來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年12月11日

標(biāo)題：2025年上海市馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展支持計(jì)劃入選名單

作者：文匯報(bào) 陳瑜

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程。為深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究宣傳，貫徹落實(shí)中央關(guān)于創(chuàng)新實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程以及全國(guó)教育大會(huì)的部署要求，著力打造馬克思主義理論學(xué)科人才高地，加快建設(shè)習(xí)近平文化思想最佳實(shí)踐地，在市委宣傳部、市教衛(wèi)工作黨委、市教委的指導(dǎo)下，上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心、上海市教育科學(xué)研究院、上海市教育發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“上海市馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展支持計(jì)劃（2025-2027）”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“支持計(jì)劃”）。

作為上海推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，該計(jì)劃秉持綜合支持的隊(duì)伍建設(shè)理念，以馬克思主義理論研究的整體性和實(shí)踐性為導(dǎo)向，以出成果、出人才、建團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。在評(píng)選類(lèi)型上，體現(xiàn)：不忘初心，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩馬克思主義理論專(zhuān)家的優(yōu)良傳統(tǒng)；聚焦教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在馬克思主義理論傳播主渠道作用；聚焦中青年人才，青年馬克思主義理論專(zhuān)家培養(yǎng)是希望所在；聚焦實(shí)踐，充分體現(xiàn)馬克思主義理論研究的實(shí)踐性特征。

具體評(píng)選類(lèi)別及面向?qū)ο笕缦隆?/p>

·“馬克思主義理論突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”：面向新中國(guó)成立以來(lái)長(zhǎng)期在高校思想政治理論課教育教學(xué)一線(xiàn)工作，在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的本市老專(zhuān)家。

·“馬克思主義理論教學(xué)名師”：面向長(zhǎng)期在思想政治理論課與馬克思主義理論研究教學(xué)科研一線(xiàn)工作，政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)術(shù)造詣深厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚，在立德樹(shù)人、教書(shū)育人方面作出突出貢獻(xiàn)的在崗教師。

·“馬克思主義理論中青年骨干”：面向從事思想政治理論課教學(xué)和馬克思主義理論研究，政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，在馬克思主義理論教學(xué)研究領(lǐng)域取得較好成果和業(yè)績(jī)，具有較好培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煛?/p>

現(xiàn)公布2025年上海市馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展支持計(jì)劃入選名單。

【馬克思主義理論突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家】

邱柏生 （復(fù)旦大學(xué)）

胡涵錦 （上海交通大學(xué)）

李占才 （同濟(jì)大學(xué)）

宋 進(jìn) （華東師范大學(xué)）

張 怡 （東華大學(xué)）

王天恩 （上海大學(xué)）

張?jiān)熟?（上海師范大學(xué)）

袁秉達(dá) （中共上海市委黨校）

徐覺(jué)哉 （上海社會(huì)科學(xué)院）

奚潔人 （中國(guó)浦東干部學(xué)院）

【馬克思主義理論教學(xué)名師】

高曉林 （復(fù)旦大學(xué)）

閆方潔 （華東師范大學(xué)）

徐國(guó)民 （華東理工大學(xué)）

曹東勃 （上海財(cái)經(jīng)大學(xué)）

葉海濤 （上海大學(xué)）

劉經(jīng)偉 （上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院）

馬前鋒 （上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校）

湯榮光 （中共上海市委黨校）

季曉軍 （上海市天山初級(jí)中學(xué)）

【馬克思主義理論中青年骨干】

葉方興 （復(fù)旦大學(xué)）

李國(guó)泉 （復(fù)旦大學(xué)）

周露平 （上海交通大學(xué)）

周 凱 （上海交通大學(xué)）

劉 順 （同濟(jì)大學(xué)）

王可園 （華東師范大學(xué)）

張 馳 （華東理工大學(xué)）

王寶珠 （上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）

陳 健 （東華大學(xué)）

李 敏 （上海財(cái)經(jīng)大學(xué)）

郭 根 （上海理工大學(xué)）

謝 茜 （上海海事大學(xué)）

趙麗濤 （華東政法大學(xué)）

李玉銘 （上海海洋大學(xué)）

彭 麗 （上海電力大學(xué)）

劉小濤 （上海大學(xué)）

張富文 （上海大學(xué)）

張婷婷 （上海中醫(yī)藥大學(xué)）

徐立波 （上海師范大學(xué)）

劉海泉 （上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)）

余緒鵬 （上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)）

楊敬敏 （上海海關(guān)學(xué)院）

鄭 君 （上海商學(xué)院）

范人偉 （上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

宋 斌 （中共上海市委黨校）

來(lái)慶立 （上海社會(huì)科學(xué)院）

蘇 陽(yáng) （國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院）

劉宏福 （上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

葉 莉　（華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)）

自2017年啟動(dòng)以來(lái)，“支持計(jì)劃”目前已開(kāi)展三輪，每輪歷時(shí)3年。累計(jì)評(píng)選“馬克思主義理論突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”29位、“馬克思主義理論教學(xué)名師”75位、“馬克思主義理論中青年骨干”129位。同時(shí)，資助馬克思主義理論教學(xué)研究國(guó)情調(diào)研和馬克思主義理論研究專(zhuān)業(yè)刊物。

