香港浸會(huì)大學(xué)統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)中心主任朱力行
主講：朱力行 香港浸會(huì)大學(xué)統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)中心主任、講座教授
時(shí)間：2015年12月3日18:00
地點(diǎn)：奉賢校區(qū)圖文中心2樓報(bào)告廳
主辦單位：數(shù)理學(xué)院
主講人簡(jiǎn)介：
朱力行，1993--2006 中國(guó)科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)所研究員(特批)；博士生導(dǎo)師(1994) 1998.5---2005.8 香港大學(xué)統(tǒng)計(jì)與精算系大學(xué)研究員/副教授 2005.9--- 香港浸會(huì)大學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)計(jì)學(xué)教授，chair professor 美國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究院Fellow（終生榮譽(yù)）; 美國(guó)統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì) Fellow （終生榮譽(yù)） 德國(guó)洪堡基金會(huì)洪堡研究獎(jiǎng)（Humboldt Research Award）獲得者國(guó)際統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)Elected Member （終生榮譽(yù)） 國(guó)家杰出青年科學(xué)基金（1997），國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(2013) 。
講座內(nèi)容：
隨著科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的活躍,人們遇到越來(lái)越多的現(xiàn)象，而結(jié)論需要用數(shù)據(jù)去解釋。然而，我們面臨的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。通常我們從數(shù)據(jù)獲得的信息也很難顯示問(wèn)題的全貌, 只是在某種意義上揭示其一些側(cè)面。更嚴(yán)重的是,人們常常不知不覺(jué)地、甚至刻意地，使用其中一部分信息做出解釋, 以期得到他們期望得到的結(jié)論，這是一個(gè)在許多研究和公共事件報(bào)道的典型現(xiàn)象。因此，提高統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于如何正確使用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)分析數(shù)據(jù)和解釋所得到的結(jié)果非常必要。本次演講將例舉一些誤用、濫用統(tǒng)計(jì)學(xué)的典型案例,然后描述統(tǒng)計(jì)思維的一些原則，以便了解如何善用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
主題：我們?yōu)槭裁葱枰岣呓y(tǒng)計(jì)學(xué)的素養(yǎng)
主講：朱力行 香港浸會(huì)大學(xué)統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)中心主任、講座教授
時(shí)間：2015年12月3日18:00
地點(diǎn)：奉賢校區(qū)圖文中心2樓報(bào)告廳
主辦單位：數(shù)理學(xué)院
主講人簡(jiǎn)介：
朱力行，1993--2006 中國(guó)科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)所研究員(特批)；博士生導(dǎo)師(1994) 1998.5---2005.8 香港大學(xué)統(tǒng)計(jì)與精算系大學(xué)研究員/副教授 2005.9--- 香港浸會(huì)大學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)計(jì)學(xué)教授，chair professor 美國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究院Fellow（終生榮譽(yù)）; 美國(guó)統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì) Fellow （終生榮譽(yù)） 德國(guó)洪堡基金會(huì)洪堡研究獎(jiǎng)（Humboldt Research Award）獲得者國(guó)際統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)Elected Member （終生榮譽(yù)） 國(guó)家杰出青年科學(xué)基金（1997），國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(2013) 。
講座內(nèi)容：
隨著科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的活躍,人們遇到越來(lái)越多的現(xiàn)象，而結(jié)論需要用數(shù)據(jù)去解釋。然而，我們面臨的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。通常我們從數(shù)據(jù)獲得的信息也很難顯示問(wèn)題的全貌, 只是在某種意義上揭示其一些側(cè)面。更嚴(yán)重的是,人們常常不知不覺(jué)地、甚至刻意地，使用其中一部分信息做出解釋, 以期得到他們期望得到的結(jié)論，這是一個(gè)在許多研究和公共事件報(bào)道的典型現(xiàn)象。因此，提高統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于如何正確使用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)分析數(shù)據(jù)和解釋所得到的結(jié)果非常必要。本次演講將例舉一些誤用、濫用統(tǒng)計(jì)學(xué)的典型案例,然后描述統(tǒng)計(jì)思維的一些原則，以便了解如何善用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
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