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6月以來(lái)，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第7期：“從我到我們：疫情下幸福感的來(lái)源”。從我到我們：疫情下幸福感的來(lái)源　　新冠疫情讓同學(xué)們正常的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂，但也由此獲得了更多和家人相處的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這種“慢下來(lái)”的生活節(jié)奏讓我們有更多獨(dú)處時(shí)間重新思考自己的生活，比如自己是什么樣的人，該成為什么樣的人？自己的人生價(jià)值是什么？怎樣的生活才是有意義的、真正幸福的生活？　　在前面六篇推文中，我們分別探討了畢業(yè)生的復(fù)學(xué)壓力、恢復(fù)常態(tài)生活后各年級(jí)學(xué)生的過(guò)渡與適應(yīng)、疫情下志愿服務(wù)以及新型鄰里關(guān)系等主題。本次推送聚焦疫情下的自我成長(zhǎng)與幸福感的話(huà)題。希望大家在面對(duì)疫情和外界環(huán)境時(shí)，從心出發(fā)，堅(jiān)定信心，不斷自我建構(gòu)、自我修復(fù)，實(shí)現(xiàn)新的自我超越，領(lǐng)悟生命的意義。心理學(xué)小常識(shí)【價(jià)值觀(guān)：你看

進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第6期：“回歸和適應(yīng)線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活（家長(zhǎng)篇）”?；貧w和適應(yīng)線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活（家長(zhǎng)篇）由于較長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，面對(duì)復(fù)學(xué)返校和回歸線(xiàn)下生活，不少孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，有些孩子出現(xiàn)不愿離開(kāi)家、不愿上學(xué)甚至厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)們也出現(xiàn)了一些擔(dān)憂(yōu)和焦慮?！　」适?：現(xiàn)在疫情得到控制，苗苗媽媽非常高興，“小神獸”終于可以回籠了，自己也可以安心去上班了。媽媽以為苗苗也會(huì)很高興，不曾想苗苗鬧著不要去上學(xué)，要求媽媽陪伴，反復(fù)提出各種要求，不愿與媽媽分開(kāi)?！　」适?：面對(duì)復(fù)學(xué)返校，與苗苗一樣，強(qiáng)強(qiáng)也不愿意回學(xué)校上課。相比于居家的舒適寬松環(huán)境，強(qiáng)強(qiáng)跟媽媽說(shuō)學(xué)校規(guī)矩太多，想到每天都要上學(xué)上課就很煩躁，對(duì)學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣，覺(jué)得已經(jīng)習(xí)慣于在家相對(duì)自由的感覺(jué)，何必非

進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第5期：“回望疫情鄰里互助 重塑生活中你我他”?；赝咔猷徖锘ブ厮苌钪心阄宜?022年初春剛至，新冠疫情就撲面而來(lái)，由于疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，整個(gè)城市的居民都封住在家中，生活方式和節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，鄰里關(guān)系也在不知不覺(jué)中發(fā)生著改變。在疫情前，鄰里之間很少有交集，大家相遇不相識(shí)。疫情的發(fā)生讓鄰里首次有了“在一起”的感覺(jué)，“守望相助，共克時(shí)艱”。讓我們回顧一下那些感人的瞬間！疫情中的鄰里情故事1佑佑是一位12歲的男孩，由于疫情爆發(fā)，他的父母奮戰(zhàn)在抗疫第一線(xiàn)，家里長(zhǎng)輩也無(wú)法照顧他，佑佑只能一個(gè)人在家里吃泡面上網(wǎng)課。當(dāng)鄰居聽(tīng)說(shuō)之后，一個(gè)名為“鄰居友愛(ài)，互相照應(yīng)”的微信群建立起來(lái)，里面有7位“愛(ài)心投喂團(tuán)”成員，每天為佑佑準(zhǔn)備不同的食物，如炸豬

進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第4期：“回歸和適應(yīng)線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活（中學(xué)生篇）”?；貧w和適應(yīng)線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活(中學(xué)生篇)　　由于較長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，面對(duì)復(fù)學(xué)返校和回歸線(xiàn)下生活，大家既激動(dòng)興奮、充滿(mǎn)期待，同時(shí)也可能出現(xiàn)一些適應(yīng)障礙。故事1：小明近期收到學(xué)校的復(fù)學(xué)返校通知，他表示感到很矛盾，居家學(xué)習(xí)期間自己雖然有比較強(qiáng)的進(jìn)取心，但自制力較弱，學(xué)習(xí)效率低下，所以想要抓緊時(shí)間回到學(xué)校，將落下的學(xué)習(xí)進(jìn)度趕上來(lái)，但同時(shí)他又覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力非常大，回到學(xué)校意味著再次進(jìn)入非常緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他對(duì)學(xué)習(xí)的自信心不足，擔(dān)心自己的成績(jī)落后于他人。故事2：與小明一樣，小強(qiáng)也表示感到很煩躁不安。較長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)生活，讓自己已經(jīng)習(xí)慣目前的舒適與自在，不愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行過(guò)多的交流，一想到要復(fù)學(xué)返校回

