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來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月7日標(biāo)題：從南非故事到文明星圖：扎克斯·穆達(dá)的中國(guó)回響作者：姚心悅20世紀(jì)五六十年代至今，中非文學(xué)文化交流不斷深入，數(shù)代中國(guó)學(xué)者將大量非洲文學(xué)經(jīng)典引入國(guó)內(nèi)。21世紀(jì)，中非關(guān)系持續(xù)升溫，國(guó)內(nèi)對(duì)非洲文學(xué)的研究不斷深化。2021年，東非坦桑尼亞作家阿卜杜勒拉扎克·古爾納摘得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠后，國(guó)內(nèi)學(xué)界掀起了新一輪的非洲文學(xué)研究熱潮，非洲文學(xué)正從“深閨”走向世界。扎克斯·穆達(dá)（Zakes Mda, 1948- ）是南非知名黑人劇作家、小說(shuō)家、詩(shī)人和畫(huà)家。他不僅是最受歡迎的南非英語(yǔ)文學(xué)作家之一，也是南非文學(xué)史上備受關(guān)注的黑人作家。2014年，南非政府授予穆達(dá)南非文化藝術(shù)最高獎(jiǎng)“伊卡曼加勛章”，以表彰他在文學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)——將南非故事推向世界舞臺(tái)。繼去年12月引進(jìn)出版《紅色之心》后，近期，深圳出版社的“南非文學(xué)譯叢”又為中國(guó)讀者帶來(lái)了穆達(dá)的另外兩部作品——《與黑共舞》和《祖魯人在紐約》。破除輾轉(zhuǎn)體認(rèn)，共談中非文學(xué)交流互鑒2025年6月24日上午，扎克斯·穆達(dá)蒞臨上海師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，進(jìn)行了“互文性與創(chuàng)作過(guò)程”的講座。講座由朱振武教授主持，與談嘉

來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月7日標(biāo)題：解決雙職工看護(hù)難題，上海市小學(xué)生愛(ài)心暑托班開(kāi)班作者：解放日?qǐng)?bào) 賴(lài)鑫琳“下午爸爸準(zhǔn)時(shí)來(lái)接！”在西南位育中學(xué)西校區(qū)門(mén)口，看著孩子歡快地奔向暑托班志愿者，家長(zhǎng)陳文庭終于松了口氣，“雙職工家庭最怕過(guò)暑假，孩子讀二年級(jí)，獨(dú)自在家我們總是放心不下。這個(gè)名額真是解決了大問(wèn)題！”孩子們?cè)谑覂?nèi)上趣味體育課，在游戲中運(yùn)動(dòng)。7月7日上午，2025年上海市小學(xué)生愛(ài)心暑托班開(kāi)班。作為連續(xù)多年被列入市政府實(shí)事項(xiàng)目的民心工程，全市16個(gè)區(qū)和臨港新片區(qū)共778個(gè)辦班點(diǎn)，著力緩解雙職工家庭暑期看護(hù)難問(wèn)題?！澳銈冃闹械目萍汲删陀心男?？”在位于西南位育中學(xué)西校區(qū)的徐匯區(qū)田林街道辦班點(diǎn)開(kāi)班主題活動(dòng)上，暑托班志愿者、上海師范大學(xué)學(xué)生李姝凝正帶領(lǐng)孩子們探索當(dāng)今科技的發(fā)展。上海既是“魔都”，也可以是“模都”，為培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)，暑托班將3D打印等技術(shù)融入課程，從可佩戴的眼鏡到能組裝的立體花朵，孩子們用3D打印筆制作出各式各樣的立體玩具。孩子們動(dòng)手用3D打印筆制作眼鏡?！白⒁夤?jié)奏，手臂擺起來(lái)！保持重心！”上午10時(shí)，體育教室內(nèi)已是歡聲笑語(yǔ)一片。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)了“蜘蛛爬”“彈