“支持計(jì)劃”以“出成果、出人才、建團(tuán)隊(duì)”為目標(biāo)，從“老馬”“名馬”“青馬”三位一體的角度，充分發(fā)揮了老中青學(xué)者傳幫帶的作用，培養(yǎng)了一批上海馬學(xué)科發(fā)展的重要后備力量。通過(guò)“教學(xué)名師”的評(píng)選發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感；通過(guò)支持“中青年骨干”，不斷加強(qiáng)思政課教師后備人才隊(duì)伍建設(shè)，為馬學(xué)科長(zhǎng)期發(fā)展提供有生力量；通過(guò)評(píng)選一批一輩子耕耘在馬學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)一線(xiàn)的老教授，激勵(lì)中青年學(xué)者潛心治學(xué)、用心教學(xué)；通過(guò)資助國(guó)情調(diào)研項(xiàng)目，不斷拓寬思政課教師視野，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性；通過(guò)資助馬克思主義理論研究刊物，推動(dòng)馬克思主義理論的繁榮和發(fā)展。

以下為6位歷輪“支持計(jì)劃”入選者的治學(xué)感言。

踐行教學(xué)科研宣傳合一

2020年獲評(píng)“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”，我深感責(zé)任重大。多年來(lái)，我始終踐行教學(xué)、科研、宣傳合一的理念，深耕高校思政課改革創(chuàng)新與黨史學(xué)科建設(shè)。參與打造《大國(guó)方略》《開(kāi)天辟地》等創(chuàng)新思政課，獲得大學(xué)生喜愛(ài)，為上海課程思政體系建設(shè)提供了先行經(jīng)驗(yàn)；多年來(lái)培養(yǎng)近百名碩士、博士，如今他們多成長(zhǎng)為高校、黨政機(jī)關(guān)的骨干力量；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“偉大建黨精神”研究，參與發(fā)掘整理海外珍稀黨史資料《工人之路》，積極推動(dòng)學(xué)科理論創(chuàng)新與人才隊(duì)伍建設(shè)。未來(lái)，我將繼續(xù)為培養(yǎng)時(shí)代新人作貢獻(xiàn)，不負(fù)這一榮譽(yù)。

——忻平（上海大學(xué)教授，上海市中共黨史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，2020年馬克思主義理論突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家）

收獲堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)守

有幸被評(píng)為“教學(xué)名師”并獲得項(xiàng)目支持，這份助力讓我在教學(xué)與研究道路上收獲頗豐。一是收獲了堅(jiān)定，“支持計(jì)劃”對(duì)學(xué)者的高度信任，更好地支撐了我從事馬克思主義理論研究和思政課建設(shè)的信心、信念與信仰，讓我前行之路更從容；二是收獲了堅(jiān)強(qiáng)，馬克思主義理論的教學(xué)與研究，是一個(gè)長(zhǎng)期探索的過(guò)程，講準(zhǔn)、講深、講透、講活思政課的要求需要理論功底、實(shí)踐參與、學(xué)情認(rèn)知等多方面的支撐?！爸С钟?jì)劃”促使我深入思考如何在自己耕耘的領(lǐng)域追求卓越，直面困難、勇毅向前；三是懂得了堅(jiān)守，馬克思主義理論的教學(xué)與研究，是高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵工程，我們肩負(fù)連接國(guó)家與青年的重大使命，“支持計(jì)劃”賦予了我堅(jiān)守信仰與事業(yè)的勇氣、信心和尊嚴(yán)。未來(lái)我將繼續(xù)深耕這份事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

——徐蓉（同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授，2018年馬克思主義理論教學(xué)名師）

牢記教書(shū)育人神圣職責(zé)

