作者簡(jiǎn)介（注：文中硬核防疫指不理性不科學(xué)之行為）

蘇令銀，男，中共黨員，現(xiàn)為上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)倫理研究中心副主任，上海師范大學(xué)21世紀(jì)馬克思主義研究中心研究員。2009年獲上海市首屆“陽(yáng)光學(xué)者”稱(chēng)號(hào)。兼任中國(guó)自然辯證法研究會(huì)青年專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)青年倫理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、上海倫理學(xué)會(huì)理事。曾赴美國(guó)康涅狄格州立大學(xué)作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)椋喝斯ぶ悄軅惱?、機(jī)器人倫理、思想政治教育等。在《光明日?qǐng)?bào)》、《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》、《倫理學(xué)研究》、《自然辯證法研究》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文30余篇，多篇論文被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》和人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。目前主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等6項(xiàng)。參與完成國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目4項(xiàng)。曾于2006、2010年兩次獲得上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

編者按：2020年是全面建成小康社會(huì)的收官之年，突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情，讓中華民族經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。各級(jí)共青團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員青年深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，有序參與防控工作，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的青春力量?；仡櫄v史，在2003年抗擊非典、2008年應(yīng)援汶川等突發(fā)公共事件中，共青團(tuán)組織不忘初心、牢記使命，挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年以多種方式投身突發(fā)公共事件的應(yīng)對(duì)中，進(jìn)一步形成了具有學(xué)校共青團(tuán)特色的突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)策略。

共青團(tuán)在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的使命與責(zé)任

團(tuán)的十八大報(bào)告指出：共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織。在中國(guó)革命、建設(shè)、改革波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一代又一代有志青年書(shū)寫(xiě)了無(wú)上光榮，用事實(shí)和行動(dòng)莊嚴(yán)宣示：堅(jiān)定不移跟黨走就是我們的初心，為黨和人民不懈奮斗就是我們的使命。在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，要堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央要求，始終堅(jiān)持牢牢把握保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性為前進(jìn)方向。

旗幟鮮明講政治是根本要求

共青團(tuán)組織的本質(zhì)是政治組織，政治性是共青團(tuán)的第一屬性。政治性的內(nèi)核是黨性，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)前的重大政治任務(wù)。在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情斗爭(zhēng)中，習(xí)近平總書(shū)記指出要讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線(xiàn)高高飄揚(yáng)。黨旗所指就是團(tuán)旗所向，共青團(tuán)組織要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

服務(wù)大局敢?jiàn)^斗是時(shí)代召喚

共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的群眾組織，真正的戰(zhàn)斗力、生命力植根于共青團(tuán)員的先進(jìn)性之中，體現(xiàn)在每個(gè)共青團(tuán)員身上。應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件，要充分發(fā)揮青年生力軍和突擊隊(duì)作用，在網(wǎng)絡(luò)輿情、志愿服務(wù)、先鋒示范等方面，組織動(dòng)員青年服務(wù)大局、奮戰(zhàn)在前。同時(shí)，要將各級(jí)團(tuán)組織聯(lián)防聯(lián)控的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法、在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中做出突出貢獻(xiàn)的正面典型個(gè)人及感人事跡等第一時(shí)間進(jìn)行宣傳，凝聚起眾志成城、全力以赴、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量。

團(tuán)結(jié)青年受教育是力量源泉

疫情防控阻擊戰(zhàn)是最好的課堂。要加強(qiáng)政治引領(lǐng)，強(qiáng)化理想信念、民族精神與國(guó)家精神教育。疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場(chǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一教育的生動(dòng)實(shí)踐。要引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)到疫情防控阻擊戰(zhàn)本質(zhì)上是一場(chǎng)人民戰(zhàn)役，是一場(chǎng)全員戰(zhàn)役，要緊緊依靠人民，依靠每個(gè)人的參與。要進(jìn)一步加強(qiáng)眾志成城、共克時(shí)艱、迎難而上的奮斗精神教育，有效引導(dǎo)、甄別輿論、科學(xué)判斷。更要引領(lǐng)青年相信黨、依靠黨，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身到打贏(yíng)一場(chǎng)空前的疫情防控阻擊戰(zhàn)中去。

辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)校共青團(tuán)在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

用唯物辯證法的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校共青團(tuán)在突發(fā)公共事件中的應(yīng)對(duì)，不僅應(yīng)該看到突發(fā)公共事件對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的挑戰(zhàn)，更要看到黨和政府以及全國(guó)人民投身到應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的斗爭(zhēng)，正是激發(fā)和樹(shù)立青年學(xué)子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的大好機(jī)遇。

校園疫情防控的挑戰(zhàn)

在應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件中，學(xué)校共青團(tuán)面臨的形式是嚴(yán)峻的，主要體現(xiàn)在：其一，學(xué)校人口密度大，學(xué)習(xí)、生活、飲食等較為集中，在公共衛(wèi)生事件中，若防治措施不力，極易形成大規(guī)模大面積傳染和擴(kuò)散，是突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)和防治工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)區(qū)域。其二，青年學(xué)子群體思維較為活躍，信息來(lái)源途徑廣泛且復(fù)雜。在突發(fā)公共事件涉及到健康和生命的問(wèn)題上，思想、情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)。在相對(duì)封閉校園環(huán)境中，思想容易受社會(huì)輿情干擾，若引導(dǎo)不及時(shí)，很可能導(dǎo)致青年學(xué)子思想波動(dòng)。其三，青年學(xué)子來(lái)自全國(guó)各地，每一個(gè)學(xué)子身后都是一個(gè)家庭，他們的健康和安全牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的大局。若學(xué)校處置不當(dāng)，或?qū)⒁鹕鐣?huì)的驚恐、焦躁等非理性情緒，形成心理障礙，甚至影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安定團(tuán)結(jié)。

校園疫情防控的機(jī)遇

校園疫情防控為學(xué)校共青團(tuán)的政治引領(lǐng)工作增添了重要機(jī)遇，為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一的教育引導(dǎo)提供了獨(dú)一無(wú)二的工作空間。其一，從教育心理學(xué)的視角看，突發(fā)社會(huì)公共事件使受教育者處于最佳的教育情境之中。身處突發(fā)公共事件中，青年學(xué)子親身感受到了中華民族精神的深刻內(nèi)涵和巨大力量，進(jìn)一步激發(fā)了他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的熱情。其二，在突發(fā)和危急的特殊時(shí)期，一般情況下不凸顯的道德品質(zhì)，會(huì)以突出的、強(qiáng)迫的、不容忍受的方式躍入人們的視野。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的斗爭(zhēng)中，萬(wàn)眾一心眾志成城的人民群眾、第一時(shí)間挺身而出的共產(chǎn)黨員、舍小家為大家的醫(yī)務(wù)人員、沖鋒陷陣英勇奮斗的人民子弟兵、默默奉獻(xiàn)的城市保障人員等典型人物和感人事跡，成為了青年學(xué)子的現(xiàn)實(shí)榜樣，他們身上體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)將深深扎根青年學(xué)子的內(nèi)心。其三，人們對(duì)其自身所經(jīng)歷的事情的感受比他們所接受的教育的影響更深刻。學(xué)校共青團(tuán)在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中，發(fā)揮青年學(xué)子的主體作用，通過(guò)親友榜樣、志愿服務(wù)、秩序維護(hù)、心理疏導(dǎo)等多種形式讓青年學(xué)子在自身安全的前提下，直接參與到突發(fā)公共事件的應(yīng)對(duì)中，展現(xiàn)他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義教育引導(dǎo)的生動(dòng)實(shí)踐。歷史上，青年學(xué)子在經(jīng)歷了重大公共事件后發(fā)生思想觀(guān)念的重大變化，進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)的事情不勝枚舉。

學(xué)校共青團(tuán)在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐路徑

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，學(xué)校共青團(tuán)要始終堅(jiān)持政治引領(lǐng)、協(xié)助做好輿論引導(dǎo)、充分發(fā)揮紐帶作用、有序開(kāi)展志愿服務(wù)、創(chuàng)新校園活動(dòng)形式，充分分析過(guò)去應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件工作的策略和經(jīng)驗(yàn)，探索和總結(jié)適合當(dāng)下形式的應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐路徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、探索線(xiàn)上工作新載體，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，弘揚(yáng)眾志成城共克時(shí)艱的正能量、激發(fā)青年學(xué)子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情。