來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月7日標(biāo)題：從了解飛機(jī)火箭到聆聽(tīng)紅色故事，上海778個(gè)愛(ài)心暑托班迎來(lái)數(shù)萬(wàn)名小學(xué)生作者：文匯報(bào) 周俊超 邢千里 王天賜7月7日，2025年上海市小學(xué)生愛(ài)心暑托班正式開(kāi)班！全市16個(gè)區(qū)和臨港新片區(qū)共778個(gè)辦班點(diǎn)，迎來(lái)數(shù)萬(wàn)名小學(xué)生報(bào)到。在田林街道辦班點(diǎn)西南位育中學(xué)西校區(qū)，一共開(kāi)設(shè)了四個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有不同的課程，將歷史人文、手工制作、體能訓(xùn)練、科學(xué)藝術(shù)等方面活動(dòng)合理搭配。在“愛(ài)心暑托班”第一堂課上，來(lái)自上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)生理論宣講團(tuán)的李姝凝為同學(xué)們講解了1960年發(fā)射的T7M探空火箭、在上海完成總裝的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919等科學(xué)知識(shí)，用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心里種下一顆科技種子。在隔壁班級(jí)，授課教師馮奔正在手把手教同學(xué)們?nèi)绾我勒諛訄D，用3D打印筆勾描出眼鏡的框架。馮奔表示，3D打印筆安全且易于上手，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐，不但可以快速入門(mén)，還能更為直觀(guān)地理解3D打印的本質(zhì)和邏輯。自2014年正式創(chuàng)辦以來(lái)，小學(xué)生愛(ài)心暑托班落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，堅(jiān)持“五育并舉”，為小學(xué)生提供公益性暑假看護(hù)服務(wù)并開(kāi)展符合其身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，已連續(xù)12年成為市為民辦實(shí)事

來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月7日標(biāo)題：樂(lè)不思“暑”！2025年上海小學(xué)生愛(ài)心暑托班開(kāi)班作者：新民晚報(bào) 陸梓華 陶磊 實(shí)習(xí)生 徐一白“下午爸爸準(zhǔn)時(shí)來(lái)接！”在西南位育中學(xué)西校區(qū)門(mén)口，看著孩子歡快地奔向暑托班志愿者，家長(zhǎng)陳文庭終于松了口氣，“雙職工家庭最怕過(guò)暑假，孩子讀二年級(jí)，獨(dú)自在家我們總是放心不下。這個(gè)名額真是解決了大問(wèn)題！”7月7日上午，2025年上海市小學(xué)生愛(ài)心暑托班開(kāi)班。作為連續(xù)多年被列入市政府實(shí)事項(xiàng)目的民心工程，全市16個(gè)區(qū)和臨港新片區(qū)共778個(gè)辦班點(diǎn)，著力緩解雙職工家庭暑期看護(hù)難問(wèn)題?？苿?chuàng)與紅色融合“你們心中的科技成就有哪些？”在位于西南位育中學(xué)西校區(qū)的徐匯區(qū)田林街道辦班點(diǎn)開(kāi)班主題活動(dòng)上，暑托班志愿者、上海師范大學(xué)學(xué)生李姝凝正帶領(lǐng)孩子們探索當(dāng)今科技的發(fā)展。上海既是“魔都”，也可以是“模都”，為培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)，暑托班將3D打印等技術(shù)融入課程，從可佩戴的眼鏡到能組裝的立體花朵，孩子們用3D打印筆制作出各式各樣的立體玩具。上海師范大學(xué)學(xué)生李姝凝正帶領(lǐng)孩子們探索當(dāng)今科技的發(fā)展今年恰逢中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，暑托班將科創(chuàng)與紅色教育深度融合，邀請(qǐng)上海市新

來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月6日標(biāo)題：沒(méi)有電子屏幕的時(shí)代，中國(guó)人玩什么樣的游戲作者：解放日?qǐng)?bào) 施晨露國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)近年發(fā)展迅猛，玩家們可曾想過(guò)，中國(guó)游戲的源頭在哪里？7月6日，《玩物采真：中國(guó)古代游戲史》新書(shū)分享會(huì)在上海大零號(hào)灣圖書(shū)館舉行，該書(shū)作者、上海社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員蔡豐明與一眾民俗學(xué)界嘉賓共同解碼華夏民族童趣基因，引領(lǐng)讀者暢游中國(guó)古代游戲的奇妙世界?！锻嫖锊烧妫褐袊?guó)古代游戲史》新書(shū)分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)游戲，是人類(lèi)童年生活中最具創(chuàng)意和樂(lè)趣的活動(dòng)，不僅帶給人們各種各樣的奇思妙想、愉悅與激奮，也忠實(shí)記錄了歷代社會(huì)中的趣聞?shì)W事與世態(tài)風(fēng)情。上海交通大學(xué)出版社出版的《玩物采真：中國(guó)古代游戲史》以圖文并茂、通俗曉暢的筆觸，系統(tǒng)梳理了中國(guó)游戲從古至今的發(fā)展脈絡(luò)與演變規(guī)律，剖析其與社會(huì)文化的互動(dòng)共生。書(shū)中不僅翔實(shí)呈現(xiàn)蹴鞠、投壺、七巧板、馬球、斗禽等豐富多彩的游戲形式，更生動(dòng)描繪清明放鳶、端午踏青、秋日斗蟋、冬日冰嬉等鮮活的歷史場(chǎng)景，穿插其間的大量珍貴圖片與趣味軼事，共同書(shū)寫(xiě)了一幅輝煌燦爛的中華游戲文化長(zhǎng)卷。小讀者提問(wèn)互動(dòng)上海師范大學(xué)圖書(shū)館特藏保護(hù)與研究中心主任戴建國(guó)認(rèn)為，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)游戲研究在

