來(lái)源：青春上海 2026年3月9日

標(biāo)題：大中小學(xué)同上一堂“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”思政課

記者：劉昕璐

青年報(bào)·青春上海記者 劉昕璐/文、圖

在南極進(jìn)行越冬考察是一種什么樣的體驗(yàn)？國(guó)產(chǎn)裝備如今何以強(qiáng)盛？……一場(chǎng)別開(kāi)生面的大中小學(xué)“同上一堂思政課”3月9日在上海師范大學(xué)徐匯校區(qū)舉行。

本次思政課以上海師范大學(xué)為主課堂，聯(lián)動(dòng)上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和上海市中國(guó)中學(xué)，采用現(xiàn)場(chǎng)授課和網(wǎng)絡(luò)直播的線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式，由上海師范大學(xué)黨委書(shū)記林在勇，中國(guó)第41次南極考察隊(duì)隊(duì)員、上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院教授張毅，馬克思主義學(xué)院思政教師徐蓓，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校道法課教師胡爾姝，上海市中國(guó)中學(xué)高中政治課教師蘭銀飛圍繞“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我 為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量”主題，共同為大中小學(xué)生授課。

其中，既有理論解讀，有實(shí)踐闡釋?zhuān)钟袉l(fā)式師生互動(dòng)。師生們一同探尋科技創(chuàng)新的時(shí)代密碼，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解科技強(qiáng)國(guó)這一國(guó)家戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵，明晰新時(shí)代青少年的使命擔(dān)當(dāng)。

林在勇結(jié)合兩會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神和“十五五”規(guī)劃中科技強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，從“科技創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的核心力量”“科技創(chuàng)新是強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵引擎”“科技創(chuàng)新是賦予新時(shí)代青少年的職責(zé)使命”三個(gè)維度，闡述黨的十八大以來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，是我國(guó)科技發(fā)展從“行”到“強(qiáng)”的奮進(jìn)之路。

他指出，今年是“十五五”規(guī)劃開(kāi)局之年，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，為基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期。科技創(chuàng)新凝聚的不僅是知識(shí)與技術(shù)，更蘊(yùn)含著科創(chuàng)報(bào)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的深厚愛(ài)國(guó)精神。新時(shí)代青少年既生逢其時(shí)，也重任在肩，既享有良好的科研環(huán)境，也承擔(dān)歷史接力棒的使命。林在勇勉勵(lì)新時(shí)代青少年，要厚植科學(xué)素養(yǎng)，把個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”，融入國(guó)家發(fā)展的“大藍(lán)圖”，秉持科技自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，種下科技強(qiáng)國(guó)的美好種子，在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上挺膺擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)自己的青春力量。

結(jié)合第41次南極越冬考察的親身經(jīng)歷，張毅老師以“極地求索，科創(chuàng)鑄魂”為題，通過(guò)大量翔實(shí)珍貴的圖文資料、數(shù)據(jù)和鮮活案例，生動(dòng)闡述了極地科考對(duì)于國(guó)家戰(zhàn)略安全的重要意義以及極地科考背后蘊(yùn)含的科創(chuàng)精神。大量的PPT，豐富的畫(huà)面，讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛。

張毅系統(tǒng)梳理中國(guó)南極科考從起步到發(fā)展、從跟跑到并跑乃至部分領(lǐng)跑的艱辛歷程，清晰展現(xiàn)了我國(guó)極地科考事業(yè)的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。結(jié)合科考工作的生活日常，他還重點(diǎn)分享了國(guó)產(chǎn)裝備在南極科考中的廣泛應(yīng)用與重要作用。這些實(shí)踐充分印證了“關(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)”的硬道理，更彰顯出我國(guó)堅(jiān)持自主創(chuàng)新的堅(jiān)定決心與顯著成效。

“科技強(qiáng)國(guó)不是抽象口號(hào)，而是國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的硬核支撐?！彼銊?lì)青年學(xué)生，以“坐得住冷板凳、啃得下硬骨頭”的韌勁，學(xué)習(xí)科考精神，以青春理想在科研中沉淀匠心，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)。

胡爾姝以“以少年之智 興科技之國(guó)”為核心主題，結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)實(shí)踐、春晚機(jī)器人表演等鮮活案例，帶領(lǐng)同學(xué)們感受我國(guó)人工智能與高端制造領(lǐng)域的飛速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技成就背后，國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略布局、堅(jiān)實(shí)有力的政策扶持，以及科研工作者的堅(jiān)守初心與使命擔(dān)當(dāng)。

蘭銀飛立足日常場(chǎng)景，以“身邊‘小’創(chuàng)新，強(qiáng)國(guó)‘大’夢(mèng)想——從日?？纯苿?chuàng)，以青春赴使命”為題，以“頂層設(shè)計(jì)”“精神傳承”“青年擔(dān)當(dāng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合國(guó)家“科教興國(guó)”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，展現(xiàn)我國(guó)科技從跟跑到領(lǐng)跑的跨越。蘭銀飛勉勵(lì)學(xué)生做好理想的準(zhǔn)備、本領(lǐng)的準(zhǔn)備、行動(dòng)的準(zhǔn)備，共同肩負(fù)起為高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的時(shí)代責(zé)任。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生圍繞“科學(xué)素養(yǎng)和科創(chuàng)精神”“科創(chuàng)興趣與國(guó)家需求”“科學(xué)探索的價(jià)值意義”等問(wèn)題進(jìn)行交流互動(dòng)。上海師范大學(xué)2023級(jí)物理學(xué)本科生陳詩(shī)怡談到，這堂課激勵(lì)青年學(xué)子永葆探索熱情，深耕科學(xué)研究，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)助力國(guó)家科技不斷向前。2024級(jí)藝術(shù)管理姚懿文希望，未來(lái)能以影像為筆、以科技為翼，用專(zhuān)業(yè)講好中國(guó)科技創(chuàng)新故事，傳播強(qiáng)國(guó)聲音，踐行青年使命。這堂特別的思政課也為中小學(xué)生埋下“科技強(qiáng)國(guó)”的種子。

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