始終堅(jiān)持政治引領(lǐng)，創(chuàng)造三全育人環(huán)境，激發(fā)青年學(xué)子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情

黨旗所指，團(tuán)旗所向。學(xué)校共青團(tuán)在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的過(guò)程中，要在思想和行動(dòng)上與黨和政府保持一致，這離不開(kāi)各級(jí)黨組織的指導(dǎo)、學(xué)校各相關(guān)部門(mén)的協(xié)作、專(zhuān)家教授教師的支持、各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)干部、團(tuán)員青年的切實(shí)行動(dòng)。學(xué)校共青團(tuán)要在突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)中考察青年學(xué)子的政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀(guān)念、擔(dān)當(dāng)精神，識(shí)別一批表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)卓越的青年，鼓勵(lì)其中未遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的優(yōu)秀青年火速遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；優(yōu)先發(fā)展表現(xiàn)突出的入團(tuán)積極分子成為共青團(tuán)員；推薦團(tuán)員中優(yōu)秀的入黨申請(qǐng)人成為入黨積極分子；推薦團(tuán)員中的入黨積極分子成為黨的發(fā)展對(duì)象。要將青年學(xué)子應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的教育、訓(xùn)練、考驗(yàn)融入到“青年大學(xué)習(xí)”“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的日常教育體系中，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的教育引導(dǎo)與積極應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件高度統(tǒng)一起來(lái)。

協(xié)助做好輿論引導(dǎo)，用好學(xué)校新媒體矩陣，發(fā)布權(quán)威信息，宣傳感人事跡，弘揚(yáng)眾志成城、共克時(shí)艱的正能量

在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件時(shí)，黨和政府高度重視輿論引導(dǎo)的作用, 新華社、人民日?qǐng)?bào)社、央視新聞等主流媒體構(gòu)建了立體的輿論網(wǎng)絡(luò)，主流聲音鮮明、響亮、有力。學(xué)校共青團(tuán)要主動(dòng)協(xié)助做好輿論引導(dǎo)工作，用好學(xué)校新媒體矩陣，形成學(xué)校共青團(tuán)輿情網(wǎng)絡(luò)，全面及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布權(quán)威信息，協(xié)助澄清事實(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)子不傳謠、不信謠、打好網(wǎng)絡(luò)“情報(bào)戰(zhàn)”：要發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好危機(jī)管理、疾病防治、心理疏導(dǎo)等科學(xué)應(yīng)對(duì)方法的科普工作，充分發(fā)揮“95后”“00后”在新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作、傳播等多方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)短視頻、長(zhǎng)圖、互動(dòng)推文等多種方式，打好網(wǎng)絡(luò)“科普戰(zhàn)”；要充分挖掘在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中，涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，凝聚起青年學(xué)子眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量，打好網(wǎng)絡(luò)“信心戰(zhàn)”。

充分發(fā)揮紐帶作用，積極聯(lián)系溝通青年，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，做好青年學(xué)子心理支持和健康教育

基層團(tuán)組織是團(tuán)的組織和工作體系的“神經(jīng)末梢”，在突發(fā)公共事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校共青團(tuán)要堅(jiān)持引領(lǐng)凝聚走在前，建立起“學(xué)校團(tuán)委——基層團(tuán)組織（二級(jí)學(xué)院團(tuán)委、團(tuán)總支）——團(tuán)支部——團(tuán)員青年”四級(jí)青年溝通體系，確保黨和政府、學(xué)校等相關(guān)重要信息可以在學(xué)校團(tuán)組織到青年團(tuán)員之間有效、快速、準(zhǔn)確地完成雙向傳遞，保證學(xué)校共青團(tuán)第一時(shí)間在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中掌握?qǐng)F(tuán)員思想、行動(dòng)、心理等全面情況；要暢通青年學(xué)子心理支持和健康教育渠道，運(yùn)用新媒體傳播、校園網(wǎng)絡(luò)、談心談話(huà)、宣傳手冊(cè)等多種方式，聯(lián)合校心理健康咨詢(xún)中心等專(zhuān)業(yè)力量，針對(duì)青年學(xué)子面對(duì)突發(fā)公共事件可能產(chǎn)生的心理偏差進(jìn)行精準(zhǔn)施策，有效疏導(dǎo)，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，做好青年學(xué)子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