來(lái)源：上觀(guān)新聞 2025年7月6日標(biāo)題：將急救教育納入課程體系，上海74所學(xué)校入選第三批全國(guó)急救教育試點(diǎn)作者：解放日?qǐng)?bào) 許沁近日，教育部公布第三批2926所全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校名單，試點(diǎn)周期為兩年。包括上海師范大學(xué)、上海市第四中學(xué)、上海市田林中學(xué)、上海市普陀區(qū)中山北路第一小學(xué)、上海市普陀區(qū)童的夢(mèng)幼兒園等在內(nèi)的上海74所學(xué)校入選。全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作明確，組織教職員工參加專(zhuān)業(yè)化的急救知識(shí)與技能培訓(xùn)，確保試點(diǎn)學(xué)校的每位校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任至少接受1次系統(tǒng)培訓(xùn)，并在首次系統(tǒng)培訓(xùn)后保持兩年1次的復(fù)訓(xùn)頻率；支持學(xué)生通過(guò)數(shù)字化手段練習(xí)技能；鼓勵(lì)學(xué)生成立急救志愿服務(wù)社團(tuán)，開(kāi)展志愿服務(wù)。【探索培養(yǎng)急救教育名師】最新制定的《第三批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作指南》，以提升學(xué)生健康素養(yǎng)為核心，以普及急救知識(shí)和技能為重點(diǎn)，提升校園應(yīng)急救護(hù)能力，推動(dòng)在校園內(nèi)配備急救和急救教育設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)師生急救教育，積極開(kāi)展志愿服務(wù)，探索和積累可復(fù)制、可推廣的學(xué)校急救教育經(jīng)驗(yàn)做法，完善學(xué)校急救教育育人體系。試點(diǎn)工作強(qiáng)調(diào)，建強(qiáng)師資隊(duì)伍，建立教師培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)合格的教師頒發(fā)證書(shū)，并優(yōu)先安排其承擔(dān)急救教學(xué)任務(wù)。需

來(lái)源：文匯報(bào)（版面頭條）：7版 文匯教育標(biāo)題：AI時(shí)代，師范教育再精英化迫在眉睫 ——專(zhuān)訪(fǎng)上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯記者：吳金嬌AI時(shí)代到來(lái)，教師要退出歷史舞臺(tái)了？今年的招考季，話(huà)題“師范專(zhuān)業(yè)還香嗎”在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引起熱議。有人提出，隨著出生人口的下降，將會(huì)有大量教師崗位面臨裁撤風(fēng)險(xiǎn)。AI時(shí)代，教師的重要性何在？未來(lái)，地方師范院校路在何方？如何吸引更多優(yōu)秀學(xué)子從教？“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先強(qiáng)師范?！比涨?，上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯在接受本報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)仍是人口大國(guó)，中國(guó)的教育是大規(guī)模教育的本質(zhì)并沒(méi)有變。新時(shí)期師范教育正經(jīng)歷從追求規(guī)模擴(kuò)張向聚焦質(zhì)量提升的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。針對(duì)當(dāng)前AI賦能教育技術(shù)的沖擊，地方師范生源的質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，袁雯認(rèn)為，師范教育再精英化迫在眉睫?！爸挥懈嗟胤綆煼对盒Ｖ驹谝涣鳌⑦M(jìn)入一流、建成一流，才能吸引由此吸引更多樂(lè)意從教的學(xué)子長(zhǎng)期任教，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送源源不斷的‘大國(guó)良師’。”強(qiáng)教必先強(qiáng)師，吸引優(yōu)秀學(xué)生從教是現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)記者：近年來(lái)，對(duì)于師范專(zhuān)業(yè)冷熱切換的討論從未停止。據(jù)教育部公開(kāi)數(shù)據(jù)，2024年全國(guó)幼兒園數(shù)量相較2023年減少了2萬(wàn)多所，在園兒童數(shù)量減少了50

