǎn)開(kāi)展研討。

倪閩景指出，中心需要關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，緊跟教育部和上海市的政策關(guān)注，做好政策咨詢(xún)服務(wù)。尤其建議聚焦教育數(shù)字化、終身教育條例修訂、國(guó)家老年大學(xué)、學(xué)習(xí)型城市等方面開(kāi)展深入研究，提供專(zhuān)業(yè)建議。

俞立中認(rèn)為，終身教育內(nèi)涵隨著社會(huì)發(fā)展已經(jīng)發(fā)生變化，老年大學(xué)不能僅停留于老有所樂(lè)，還要老有所有。在數(shù)字化變革中，更需要重新思考終身教育的目的、內(nèi)容與形式，探討終身教育如何在職業(yè)快速變遷的背景下發(fā)揮作用。

袁振國(guó)指出，終身教育政策研究需要以先進(jìn)思想為引領(lǐng)，不能繼續(xù)立足于國(guó)民教育和繼續(xù)教育二分的傳統(tǒng)思想。數(shù)字化時(shí)代終身教育政策制定者需要打破傳統(tǒng)學(xué)校教育理念，跳出傳統(tǒng)教育的方法與過(guò)程，重新構(gòu)思終身教育。

張民選指出，終身教育研究要從終身學(xué)習(xí)的角度關(guān)注終身學(xué)習(xí)的參與度、伙伴關(guān)系與績(jī)效，加強(qiáng)基于數(shù)據(jù)的實(shí)證研究范式。此外，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該與數(shù)字化緊密結(jié)合，以多模態(tài)、個(gè)別化、參與性的數(shù)據(jù)庫(kù)真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

黃健認(rèn)為，中心要充分發(fā)揮上海師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色，繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)理論研究，并以此作為政策研究支撐，充分發(fā)揮智庫(kù)決策咨詢(xún)功能。同時(shí)需要探討未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注綜合性問(wèn)題，推動(dòng)跨部門(mén)合作，體現(xiàn)終身教育的價(jià)值與作用。

閆鵬濤認(rèn)為，終身教育研究既需要成體系的理論指引，也需要對(duì)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)提煉，并指出，如何在數(shù)字化、數(shù)字驅(qū)動(dòng)背景下保持個(gè)體創(chuàng)新性，是一個(gè)值得終身教育研究關(guān)注的問(wèn)題。

夏瑛認(rèn)為，中心應(yīng)主動(dòng)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，更多從終身學(xué)習(xí)的視角就終身教育的政策保障、推進(jìn)策略和開(kāi)展成效進(jìn)行研究。同時(shí)建議中心圍繞可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展跨國(guó)合作研究，打造區(qū)域終身學(xué)習(xí)成功案例。

袁雯對(duì)與會(huì)專(zhuān)家的意見(jiàn)建議以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)中心的關(guān)心支持表示感謝。她指出，終身教育旨在服務(wù)人的發(fā)展，幫助每個(gè)人追求美好生活。要用終身教育的理念去改造各級(jí)各類(lèi)教育，而不是用各級(jí)各類(lèi)教育去預(yù)設(shè)終身教育。終身教育研究需要更加面向未來(lái)，跨領(lǐng)域開(kāi)展深入探究，以專(zhuān)業(yè)智慧助力服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系建設(shè)。

未來(lái)，中心將繼續(xù)依托上海師范大學(xué)在終身教育研究和立法咨詢(xún)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，不斷夯實(shí)理論研究基礎(chǔ)，提升中心作為高校智庫(kù)的前瞻性和戰(zhàn)略性，彰顯社會(huì)服務(wù)功能，為構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系貢獻(xiàn)智慧與力量。

                                              （供稿：終身教育政策研究中心）