有序開(kāi)展志愿服務(wù)，堅(jiān)持“安全第一”的原則，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，廣泛動(dòng)員青年學(xué)子貢獻(xiàn)青春力量

統(tǒng)一指揮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)青年志愿者組織和青年志愿者投身到應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件斗爭(zhēng)中，是學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)揮作用的重要工作載體。學(xué)校共青團(tuán)在開(kāi)展應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件志愿服務(wù)的過(guò)程中，要堅(jiān)持“安全第一”的原則，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生志愿者的相應(yīng)防護(hù)措施，依法購(gòu)買(mǎi)必要的保險(xiǎn)；要根據(jù)青年學(xué)子的專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)能力，科學(xué)設(shè)置志愿者崗位和服務(wù)時(shí)長(zhǎng)；要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展形式多樣的線(xiàn)上志愿服務(wù)活動(dòng)和公益活動(dòng)，如：“停課不停學(xué)”線(xiàn)上課程輔導(dǎo)、社區(qū)情況電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等，廣泛動(dòng)員青年學(xué)子在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件中貢獻(xiàn)青春力量。

創(chuàng)新校園活動(dòng)形式，探索線(xiàn)上新載體，開(kāi)展積極向上、貼合實(shí)際、有助身心健康的校園文化活動(dòng)

組織開(kāi)展有效的校園文化活動(dòng)可以在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)心態(tài)，合理疏導(dǎo)內(nèi)心恐慌，培養(yǎng)學(xué)生集體觀(guān)念，強(qiáng)健學(xué)生身心體魄。學(xué)校共青團(tuán)要根據(jù)事件對(duì)于學(xué)校的實(shí)際影響和現(xiàn)實(shí)情況，創(chuàng)新校園活動(dòng)形式，尤其關(guān)注新生、畢業(yè)班等青年群體的實(shí)際需求，探索校園文化活動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下新載體，如：打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)期間，華東理工大學(xué)、上海師范大學(xué)等學(xué)校共青團(tuán)組織學(xué)生線(xiàn)上繪制漫畫(huà)、海報(bào)傳遞正能量。非典期間，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院百名學(xué)生用橡皮泥現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作共同完成“共塑愛(ài)心”的心形雕塑送給抗戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員、北京大學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“十佳健康宿舍”評(píng)選活動(dòng)、北京師范大學(xué)開(kāi)展“勤快一點(diǎn)，干凈一點(diǎn)，抵抗非典”校園清潔活動(dòng)等；要激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)健體魄，安全開(kāi)展校園體育活動(dòng)，如：打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)期間，華東師范大學(xué)將國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“中國(guó)兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)研究”的重要成果——KDL體育與健康課程，轉(zhuǎn)化為青年學(xué)子在居家隔離期間的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)攻略、上海體育學(xué)院90后女教師自編“居家健身操”……通過(guò)安全的途徑和方式，鼓勵(lì)青年學(xué)子適度鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，以健康的身心應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

結(jié)語(yǔ)

突發(fā)公共事件往往是無(wú)法預(yù)知的，而對(duì)于學(xué)校共青團(tuán)而言，總結(jié)分析過(guò)去工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不足，形成科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)策略才是戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)實(shí)保證。學(xué)校共青團(tuán)要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署中去，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)子，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，肩負(fù)青年學(xué)子的使命和責(zé)任，向祖國(guó)和人民交上一份滿(mǎn)意的時(shí)代答卷。

作者：上海師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記，上海團(tuán)市委學(xué)校工作部掛職干部。

來(lái)源：本文于2020年02月06日發(fā)表于文匯報(bào)APP。

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