近日,全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議正式提出習(xí)近平文化思想,為進(jìn)一步做好宣傳思想文化工作指明了方向。全面構(gòu)建上海紅色文化資源教育體系,是貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想的應(yīng)有之義。構(gòu)建紅色文化資源課程體系。今年5月,教育部出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見(jiàn)》,鼓勵(lì)全國(guó)各地根據(jù)實(shí)際,充分挖掘當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)貌、特色文化、革命文物、遺址、紀(jì)念場(chǎng)館等方面資源的育人價(jià)值,構(gòu)建具有特色的地方課程。上海紅色文化資源具有敢為人先的源頭性、開(kāi)放包容的都市性、融通中外的國(guó)際性,具有鮮明的地方特性和時(shí)代價(jià)值,是不可多得的地方課程資源。相關(guān)部門(mén)要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、接受能力和發(fā)展需求,開(kāi)發(fā)針對(duì)性強(qiáng)、銜接性好、貫通性強(qiáng)、完整度高的紅色文化資源課程體系。系統(tǒng)編制紅色文化資源教材。在課程體系框架下,系統(tǒng)編制遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、大中小學(xué)貫通的上海紅色文化資源教材是構(gòu)建上海紅色文化資源教育體系必不可少的一環(huán)。系統(tǒng)梳理各紅色文化資源的歷史方位和縱橫坐標(biāo),準(zhǔn)確把握每一處紅色文化資源的歷史價(jià)值,確保紅色文化資源教材具有真實(shí)性、適應(yīng)性、可讀性。加強(qiáng)紅色文化資源師資隊(duì)伍建設(shè)。要在體制機(jī)制上