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  上海普陀通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)和一系列文創(chuàng)作品營(yíng)造倡廉潔、正作風(fēng)氛圍。 資料照片

  
  

■李賽飛

自2025年全國(guó)兩會(huì)后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，是更好把好傳統(tǒng)帶進(jìn)新征程、把好作風(fēng)弘揚(yáng)在新時(shí)代的重大決策，是構(gòu)建常態(tài)化長(zhǎng)效化紀(jì)律教育機(jī)制的重要舉措。

日前，中共上海市委常委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議暨市委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議舉行，明確“要結(jié)合實(shí)際一體推進(jìn)學(xué)查改，著力提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問(wèn)題、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效”。

準(zhǔn)確把握內(nèi)涵要求

2024年全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查、審查調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共立案87.7萬(wàn)件，處分88.9萬(wàn)人。在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，就是要引導(dǎo)廣大黨員干部把他律轉(zhuǎn)化為自律，使紀(jì)律規(guī)矩真正成為心中的戒尺、行為的底線(xiàn)。以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把握好全面性、系統(tǒng)性、實(shí)效性三個(gè)關(guān)鍵維度，有助于推進(jìn)構(gòu)建常態(tài)化長(zhǎng)效化紀(jì)律教育機(jī)制，堅(jiān)決打贏(yíng)作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

一是突出全面性。

在干部培養(yǎng)選拔階段，要樹(shù)立正確的作風(fēng)意識(shí)、紀(jì)律觀(guān)念；在干部日常管理階段，要將作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育融入組織生活、業(yè)務(wù)培訓(xùn)中；在干部退休離職階段，也應(yīng)通過(guò)適當(dāng)方式進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育，確保始終堅(jiān)守黨員政治本色。

二是注重系統(tǒng)性。

在教育方式上，可綜合運(yùn)用集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、警示教育、案例分析、線(xiàn)上學(xué)習(xí)等多種方式，激發(fā)廣大黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力。在教育載體上，應(yīng)充分利用黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院、紅色教育基地等陣地資源，并借助報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)，形成線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的立體式教育格局。

三是強(qiáng)化實(shí)效性。

在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，不能走過(guò)場(chǎng)，不能流于形式?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展交流研討、知識(shí)測(cè)試、案例剖析等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考、學(xué)以致用，將要求轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，做到知行合一；結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊真實(shí)案例進(jìn)行教育，讓廣大黨員干部有更直觀(guān)、更深刻的感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

同時(shí)，注重教育效果的評(píng)估和反饋。通過(guò)切實(shí)方式及時(shí)了解廣大黨員干部的接受程度和實(shí)際收獲，根據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化教育內(nèi)容和方式，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心。

積極探索有效路徑

夯實(shí)制度根基，保障有章可循——

系統(tǒng)融合黨紀(jì)國(guó)法。如梳理黨內(nèi)法規(guī)與國(guó)家法律，消除模糊地帶與沖突條款；建立法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)聯(lián)整合相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)黨紀(jì)國(guó)法的精準(zhǔn)查詢(xún)與便捷運(yùn)用，為作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育提供堅(jiān)實(shí)依據(jù)，讓學(xué)習(xí)教育內(nèi)容更加規(guī)范統(tǒng)一。

精心編撰紀(jì)律教材。如匯聚專(zhuān)家學(xué)者、紀(jì)檢和組織干部等力量，結(jié)合典型案例，深入淺出地編寫(xiě)相關(guān)教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋黨紀(jì)法規(guī)解讀、廉政故事、警示案例分析等，并注意適應(yīng)不同層級(jí)、不同崗位的人員需求，打造高質(zhì)量學(xué)習(xí)教育資料。

構(gòu)建動(dòng)態(tài)更新機(jī)制。如關(guān)注黨紀(jì)國(guó)法修訂、政策變化及新出現(xiàn)的問(wèn)題，定期更新學(xué)習(xí)教育內(nèi)容；借助信息化手段，及時(shí)推送最新解讀，確保學(xué)習(xí)教育貼合時(shí)代發(fā)展與工作實(shí)際，保持時(shí)效性與針對(duì)性。

健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。如制定科學(xué)合理的考核指標(biāo)，探索全面、務(wù)實(shí)考核評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)教育效果，并對(duì)優(yōu)秀組織者給予表彰與激勵(lì)。

融入日常工作，構(gòu)筑生活場(chǎng)景——

將學(xué)習(xí)教育嵌入辦公流程，讓強(qiáng)黨性、正作風(fēng)成為工作習(xí)慣。可在關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)提醒，如項(xiàng)目審批環(huán)節(jié)“依規(guī)審批，杜絕徇私”、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)模塊“如實(shí)填報(bào)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律”等。

將學(xué)習(xí)教育貫穿會(huì)議活動(dòng)，讓強(qiáng)黨性、正作風(fēng)扎根組織生活?！叭龝?huì)一課”、主題黨日、民主生活會(huì)等組織生活，是學(xué)習(xí)教育的“主陣地”。會(huì)前精心準(zhǔn)備，挑選發(fā)放學(xué)習(xí)資料，設(shè)定討論議題，引導(dǎo)參會(huì)者提前思考；會(huì)中營(yíng)造交流氛圍，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)剖析問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，打造審視工作的“顯微鏡”；會(huì)后落實(shí)整改，制定清單和計(jì)劃，明確責(zé)任人與期限，構(gòu)建閉環(huán)管理機(jī)制。

此外，在大型會(huì)議和培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)格外注重細(xì)節(jié)，如對(duì)餐飲、住宿等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督，確保符合要求，以實(shí)際行動(dòng)倡廉潔、正作風(fēng)。

創(chuàng)新教育形式，激發(fā)多元活力——

溯源傳統(tǒng)，汲取廉潔文化精髓?？鬃印捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則的關(guān)鍵作用；包拯“清心為治本，直道是身謀”，展現(xiàn)清正廉潔、剛正不阿的高尚品格；蘇軾秉持“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的原則，體現(xiàn)嚴(yán)于律己、不貪非分之財(cái)?shù)某绺叩赖虏偈亍@些古籍經(jīng)典里的智慧，蘊(yùn)含為人處世、為官?gòu)恼闹腔?，為在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育提供了歷史資源。

科技賦能，打造沉浸式新體驗(yàn)。如開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）場(chǎng)景應(yīng)用，讓廣大黨員干部身臨其境地感受作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育的重要性和違紀(jì)違法的嚴(yán)重后果；組織主題情景劇展演、廉政談話(huà)模擬等活動(dòng)，讓廣大黨員干部提升感受認(rèn)知和判斷能力。

跨界聯(lián)動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)教育輻射范圍。如與黨校、高校和科研機(jī)構(gòu)合作，舉辦專(zhuān)題講座與研討活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)教育的理論層次；與司法部門(mén)聯(lián)動(dòng)，組織廣大黨員干部現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)一些真實(shí)案件的庭審；與社區(qū)協(xié)作，將學(xué)習(xí)教育延伸至基層，營(yíng)造狠抓集中整治、健全長(zhǎng)效機(jī)制、深化標(biāo)本兼治的良好氛圍。

（作者單位：上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）