來(lái)源：新華網(wǎng) 2025年7月4日標(biāo)題：人工智能時(shí)代翻譯學(xué)科賦能地方文化國(guó)際傳播的實(shí)踐路徑在全球化與數(shù)字化浪潮中，地方文化國(guó)際化傳播對(duì)增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力至關(guān)重要。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使應(yīng)用型商務(wù)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制亟待優(yōu)化。基于“人工智能時(shí)代翻譯學(xué)科建設(shè)和跨學(xué)科人才培養(yǎng)”高端國(guó)際論壇與“沙縣小吃國(guó)際化交流會(huì)”的研討成果，本文探討翻譯學(xué)科理論創(chuàng)新、實(shí)踐探索與沙縣小吃國(guó)際化實(shí)踐的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建“理論指導(dǎo)—技術(shù)賦能—校地協(xié)同”的地方文化傳播范式，并結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化與實(shí)踐路徑研究，分析如何通過(guò)跨學(xué)科融合與技術(shù)賦能，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際交流與文化傳播需求的復(fù)合型人才。研究表明，翻譯學(xué)科的文明互鑒理論、跨學(xué)科人才培養(yǎng)及 AI技術(shù)應(yīng)用為沙縣小吃國(guó)際化提供了系統(tǒng)支撐，形成學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐雙向賦能的良性循環(huán)，也為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)用型商務(wù)與專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有益的借鑒與啟示。一、理論引領(lǐng)：翻譯學(xué)科與文明互鑒的邏輯建構(gòu)翻譯理論的當(dāng)代轉(zhuǎn)型為地方文化國(guó)際傳播提供了認(rèn)知框架。在 AI重塑語(yǔ)言服務(wù)的背景下，翻譯學(xué)科從“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”向“文化調(diào)解”范式轉(zhuǎn)型，為沙縣小吃等地方文化符號(hào)的國(guó)際化提供了理論基石。（一）

來(lái)源：中華網(wǎng) 2025年7月4日標(biāo)題：人工智能時(shí)代翻譯學(xué)科賦能地方文化國(guó)際傳播的實(shí)踐路徑—— 以沙縣小吃國(guó)際化為例　　在全球化與數(shù)字化浪潮中，地方文化國(guó)際化傳播對(duì)增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力至關(guān)重要。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使應(yīng)用型商務(wù)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制亟待優(yōu)化?；凇叭斯ぶ悄軙r(shí)代翻譯學(xué)科建設(shè)和跨學(xué)科人才培養(yǎng)”高端國(guó)際論壇與“沙縣小吃國(guó)際化交流會(huì)”的研討成果，本文探討翻譯學(xué)科理論創(chuàng)新、實(shí)踐探索與沙縣小吃國(guó)際化實(shí)踐的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建“理論指導(dǎo) — 技術(shù)賦能 — 校地協(xié)同”的地方文化傳播范式，并結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化與實(shí)踐路徑研究，分析如何通過(guò)跨學(xué)科融合與技術(shù)賦能，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際交流與文化傳播需求的復(fù)合型人才。研究表明，翻譯學(xué)科的文明互鑒理論、跨學(xué)科人才培養(yǎng)及 AI 技術(shù)應(yīng)用為沙縣小吃國(guó)際化提供了系統(tǒng)支撐，形成學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐雙向賦能的良性循環(huán)，也為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)用型商務(wù)與專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有益的借鑒與啟示。一、理論引領(lǐng)：翻譯學(xué)科與文明互鑒的邏輯建構(gòu)　　翻譯理論的當(dāng)代轉(zhuǎn)型為地方文化國(guó)際傳播提供了認(rèn)知框架。在 AI 重塑語(yǔ)言服務(wù)的背景下，翻譯學(xué)科從“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”向“文化調(diào)解” 范式轉(zhuǎn)型，為沙縣