進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第5期：“回望疫情鄰里互助 重塑生活中你我他”。
回望疫情鄰里互助
重塑生活中你我他
2022年初春剛至，新冠疫情就撲面而來(lái)，由于疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，整個(gè)城市的居民都封住在家中，生活方式和節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，鄰里關(guān)系也在不知不覺(jué)中發(fā)生著改變。在疫情前，鄰里之間很少有交集，大家相遇不相識(shí)。疫情的發(fā)生讓鄰里首次有了“在一起”的感覺(jué)，“守望相助，共克時(shí)艱”。讓我們回顧一下那些感人的瞬間！
疫情中的鄰里情
故事1 佑佑是一位12歲的男孩，由于疫情爆發(fā)，他的父母奮戰(zhàn)在抗疫第一線(xiàn)，家里長(zhǎng)輩也無(wú)法照顧他，佑佑只能一個(gè)人在家里吃泡面上網(wǎng)課。當(dāng)鄰居聽(tīng)說(shuō)之后，一個(gè)名為“鄰居友愛(ài)，互相照應(yīng)”的微信群建立起來(lái)，里面有7位“愛(ài)心投喂團(tuán)”成員，每天為佑佑準(zhǔn)備不同的食物，如炸豬排、羊排抓飯、漢堡、披薩等。在鄰居悉心照護(hù)下，佑佑安然度過(guò)了40天。
故事2 “媽媽別忘了多煮一會(huì)，爺爺沒(méi)有牙”，這是盧女士孩子每天的口頭禪。盧女士隔壁住了一位70多歲的獨(dú)居老人，由于所住單元樓實(shí)施封閉管理，老人出不去，子女也回不來(lái)，盧女士和家中兩個(gè)孩子主動(dòng)承擔(dān)起照料老人的義務(wù)，每天負(fù)責(zé)送飯菜給老人。在盧女士的影響下，兩個(gè)孩子不僅搶著給爺爺送飯，還幫媽媽策劃每天的食譜。
我們?cè)谝咔橹惺斋@了什么？
遠(yuǎn)親不如近鄰。在疫情期間，“封住的是樓，封不住的是鄰里情”。我們?cè)谛滦袜徖镪P(guān)系中收獲了什么？
認(rèn)識(shí)了很多新朋友
“樓上叔叔長(zhǎng)什么樣子？”“鄰居阿姨從事什么職業(yè)？”疫情前未曾與鄰居說(shuō)過(guò)話(huà)，碰面時(shí)只是禮貌性點(diǎn)頭微笑，這種現(xiàn)象在青少年中尤其普遍。疫情來(lái)了，從分享緊缺物資到一同做核酸，我們和鄰居在互幫互助中積累了深厚情誼?！澳阈枰裁?？我家有”成為微信群里最溫暖的掛念。新型鄰里關(guān)系拓展了兒童的交往圈，“原來(lái)樓上哥哥和我讀過(guò)同一所學(xué)校哎”“樓下妹妹和我都喜歡跳繩”……曾經(jīng)陌生的鄰居變得熟悉親切起來(lái)。
我的鄰居們都很可愛(ài)
新型鄰里關(guān)系讓兒童學(xué)會(huì)用積極的眼光看待別人?！斑^(guò)去樓上跳舞擾民的奶奶其實(shí)挺好的，封樓后主動(dòng)做志愿者，熱心幫助大家”，這是不少孩子在疫情期間的最大感觸。青春期往往比較敏感，追尋獨(dú)立和自主，對(duì)他人言行常帶挑剔性的評(píng)價(jià)和解讀。鄰里接觸不僅有助于消除認(rèn)知偏見(jiàn)，而且能夠促使兒童發(fā)現(xiàn)人與人之間的善意，感受到來(lái)自家庭之外的關(guān)心和照顧。孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，鄰居之間雖沒(méi)有血緣關(guān)系，但也可以如此溫暖有愛(ài)。
小區(qū)是我家
新型鄰里關(guān)系提升了兒童的社區(qū)參與和歸屬感。在物資短缺之時(shí)，鄰居們自發(fā)抱團(tuán)取暖，組織幫困分享和團(tuán)購(gòu)，報(bào)名擔(dān)當(dāng)“大白”和“小藍(lán)”志愿者，風(fēng)里來(lái)雨里去，保障整個(gè)小區(qū)的日常消毒和物資配送。鄰里之間成為相互信任、互幫互助、合作互惠的共同體，兒童不僅從中體驗(yàn)到了眾志成城、同舟共濟(jì)的力量，也對(duì)小區(qū)真真切切有了“家”的感覺(jué)，愛(ài)屋及烏，由“小”家到“大”家，增加了對(duì)鄰里社區(qū)的認(rèn)同、喜愛(ài)和歸屬感。
專(zhuān)家分析：
疫情中新型鄰里關(guān)系對(duì)兒童的影響
從社會(huì)性發(fā)展來(lái)看，兒童青少年是新型鄰里關(guān)系的最大受益者。這種關(guān)系提供了一個(gè)更加友善的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于身心發(fā)展和人格塑造；更讓兒童認(rèn)識(shí)到群體合作的重要價(jià)值，打破“小我”和“私我”的認(rèn)知局限。
疫情后增近鄰里關(guān)系的小妙招
1.記錄溫馨時(shí)刻
拍攝或記錄疫情期間鄰里互助的場(chǎng)景，如幫忙分發(fā)物資，提醒核酸檢測(cè)，照顧獨(dú)居老人等，這些珍貴記錄有助于重溫鄰里之間的溫馨時(shí)刻。
2.分享我的好鄰居
向身邊的朋友和同學(xué)介紹自己的好鄰居，繪畫(huà)感人片刻，分享自己與鄰居間發(fā)生的感動(dòng)故事。也可以借此機(jī)會(huì)，給鄰居寫(xiě)一封感謝信。
3.主動(dòng)說(shuō)“Hello”
“抬起頭，說(shuō)你好”，主動(dòng)與鄰居打招呼，一聲“叔叔阿姨好”可以拉近彼此之間的感情，平時(shí)記得多來(lái)往。
4.我為小區(qū)做貢獻(xiàn)
報(bào)名參加小區(qū)的公益活動(dòng)，和家人鄰居定期籌劃或組織一些惠民活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、舊物跳蚤市場(chǎng)、小區(qū)綠化義務(wù)工等，做個(gè)有心人，關(guān)注身邊鄰居的需要。
作者：
周靖昆（上海師范大學(xué)教育學(xué)院研究生）
崔麗瑩（上海師范大學(xué)教育學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師）
徐匯校區(qū):上海市徐匯區(qū)桂林路100號(hào)