為創(chuàng)新中文師范生培養(yǎng)模式，深化立德樹(shù)人根本任務(wù)，12月17日，我校人文學(xué)院組織首屆“教育家精神種子班”全體學(xué)員，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師王非凡、思政導(dǎo)師荊鳴昊的帶領(lǐng)下，赴多倫路歷史文化街區(qū)開(kāi)展“尋火之旅”浸潤(rùn)式紅色文化研學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)青年學(xué)子喜聞樂(lè)見(jiàn)的劇本解密形式，在紅色歷史場(chǎng)域中構(gòu)建移動(dòng)實(shí)景課堂，引導(dǎo)未來(lái)語(yǔ)文教師在實(shí)踐中感悟文化傳承、錘煉育人本領(lǐng)。

不同于傳統(tǒng)參觀(guān)，本次研學(xué)以學(xué)院今年5月推出的“上海紅色行走10條經(jīng)典線(xiàn)路”中“左翼文化中心”路線(xiàn)為藍(lán)本打造的原創(chuàng)劇本《尋火之旅》為主線(xiàn)，同學(xué)們化身1935年的左聯(lián)青年通訊員“螢火”，在六處紅色文化地標(biāo)，通過(guò)層層遞進(jìn)的情景任務(wù)中親身體驗(yàn)革命年代進(jìn)步青年的心路歷程。

在起點(diǎn)景云里，同學(xué)們借助“鄰居地圖”在街巷中尋訪(fǎng)魯迅、馮雪峰、葉圣陶等文化名人的生活印記，在真實(shí)的街巷空間中感受歷史。在中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立大會(huì)舊址，大家通過(guò)給“左聯(lián)五烈士”書(shū)寫(xiě)緬懷名信片的方式表達(dá)對(duì)革命先烈的崇高敬意。內(nèi)山書(shū)店舊址的“密信顯影”環(huán)節(jié)，則利用道具“顯影筆”巧妙再現(xiàn)了歷史斗爭(zhēng)的智慧。在魯迅故居、茅盾舊居，同學(xué)們通過(guò)感受木刻版畫(huà)藝術(shù)、導(dǎo)師帶讀《寫(xiě)給苦悶青年的一封信》，體悟以筆為刃、剖析時(shí)代的深邃與堅(jiān)韌，展開(kāi)了一場(chǎng)跨越時(shí)空的青年對(duì)話(huà)。在瞿秋白寓所舊址，對(duì)著其翻譯的首版中文《國(guó)際歌》，全體同學(xué)以激昂的頌唱共同完成了這場(chǎng)“尋火之旅”的精神升華。

本次活動(dòng)全程由“教育家精神種子班”學(xué)員自主實(shí)施，踐行“學(xué)生主體、實(shí)踐主導(dǎo)”理念，班級(jí)成員分為五個(gè)小組分工合作，各點(diǎn)位均由學(xué)生主講人引導(dǎo)。在觀(guān)看學(xué)院習(xí)近平文化思想學(xué)生宣講團(tuán)制作的導(dǎo)覽視頻后，同學(xué)們深入情境、協(xié)作解謎、互動(dòng)研討。這一過(guò)程不僅是對(duì)紅色文學(xué)與革命歷史的深度學(xué)習(xí)，更是對(duì)未來(lái)教師所需的活動(dòng)策劃、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與價(jià)值引導(dǎo)能力的綜合實(shí)戰(zhàn)演練。

本次研學(xué)緊密?chē)@“教育家精神種子班”的培養(yǎng)目標(biāo)，巧妙將紅色文化傳承與師范生素養(yǎng)提升相結(jié)合。活動(dòng)通過(guò)情景浸潤(rùn)，使學(xué)員深刻體悟左聯(lián)作家以文學(xué)為武器、為信仰獻(xiàn)身的精神品格，從而筑牢為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。未來(lái)，人文學(xué)院將繼續(xù)持續(xù)深化“紅色資源”育人內(nèi)涵，將其有效轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)師范生成長(zhǎng)的生動(dòng)教材，引導(dǎo)未來(lái)教師堅(jiān)定理想信仰、增長(zhǎng)本領(lǐng)才干。

（供稿、攝影：人文學(xué)院）