鑄牢中華民族共同體意識(shí)一部中國(guó)史，就是各民族交融匯聚與發(fā)展統(tǒng)一的歷史。黨的十八大以來(lái)，天山南北，高山闊湖，中華兒女?dāng)]起袖子加油干，唱響了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代強(qiáng)音?！腹餐瑘F(tuán)結(jié)奮斗」1902年，梁?jiǎn)⒊凇墩撝袊?guó)學(xué)術(shù)思想變遷之大勢(shì)》中正式提出中華民族的概念；100年來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革實(shí)踐，打造中華民族共同體，探索中國(guó)式現(xiàn)代化道路。黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為民族工作主線(xiàn)，確立新時(shí)代黨的治藏方略、治疆方略，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。從流動(dòng)沙丘分布廣、施工條件惡劣、施工難度極高的塔克拉瑪干沙漠公路順利推進(jìn)，到中國(guó)航母上維吾爾族艦員保家衛(wèi)國(guó)；從科技賦能新疆“智慧牧業(yè)”“數(shù)字牧業(yè)”，到上海援疆建立的喀什青少年科技實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行；從戈壁灘上一座座風(fēng)電機(jī)組高高聳立，到田間幼小棉苗改良……中華民族勠力同心、心心相印，民族團(tuán)結(jié)的“石榴籽”結(jié)出一粒粒碩果。民亦勞止，汔可小康；惠此中國(guó)，以綏四方。新中國(guó)成立以來(lái)，來(lái)自上海的

詹丹（上海師范大學(xué)光啟語(yǔ)文研究院）2022年全國(guó)高考語(yǔ)文甲卷寫(xiě)作題，一公布，就引起不少人關(guān)注和議論。因?yàn)槔^2017年高中新課標(biāo)頒布，這是全國(guó)多個(gè)省市的高中推行教育部統(tǒng)編教科書(shū)遭遇高考的第一年。語(yǔ)文必修教材下冊(cè)收入《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀，讓許多教師、學(xué)生為高考是否會(huì)考《紅樓夢(mèng)》而糾結(jié)。此次甲卷寫(xiě)作題選入《紅樓夢(mèng)》第十七回中一段文字，作為考生寫(xiě)作的依據(jù)。試卷的材料是這樣的：《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀(guān)園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀(guān)園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。對(duì)此命題，算不算是

進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第2期：“平凡中的不平凡：我身邊的抗疫志愿者”。平凡中的不平凡：我身邊的抗疫志愿者一雙被汗水浸泡得滿(mǎn)是皺褶的手一位數(shù)次過(guò)家門(mén)而不入的“大白”媽媽一群為維持小區(qū)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)而穿梭在樓宇之間的“大白”鄰居們一張張睡了兩個(gè)多月的簡(jiǎn)易折疊床……疫情期間，正是我們身邊的志愿者們以凡人之軀、以大愛(ài)之心，戰(zhàn)“疫”前行。他們守護(hù)著你我同呼吸、共命運(yùn)的美好家園，他們?cè)谀阄业膬?nèi)心世界撒下了大愛(ài)與責(zé)任的種子，不斷生根發(fā)芽……舍小家，為大家：“疫”刻不停的爸爸媽媽我爸爸媽媽都是事業(yè)單位的普通工作人員，他們還有一個(gè)共同的身份：共產(chǎn)黨員。疫情期間，爸爸媽媽用實(shí)際行動(dòng)給我和弟弟做了好榜樣。爸爸是一名身兼數(shù)職的志愿者，他是核酸檢測(cè)的“大白”，是樓道消殺的“移動(dòng)噴霧

進(jìn)入6月，本市高三、高二、初三學(xué)生返校復(fù)學(xué)，其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)，未成年人學(xué)習(xí)和生活將進(jìn)入新的階段。上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室聯(lián)合上海師范大學(xué)教育學(xué)院、上海東方宣傳教育服務(wù)中心（上海市公益廣告協(xié)調(diào)中心），共同推出“守護(hù)童心 一起向未來(lái)”未成年人心理疏導(dǎo)專(zhuān)題視頻和圖文指引，幫助未成年人、家長(zhǎng)、教師調(diào)整情緒狀態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)心力量，積極創(chuàng)造生活。今天推出第3期：“面對(duì)恢復(fù)常態(tài)生活，你準(zhǔn)備好了嗎？”。面對(duì)恢復(fù)常態(tài)生活，你準(zhǔn)備好了嗎？　　核酸采樣、抗原自測(cè)、足不出戶(hù)、團(tuán)購(gòu)物資、線(xiàn)上課程、云端見(jiàn)面……過(guò)去兩個(gè)多月，我們習(xí)以為常的生活節(jié)奏被疫情打亂，家長(zhǎng)們盡力平衡工作和家庭，孩子們努力適應(yīng)居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)。當(dāng)前，上海進(jìn)入全面恢復(fù)正常生產(chǎn)生活秩序階段，我們準(zhǔn)備好了嗎？【案例】10歲的君君，從看到新增病例減少、各區(qū)社會(huì)面陸續(xù)清零的新聞后，就開(kāi)始興奮，天天期待著恢復(fù)正常生活秩序后和小伙伴們的見(jiàn)面。要去哪里玩？要做點(diǎn)什么有趣的事？也成為這幾天和小伙伴們的聊天主題。大家在聊天群里你一句、我一句，越說(shuō)越興奮、越說(shuō)越激動(dòng)，一聊就是1、2個(gè)小時(shí)，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。與君君相反的是12歲的小輝，因?yàn)樗跇菞澰霈F(xiàn)過(guò)確