2020年獲評(píng)“教學(xué)名師”，這是我最珍視的榮譽(yù)，如冬日暖陽(yáng)般溫暖，既體現(xiàn)了上海對(duì)馬克思主義理論學(xué)科的重視，也承載著社會(huì)對(duì)馬學(xué)科從業(yè)者的深切期望。五年來(lái)，在“支持計(jì)劃”鼓勵(lì)下，我始終牢記教書(shū)育人這一神圣職責(zé)，開(kāi)設(shè)“馬克思主義中國(guó)化研究專(zhuān)題”等課程，筑牢研究生教育理論根基；推進(jìn)“中外社會(huì)主義比較”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目研究；主編《世界社會(huì)主義研究動(dòng)態(tài)》等刊物，打造國(guó)家高端智庫(kù)品牌。通過(guò)教學(xué)、科研、宣傳三位一體工作模式，鍛煉了學(xué)生、形成了團(tuán)隊(duì)，師生教學(xué)相長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成員互相托舉，努力不負(fù)時(shí)代、不負(fù)“名師”榮光。

——軒傳樹(shù)（上海社會(huì)科學(xué)院研究員，2020年馬克思主義理論教學(xué)名師）

點(diǎn)亮鑄魂育人新圖景

有幸兩次入選“支持計(jì)劃”，于我而言，這既是思想深耕的沃土，亦是照亮育人之路的燈光。獲評(píng)“中青年骨干”后，三年持續(xù)支持讓我得以沉潛“歷史唯物主義及其當(dāng)代意義”研究，脫離浮泛、潛心鉆研，收獲了學(xué)術(shù)上的突破與從容。之后獲得“國(guó)情調(diào)研專(zhuān)項(xiàng)”，讓我?guī)е{(diào)研項(xiàng)目，將思政課堂搬到社區(qū)一線(xiàn)，深入上海3個(gè)區(qū)5個(gè)鎮(zhèn)10個(gè)不同類(lèi)型的社區(qū)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在沉浸式共鳴中感悟馬克思主義信仰的力量。這份支持破解了理論研究與教學(xué)轉(zhuǎn)化的困境，點(diǎn)亮了鑄魂育人的新圖景。結(jié)項(xiàng)不是終點(diǎn)，我將以沉靜之心深耕理論、以向陽(yáng)之力培育新人，把個(gè)人力量融入中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

——孫曉艷（東華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，2017年馬克思主義理論中青年骨干）

學(xué)術(shù)研究的孵化器

2020年獲評(píng)“中青年骨干”，依托“支持計(jì)劃”申報(bào)了“社會(huì)主義論題的當(dāng)代視野與當(dāng)代價(jià)值”課題。對(duì)我而言，這是學(xué)術(shù)研究的重要孵化器，助力我開(kāi)展專(zhuān)題化研究。我系統(tǒng)研究了馬克思恩格斯關(guān)于社會(huì)主義論題的經(jīng)典文本，逐步形成了三大研究方向：強(qiáng)化基礎(chǔ)理論問(wèn)題意識(shí)，聚焦經(jīng)典論述的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化；以社會(huì)主義基本原則回應(yīng)人工智能等時(shí)代前沿議題，發(fā)揮其矯正與引領(lǐng)作用；反哺中國(guó)現(xiàn)實(shí)研究，闡釋中國(guó)式現(xiàn)代化的基本特征與本質(zhì)要求。這份支持為我后續(xù)申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我在學(xué)術(shù)道路上方向更明、步履更穩(wěn)，也獲得了較好的學(xué)術(shù)反響。

——林青（復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，2020年馬克思主義理論中青年骨干）

鍛造開(kāi)啟心扉的“鑰匙”

“支持計(jì)劃”為我的教學(xué)與研究提供了多方面助力，讓我深刻體會(huì)到理論力量需通過(guò)實(shí)踐融合來(lái)激發(fā)。我將課堂“搬”到了井岡山：學(xué)生頭戴AI設(shè)備踏上“紅軍挑糧小道”，在逼真的崎嶇山路中感受革命艱辛；“觸摸”南泥灣紡車(chē)，共情艱苦創(chuàng)業(yè)歲月。一聲聲驚嘆中，我看到了學(xué)生眼中“理解”與“敬佩”的光芒。這種沉浸式體驗(yàn)，讓“艱苦奮斗”從抽象概念變成可感可知的生命體驗(yàn)，消弭了時(shí)空隔閡，讓馬克思主義理論煥發(fā)鮮活生命力?！爸С钟?jì)劃”賦能我們的，正是這種將抽象理論轉(zhuǎn)化為“精神觸感”的能力。它讓我更加堅(jiān)定：名師之“名”在于找到開(kāi)啟學(xué)生心扉的“鑰匙”?！爸С钟?jì)劃”給予我的，正是鍛造這把鑰匙的無(wú)限可能與堅(jiān)定信念。

——陳明青（華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)教師，2021年馬克思主義理論教學(xué)名師）

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