在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)

2024年10月，張毅隨“雪龍?zhí)枴背霭l(fā)前往南極。此次南極科考度夏期間，中山站需要建設(shè)一臺(tái)310mm空間碎片望遠(yuǎn)鏡和天文觀(guān)測(cè)棟。張毅作為隊(duì)里唯一一位天文科學(xué)家，全程參與了望遠(yuǎn)鏡和觀(guān)測(cè)棟的基礎(chǔ)建設(shè)和安裝調(diào)試，圓滿(mǎn)完成度夏期間的基礎(chǔ)建設(shè)任務(wù)。

昨天的思政課上，他通過(guò)大量翔實(shí)珍貴的圖文資料、數(shù)據(jù)和鮮活案例，生動(dòng)闡述了極地科考對(duì)于國(guó)家戰(zhàn)略安全的重要意義以及極地科考背后蘊(yùn)含的科創(chuàng)精神。

張毅用“寒、旱、高、風(fēng)”來(lái)形容南極的氣候和環(huán)境，“但這里海拔高，沒(méi)有污染，而且是地球上最接近宇宙的天文觀(guān)測(cè)點(diǎn)，所以很多科學(xué)考察在南極進(jìn)行，這里是全球治理、資源勘探、氣候研究、國(guó)防安全的制高點(diǎn)。”

他說(shuō)，中國(guó)南極科考從起步到發(fā)展、從跟跑到并跑乃至部分領(lǐng)跑的歷程充分印證了“關(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)”的硬道理，彰顯了我國(guó)堅(jiān)持自主創(chuàng)新的堅(jiān)定決心與顯著成效?？萍紡?qiáng)國(guó)不是抽象口號(hào)，而是國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的硬核支撐。

他勉勵(lì)青年學(xué)生，以“坐得住冷板凳、啃得下硬骨頭”的韌勁，以科考精神為帆，以青春理想為槳，在科研中沉淀匠心，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)。

厚植科學(xué)素養(yǎng)

上海師范大學(xué)黨委書(shū)記林在勇也為大中小學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)思政課，他結(jié)合兩會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神和“十五五”規(guī)劃中科技強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，從“科技創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的核心力量”“科技創(chuàng)新是強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵引擎”“科技創(chuàng)新是賦予新時(shí)代青少年的職責(zé)使命”三個(gè)維度，闡述了黨的十八大以來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，是我國(guó)科技發(fā)展從“行”到“強(qiáng)”的奮進(jìn)之路。

他說(shuō)，今年是“十五五”規(guī)劃開(kāi)局之年，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，為基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期?？萍紕?chuàng)新凝聚的不僅是知識(shí)與技術(shù)，更蘊(yùn)含著科創(chuàng)報(bào)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的深厚愛(ài)國(guó)精神。新時(shí)代青少年既生逢其時(shí)，也重任在肩，既享有良好的科研環(huán)境，也承擔(dān)歷史接力棒的使命。

他勉勵(lì)新時(shí)代青少年，要厚植科學(xué)素養(yǎng)，把個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”，融入國(guó)家發(fā)展的“大藍(lán)圖”，秉持科技自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，種下科技強(qiáng)國(guó)的美好種子，在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上挺膺擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)自己的青春力量。

科技強(qiáng)國(guó)不是遙不可及的夢(mèng)想

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校道法課教師胡爾姝以“以少年之智 興科技之國(guó)”為核心主題，結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)實(shí)踐、春晚機(jī)器人表演等鮮活案例，帶領(lǐng)學(xué)生感受我國(guó)人工智能與高端制造領(lǐng)域的飛速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技成就背后，國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略布局、堅(jiān)實(shí)有力的政策扶持以及科研工作者的堅(jiān)守初心與使命擔(dān)當(dāng)。

上海市中國(guó)中學(xué)高中政治教師蘭銀飛立足日常場(chǎng)景，以“身邊‘小’創(chuàng)新，強(qiáng)國(guó)‘大’夢(mèng)想——從日?？纯苿?chuàng)，以青春赴使命”為題，以“頂層設(shè)計(jì)”“精神傳承”“青年擔(dān)當(dāng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合國(guó)家“科教興國(guó)”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，展現(xiàn)我國(guó)科技從跟跑到領(lǐng)跑的跨越。

生動(dòng)的分享，也打動(dòng)了線(xiàn)上線(xiàn)下同聽(tīng)一堂課的大中小學(xué)生，讓他們思考如何從自身出發(fā)，融入科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

上海師范大學(xué)2023級(jí)物理學(xué)本科生陳詩(shī)怡表示，林在勇書(shū)記勉勵(lì)我們要篤學(xué)奮進(jìn)、勇?lián)姑?，以青春之力助力?guó)家科技持續(xù)騰飛，張毅教授執(zhí)著的探索精神與潛心鉆研的態(tài)度激勵(lì)大家永葆探索熱情，深耕科學(xué)研究，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)助力國(guó)家科技不斷向前。

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（3）班王希羽說(shuō)，“同上一堂思政課”讓我明白，科技強(qiáng)國(guó)不是遙不可及的夢(mèng)想，而是藏在我們每天的學(xué)習(xí)和生活里。

上海市中國(guó)中學(xué)高二（1）班王若水表示，要將課程內(nèi)容融入自己的學(xué)習(xí)生活，不僅要胸懷祖國(guó)，更要關(guān)注地球家園，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量。